1《社戏》学案（无答案）

《社戏》学案

【学习目标】
1．结合自身经历，根据课文内容展开自由想象地阅读，感知课文内容。
2．品味文中的景物描写，体会景物描写与表现中心的内在联系。
3．把握文中的人物形象，感受他们身上的人性光环。

【课前预习】
（一）作者介绍
鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。
原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。
1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。
1936年10月19日病逝于上海。1956年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。
（二）关于社戏
社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
（三）预习检查：
1．利用工具书，给加点的字注音。
篙（ ） 潺（ ） 归省（ ） 蕴藻（ ）
棹（ ） 凫水（ ） 行辈（ ） 撺掇（ ）
惮（ ） 踱（ ） 踊跃（ ）
2．释义：
撺掇： 弥散：
自失： 缥缈：

【课堂探究】
有感情地朗读课文，思考下列问题：
1．本篇主要叙写什么事件？



2．依据故事的发展，本文可以分为几个部分？



3．本文表达了作者什么样的思想感情？



4．“社戏”好看吗？你是从哪里看出来的？为什么作者还要说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了。”？



5．重点研读“夏夜行船”和“归航偷豆”两部分
用“我认为________（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）________”的形式，对上述文段进行品味、讨论。




【拓展练习】
1．评点人物：小说塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，请用“我喜欢文中的________（人物）。因为他（他们）___________（评价其性格、品质），比如_______（举人物表现）”的句式，简笔勾勒人物形象。
2．述说童年时的一段趣事。要求刻画出其中一个人物的性格特点或传达出一种情趣。