1《邓稼先》课件（幻灯片22张）

(共22张PPT)
邓稼先
新课导入
《中国第一颗原子弹爆炸成功》
整体感知
　　本文是人物传记，作者杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。
　　他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。

整体感知
元勋（xūn）　 至死不懈（xiè）　 鞠躬尽瘁（cuì）

选聘（pìn） 无垠（yín） 殷红（yān）

彷徨（huánɡ） 鲜为人知（xiǎn） 锋芒毕露（lù）

整体感知
元勋：

鞠躬尽瘁
死而后已：

可歌可泣：
立大功的人（多指开创性事业中的）。

小心谨慎，不辞辛劳，竭尽全力，直到死了为止。鞠躬，小心谨慎的样子。尽瘁，竭尽劳苦。

值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。
整体感知
《邓稼先》
整体感知
　　速读课文，请用一句话说说“我”眼中的邓稼先是个怎样的人？

　　邓稼先是一个卓越的科学家，他为祖国做出了巨大贡献；他是一个淡泊名利、有无私奉献精神的人；他是个顶天立地的中国男儿、奇丈夫……
局部探究
　　速读全文，结合文章内容或者是自己课外搜集的材料，思考邓稼先“奇”在何处。
　　从“任人宰割”到“站起来了”，中国社会发生了巨大的转变，邓稼先“奇”在他对这一转变做出了巨大贡献。在中国政治最动荡的年代，在条件极艰苦的情况下，他领导许多学者和技术人员，奋战28年，将中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。
局部探究
　　 （1）邓稼先“奇”在功绩举世瞩目，名字却长期以来鲜为人知，他不求名利，将自己的一生都无私地献给了科学，献给了祖国。
（2）邓稼先“奇”在他在美国取得博士学位后立即乘船回国，“立即”一词写出他投身新中国建设时的急切心情和炽热的赤子之心。
（3）邓稼先“奇”在他是“两弹”元勋，却最不要引人注目，他忠厚平实、真诚坦白，最有中国农民的朴实气质。
（4）邓稼先“奇”在“文化大革命”初期竟能说服两派继续工作，成功制成氢弹；他和同事们在遭受“四人帮”围攻时，他去讲理，竟能说服工宣队、军宣队。他毫无私心，受人信任。
局部探究
（二）说说“奇文”《邓稼先》
这篇文章的形式非常奇特。全文采用了小标题的样式。小标题简洁凝练、提纲挈领，使全文思路清晰、意蕴丰富。
局部探究
　　你能说说作者的写作思路吗？
　　全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和贡献；第三部分在同奥本海默的对比中写邓稼先，突出他的气质、品格和奉献精神；第四部分从侧面再写邓稼先的巨大贡献和严谨精神；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念和甘愿为祖国献身的崇高精神；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。
局部探究
（二）说说“奇文”《邓稼先》
文章在介绍邓稼先时，用了大量文字写中国的近代史，这种写法比较奇特。
　　先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对中国历史发展产生巨大影响的历史人物。
局部探究
文章介绍邓稼先，却用美国的奥本海默来对比，这种写法也比较奇。
局部探究
　　 “邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”，“最不要”能否改成“最不”？
不能改动。“最不”强调的是结果。而“最不要”强调的是内因，邓稼先本身最不喜欢、最不希望引人注目，既照应了上文的“鲜为人知”，又突出了邓稼先忠厚平实、朴实的气质。把邓稼先与奥本海默对比着写，旨在更生动形象地表现邓稼先的人格魅力。
局部探究
（二）说说“奇文”《邓稼先》
本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，使文本节奏感鲜明，增强了语言气势；对比的运用，使人物形象更加突出；长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。
局部探究
　　找到最能打动你心灵的句子，有感情地出声朗读，然后说说你的阅读感受。
1．1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。
　　1986年7月29日，邓稼先去世。他临终前留下的话仍是关于如何在尖端武器方面努力的叮嘱：“不要让人家把我们落得太远……”生命垂危之时，邓稼先想到的仍然是祖国的国防事业，他对祖国、对科学的热爱至死不渝，至死不懈。
局部探究
2．这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。
　　“震荡”一词写出这封短信使杨振宁心情无法平静。作者得知中国的原子武器工程，没有任何外国人参加，完全是自力更生制造成功的，就激动得热泪盈眶，表现出作者对中华民族的至情，对有着五十年友谊的老朋友的至情。正可谓“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。
局部探究
　 3．“不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》……
　　也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
　　不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
这些语句采用疑问推测的语气，充满了对好友邓稼先的一片深情。
总结拓展
　　作者熟悉我国传统文化，又具有历史眼光和全球视野，所以使课文内涵丰富，底蕴厚重，凸显了一个立体的、光芒四射的邓稼先形象。
作业设计
　　1.把“邓稼先（《邓稼先》）给我的启示”发言内容整理成文稿。
　　2.课外阅读科学家人物传记。想一想你心中的“明星”是谁？以“追星”为话题，自拟题目，写一篇500字的作文。
板书设计
邓稼先
杨振宁
巨大贡献
“奇”丈夫　 永恒的骄傲
无私