人教版五年级下册2.1因数和倍数的认识课件（13张PPT）

课件13张PPT。因数和倍数五年级下册第二单元观察下列算式，你能将下列算式分成两类吗？
说说理由。12÷2＝69÷5=1.830÷6= 526÷8=3.519÷7=2…563÷9=720÷10= 2?21÷21=112÷2＝69÷5=1.830÷6= 526÷8=3.519÷7=2…52÷3=0.663÷9=720÷10= 2?21÷21=1不能整除能整除12÷2＝69÷5=1.830÷6= 526÷8=3.519÷7=2…563÷9=720÷10= 2?21÷21=121÷21=1不能整除能整除12÷2＝69÷5=1.830÷6= 526÷8=3.519÷7=2…52÷3=0.663÷9=720÷10= 2? 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说
被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。
例如，12÷2=6，我们就说12是2和6的倍数，2和6是12的因数。 说一说下列算式中谁是谁的因数，
谁是谁的倍数。例 12÷2＝6 12是2和6的倍数，
2和6是12的因数。
30÷6= 563÷9=720÷10= 2?21÷21=1注意：在描述因数或倍数时，必须说清楚谁是谁的倍数或因数。不能单独说谁是倍数或因数，也就是说：因数和倍数不能单独存在，它们是相互依存的。注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）。思考：在2×6＝12中，2也叫因数，两种说法一样吗？分析：在2×6＝12中，2叫因数是指在算式中它的名称，而2是12的因数指的是2和12的关系，这两种说法不一样。1.下面每一组数中，谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
18和2 4和64 72和3 20和4
2.下面的说法对吗？说出理由。
（1）42是6的倍数。
（2）在15÷4=3……3中，15是4的倍数。
（3）因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。
3、18÷9=2，我们就说（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。
4、在5和25这两个数中，（ )是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。5、在算式42÷7=6中，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）的倍数。
6、在39和13这组数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。