课件38张PPT。6.陶罐和铁罐人教版语文三年级下册 对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。 黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。第一课时 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认恼怒代价guàndàijiàqiānxūnuòruònǎo骄傲谦虚懦弱尘捧擦我会写代价字理识字：尘 最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价自读要求：
1.读准字音，读通句子。
2.思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？ 国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。自以为坚硬光洁如新不复存在 默读课文2-9自然段，找出你认为铁罐奚落陶罐的句子，用你喜欢的符号标出。 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”“何必这样说呢？ “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”相提并论：
把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。相提并论 一视同仁 混为一谈
同日而语 一概而论 ? 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现
铁罐和陶罐神态的词语。奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 谦虚 争辩 不理会 读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐和陶罐神态的词语。 朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话，特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。铁罐：奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 陶罐：谦虚 争辩 不理会“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”“何必这样说呢？ “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”从这些词语中可以看出他们各是个什么样的人？傲慢无礼 自以为是谦虚有礼 友好大度铁罐优点：因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读剩余自然段。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。时间久远 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间没有让陶罐改变 对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！ “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”过了很久，陶罐的价值不可估计 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”还是那样善良 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。坚硬的铁罐变成了土 从陶罐和铁罐的不同表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？我想对陶罐说：
我想对铁罐说： 我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。 默读《北风和太阳》思考：
北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后为什么北风悄悄溜走了？ 待人处事不是给人压力、给人逼迫， 就能成功， 就能获胜。 课后作业：
如果把陶罐和铁罐品行互换一下，也就是铁罐谦虚、友善，陶罐傲慢、蛮横无礼，你能改编一个《铁罐与陶罐》的童话吗？课后试着写一写，下节课交流。6.《陶罐和铁罐》学案
【学习目标】
1．正确认读生字词，指导书写“谦虚”两个生字。
2．了解课文中的故事内容，做到正确、流利、有感情的朗读课文。
3．体会课文蕴含的道理，了解寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。
【重点难点】
1.通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
2.体会课文所讲的道理、寓意
【新知预习】
一、自读课文（至少3遍），圈画生字新词。
二、会认读本课的生字词。
陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 尘土 捧着 代价 恼怒
三、用自己的话说一说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
四、我会读。
1.画出描写陶罐、铁罐神态和语言的语句。
2.读句子。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
3.读阅读链接《北风和太阳》
【课堂探究】
从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
【达标练习】
一、比一比，再组词。
骄（ ） 谦（ ） 虚（ ） 捧（ ） 价（ ）
娇（ ） 歉（ ） 虑（ ） 棒（ ） 阶（ ）
二、给下列多音字组词。
chéng （ ）
盛
shèng （ ）
三、给带点的字选择合适的解释。
东张西望( ) ①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短( ) ①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
四、根据课文内容填空。
1.《陶罐和铁罐》告诉我们：_______________________________
2.“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是______说的，“和睦相处”的意思是_______，从这句话可以看出________。
【学习评价】
自评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
师评：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
参考答案：
【新知预习】
2.《陶罐和铁罐》这篇课文主要讲了国王御厨里两个罐子---陶罐和铁罐不同的处世态度及不同的结局，告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
【课堂探究】
我们明白的道理是：每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
【达标练习】
一、骄傲 谦虚 虚心 捧着 代价
娇嫩 道歉 考虑 木棒 台阶
二、盛饭 盛开
三、东张西望( ② )扬长避短(③ )
四、1.每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
2.陶罐 彼此和好地相处。陶罐的谦虚、宽容和大度。
6.《陶罐和铁罐》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
nuò ruò chén tǔ jià zhí
Jiāo ào pěng zhe xū xīn
二、写出下列词语的近义词。
骄傲（ ） 懦弱（ ） 恼怒（ ）
轻蔑（ ） 羞耻（ ） 美观（ ）
三、句子训练营。
1.与“你怎么敢和我相提并论！”的意思相同的一项是（ ）。
A.你敢和我相提并论！ B.你不敢和我相提并论！
C.你敢和我相提并论吗？ D.你不敢和我相提并论吗？
四、阅读课文片段，完成练习。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）回答。
我就知道你不敢 懦弱的东西 铁罐说 带着更加（ ）神气
我确实不敢碰你 但这并不是懦弱 陶罐争辩说 我们生来就是盛东西的 并不是来互相碰撞的 说到盛东西 我不见得比你差 再说
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。
1.在文中空白处加上恰当的标点符号。
2.在选文中的括号里填上描写神态的词语，并完成练习。
从这些词语中，我体会到铁罐的（ ），陶罐的（ ）。
3.下列关于选文的说法错误的一项是（ ）。
A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展。
B.“总有一天，我要把你碰成碎片！”这从侧面说明铁罐比陶罐更结实。
C.“不敢，铁罐兄弟。”这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的。
D.“你敢碰我吗，陶罐子！”读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢。
4.陶罐为什么不再理会铁罐呢？
参考答案：
一、懦弱 尘土 价值 骄傲 捧着 虚心
二、傲慢 软弱 愤怒 轻视 可耻 美丽
三、B
四、1.傲慢地 谦虚地 轻蔑的 恼怒
2.“ ， ！” ， 。“ ， 。” ，“ ， 。 ， 。 ……”
3.C
4.因为铁罐越来越无视陶罐，蛮横无理，咒骂陶罐，陶罐宽容，理智，不计较铁罐的无理取闹。
6.《陶(táo)罐(ɡuàn)和铁罐》教案
【教学目标】
1．正确认读生字词，指导书写“谦虚”两个生字。
2．了解课文中的故事内容，做到正确、流利、有感情的朗读课文。
3．体会课文蕴含的道理，了解寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。
【重点难点】
1.通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
2.体会课文所讲的道理、寓意
【教学准备】：多媒体课件
【教学课时】：一课时
【教学过程】
一、看图谈话 导入新课 课件出示图片
今天老师给大家带来两个朋友，一个是----陶罐，一个是----铁罐。他们都有一个共同的作用是什么？（盛东西）可是有的罐子却没有认清这一点，就有了今天咱们要学的这个故事“陶罐和铁罐”。
1.板书课题
讲解“陶”字的写法（包子头里面是个缶，表示与器皿有关，罐字右边笔画多要写的紧凑一些）。生齐读课题。
生字词
2.补充介绍作者情况。
3.认识寓言故事特点。
二、初读课文 整体感知
1．请同学们自己读课文，划出生字词，遇到生字新词自己查工具书或与他人讨论研究解决。要求能把课文正确、流利地读下来。
读后检查字词掌握情况。
2．课文讲了陶罐和铁罐的什么故事？
指名交流并指导修改，逐步完善，使句子通顺，意思完整。
三、精读对话，感悟人物
课件出示
1.阅读提示：请同学们默读课文2-9段，找出你认为铁罐奚落陶罐的句子，用你喜欢的符号标出。
2.学生汇报。
3.课件出示谁来读一读铁罐第一次奚落陶罐的话？
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
从这句话中，你读出了一只什么样的铁罐？（傲慢）板书傲慢 你从哪体会出的？（铁罐傲慢地问）
引导学生读对话能抓住提示语
板书：提示语。
指导朗读：读出铁罐的傲慢。
3.加上动作读铁罐的话。
4.赛一赛。
5.同学们真会利用提示语来读句子，铁罐的神态从开始的傲慢到轻蔑，又变成了恼怒，你能感觉到他的心情有什么变化吗？
最后它越来越生气了！甚至都要破口大骂了，（课件出图片）铁罐还会怎样地说呢？
抓住“奚落”一词，引导学生联系上下文重点思考：
“在铁罐心里陶罐敢不敢和它碰？”（因为铁罐知道陶罐的短处——易碎）引导学生总结：奚落就是抓住别人的短处。
小结：通过读句子，将这个词语理解的这么透彻，这就是：联系上下文理解词语。
板书：联系上下文
四、品读陶罐 感悟品质
思考：陶罐不敢碰铁罐，是因为懦弱吗？
1.生自读文本，谈体会，明确原因：陶罐有美德，他之所以不理会铁罐，那不是懦弱，而是“谦虚”。
2. 生齐读体会陶罐的谦虚。
3.小结：是的，谦虚是我们中华民族的传统美德，希望同学们也能像陶罐学习，谦虚说起来简单，做起来难，要想漂漂亮亮的把它写出来也不是一件容易事，请同学们跟老师一起写“谦虚”。
（谦指谦让，右边的横横竖竖要保持礼让距离，虚不要漏掉短撇）
4．小组内合作，分角色：读一读，演一演，通过对话，体会人物特点。
《陶罐与铁罐》这个童话很像一个两幕的小话剧。时间分别是古代与现代，地点分别是国王的御橱里和宫殿的废墟上，人物包括陶罐、铁罐、众人、旁白者等，情节则是课文所交待的内容。
请同学们自愿结合，组成创作小组，演出这个童话剧，人人参与，当堂练习。关键是要深入体会人物的思想感情，并来表达这种感情。
练习之后，推举一至二组到台前表演，用不同头饰区分人物。
集体评价，着重从语言的语气、神态上来评价。
5.小结评价：代在变迁，世界上发生了许多事情，王朝覆灭，宫殿倒塌，他们最后又会有怎么样的结局呢？
指生回答。
板书：光洁朴素 无影无踪
6.生谈感受，师评价小结：人并不完美，都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。只有多个角度去看待，才能正确认识一个人，一个事物。
五、交流感受，明白道理
1．教师启发：从陶罐和铁罐的不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？
2．鼓励学生畅所欲言，尊重学生不同的感受。
3．口语交际：
我想对陶罐说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对铁罐说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．你认为作者是怎么表现陶罐的谦虚、友善和铁罐傲慢、蛮横无礼的？
六、拓展阅读 延伸感悟
1.同学们，这样的道理在其他故事中也有。请同学们打开课本，读再来读一个这样的故事《北风和太阳》。
2.生自由默读故事，思考：北风和太阳之间发生了什么故事？故事最后为什么北风悄悄溜走了？
3.师生交流，小结：北风和铁罐一样，都只看到自己的长处，认为自己了不起，但最终“悄悄溜走了”。这样的故事还有不少呢，这些你都读过吗？说故事名。
七、课外拓展，改编故事
有人说寓言故事就像魔法师，向你走来时它是一个故事，转身离开时，却成了道理，小故事，大道理，一个小小的故事往往就能影响一个人一生为人处世的方法。那如果把陶罐和铁罐品行互换一下，也就是铁罐谦虚、友善，陶罐傲慢、蛮横无礼，你能改编一个《铁罐与陶罐》的童话吗？课后试着写一写，下节课交流。
板书设计：
6.陶罐和铁罐
美观 易碎 坚固 丑陋
谦虚、友善 傲慢、蛮横无礼
板书设计
课件1张PPT。北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。” 北风悄悄溜走了。点击播放
