课件17张PPT。部编版语文三年级下册 4.昆虫备忘录部编版语文三年级下册 部编版语文三年级下册 昆虫备忘录部编版语文三年级下册 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王
蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握
咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款部编版语文三年级下册 膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王
蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握
咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款部编版语文三年级下册 mǎ（蚂蚁）
mà （蚂蚱）蚂部编版语文三年级下册
[ mó ]
1.摩擦磨合 2.阻碍，困难
3.消耗，消灭 4.拖延，耗时间
[ mò ]
1.粉碎粮食的工具。
2.用磨将粮食加工成所需的状态。琢磨部编版语文三年级下册 默读课文，思考下列问题：
1.为什么不以昆虫的名字命名小标题？
2.每种昆虫最显著的特点是什么？
3.通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？部编版语文三年级下册 复眼部编版语文三年级下册 花大姐
胖小
红娘
部编版语文三年级下册 独角仙部编版语文三年级下册 挂大扁儿
扁担钩部编版语文三年级下册 表格式部编版语文三年级下册 图片文字说明式昆虫名称：瓢虫
别 名：花大姐
显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。部编版语文三年级下册 文字记录式 瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。部编版语文三年级下册杨红珍《走近大自然》部编版语文三年级下册 谢 谢4.《昆虫备忘录》学案
【学习目标】
1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
3.学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
【重点难点】
学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
【新知预习】
自主预习课文。
一读课文：自由朗读课文，标出自然段，用○圈出不认识的字词，借助拼音或查阅字典正确认读。
二读课文：正确流利地朗读课文，并将难读的句子多读几遍。
三读课文：读中有思，了解课文主要内容,不明白的地方用“？”进行标记。
生字新词我来读。
膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态
丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款
三、朗读课文我最棒。
1.小组内互查课文朗读。
2.画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
【课堂探究】
“备忘录”是什么？
【达标练习】
请给下列加点的字选择正确的读音。
蚂蚱（zà zhà） 捉摸（mō muō） 丝（sī shī）绸
瞎点（hā xiā） 掌握(wù wò) 黑 (hēi hái) 斑
想一想，填一填。
朱红的（ ） 黑色的（ ） 完整的（ ）
尖头的（ ） 一段（ ） 一泡（ ）
三、课文内容我知道。
1.课文依次介绍了______、______、______和______的特点，旨在培养孩子热爱大自然的思想感情。
2.你最喜欢本课的昆虫是( )，因为______________________
__________________________。
四、判断正误。（根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”）
1.《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺。（ ）
2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很迟钝。（ ）
3.北京人把蜻蜓叫作“花大姐”。（ ）
4.独角仙师昆虫里的霸王。（ ）
【学习评价】自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案：
【课堂探究】
备忘录指能够帮助记忆,简单说明某一事物（事件）的图片、文字或语音资料。
【达标练习】
一、给下列生字注音。
蚂蚱（zà zhà） 捉摸（mō muō） 丝（sī shī）绸
瞎点（hā xiā） 掌握(wù wò) 黑 (hēi hái) 斑
二、想一想，填一填。
朱红的（瓢虫） 黑色的（衬裙） 桃红色的（翅膜）
尖头的（蚂蚱） 一段（距离） 一泡（口水）
课文内容我知道。
1.复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱
2.略。如：独角仙，力气大，头上长着犀牛一样的角
四、判断正误。
1.√ 2.× 3.× 4.√
4.《昆虫备忘录》当堂达标题
一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”
琢磨 (zuó zuō ) 凡是 (fán fánɡ) 距离 (jù jǜ) 黑绸 (zhōu chóu)
膜翅 (mó mú) 瞎点 (xiā hài) 蚂蚱 (zhá zhà) 黑斑 (bān dān)
二、选字组词。
[柜 距 矩] ( )离 衣( ) 规( )
[绸 稠 调] ( )动 ( )密 丝( )
[模 摸 膜] 抚( ) ( )翅 ( )范
[录 绿 碌] 忙( ) ( )色 记( )
三、用学过的方法说说下列句子中加点词的意思。
1.从那以后，我就一直在琢磨复眼是怎么回事。
琢磨:
2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。
款款:
四、对下列句子中破折号的用法分析不正确的一项是（ ）
A. 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。(表示声音的延长)
B. 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。(表示解释说明)
C.吃晚饭的时候，一扑!飞来一只独角仙，摔在灯下。(表示转折)
五、照样子，描写一种动物。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。(写出动物的声音和外形)
六、回顾课文内容，请你任选一种昆虫，填写表格，做一份自己的昆虫备忘录。
昆虫备忘录
名字
别称
外形
习性
七、阅读短文，完成练习。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?
1.联系上下文理解词语的意思。
(1)顺顺溜溜:
(2)严丝合缝:
2.为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”
①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。( )
②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。( )
③这个名字生动形象，富有童趣。( )
3.考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是( )；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是( )
4.文章结尾画线的句子有什么作用?
参考答案：
一、 zuó fán jù chóu mó xiā zhà bān
二、距 柜 矩 调 稠 绸
摸 膜 模 碌 绿 录
三、1. 思考。
2.慢慢。
四、C
五、答案略。
六、答案略。
七、1.(1)方向一致，有次序
(2)指缝隙严密闭合。
2.①√②√③√
3.益虫 害虫
4.模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然;运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。(意对即可)
4.《昆虫备忘录》教案
教学目标：
1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
3.学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
教学重难点：
学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
第一课时
一、视频激趣 导入新课
1.同学们，老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。
（1）学生观看视频
（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。
2.这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。
3.齐读课题《昆虫备忘录》
二、初读课文 读通读懂
1.自由读通课文
（1）默读课文，圈出生字
（2）画出难度的句子，多读几遍。
2.检查字词
预设点：
膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态
丝绸 掌握 咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款
多种方式认识生字生词，注意“蚂”的读音。
（3）多音字“磨”。在本课中“琢磨”应读哪个音？
[ mó ]①摩擦磨合②阻碍，困难③消耗，消灭④拖延，耗时间
[ mò ]①粉碎粮食的工具。②用磨将粮食加工成所需的状态。
3.接读课文，在读中正音。
4.梳理课文内容
（1）为什么不以昆虫的名字命名小标题？
（2）每种昆虫最显著的特点是什么？
（3）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？
（4）小组交流，合作探究。
（5）班级交流。
通过交流，引导学生理解，小标题复眼、花大姐、独角仙都是人们对这几种昆虫的称呼，用这个做小标题，既概括了昆虫的特点，又让读者感受到作者对这些昆虫的喜爱之情。
制作昆虫备忘录
1.刚才大家交流了每种昆虫的特点，那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢，接下来我们来学习制作昆虫备忘录。
学生交流如何制作昆虫备忘录。
预设：通过画图 表格等方式。
2.指导做昆虫备忘录。
（1）表格式
昆虫名称
别名
显著特征
瓢虫
花大姐
翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。
独角仙
蚂蚱
蜻蜓
（2）图片文字说明式
昆虫名称：瓢虫
别 名：花大姐
显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。
（3）文字记录式
例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。
四、质疑探究、资料补充
1.读了课文，你还想了解些什么？
学生提出问题如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫。
2.推荐阅读
小结：同学们，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读杨红珍《走近大自然》之《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界有更多的了解。
板书设计：
4 昆虫备忘录
表格式
图片文字说明式
文字记录式
