人教版七年级生物下册第六章第四节激素调节教学设计

人教版七下第六章 人体生命活动的调节
第四节 激素调节
学习目标：
1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
2．举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。
学习重点和难点：
1．重点：人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
2．难点：呆小症和侏儒症的区别。归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。
教学设计
一、目标呈现
1、创设情境、解读目标。
导入：由视频世界最高的人和最矮的人的巅峰对决导入，提出问题：为什么两人身高差距这么大？指出两人激素分泌异常导致身高异常。
引起这毛病的是人体的激素除了问题，因为人的身体除开由神经调节支配外，还受激素调节的影响。激素是内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质 。
本节课目标：内分泌腺的特点、种类、所处的位置，分泌激素的名称。掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用和分泌异常时人出现的症状。
重点：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
难点：呆小症和侏儒症的区别。归纳、整理阅读材料及培养学生的科学奉献精神。
二、自主合作：
任务一：学生自己学习看教材P96页，区分内外分泌腺的特点。并完成导学案中任务一。（3分钟自己完成）。
任务二：结合P97页图形
识记人体主要的几大内分泌腺的位置和所分泌的激素图。
任务三：内分泌系统及三种主要激素产生的作用。（可以在自学基础上，）两个人之间可以在小组内成员间商量。
三、显示质疑
（一）组内交流，
激素名称 产生部位 作用 分泌异常时症状
生长激素 垂 体 调节人体的生长发育 1、幼年分泌不足患侏儒症
2、幼年分泌过多患巨人症
甲状腺激素 甲状腺 1、促进生长发育
2、促进新陈代谢
3、提高神经系统的兴奋性
胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 1、分泌不足患 糖尿病
2、分泌过多患低血糖
质疑辩论：呆小症和侏儒症的区别。
疑难解答：在高兴或紧急情况下，人为什么会血压升高，心跳加快，
人在高兴是面红耳赤，心跳加快，血压升高，是人的情绪激动时，人的大脑皮层就会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能使心跳加快，血压升高，皮肤血管扩张，因而显得面红耳赤，紧急情况下肾上腺素的分泌会增加可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人反应灵敏，这还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。
结论：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
四、巩固建构：
（一）总结三种激素的作用和分泌异常时的症状。
神经调节和激素调节之间的关系。
（二）检测题：
1.下列哪个腺体不是内分泌腺(? )
A.性腺? B.汗腺? C.胰腺? D.垂体
2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有(? )
A.侏儒症? B.呆小症? C.佝偻病? D.肢端肥大症
3.分泌生长激素的器官是(? )
A.肾上腺? B.甲状腺? C.垂体? D.性腺
4.在一段时间内，给刚出生不久的小鼠注射甲状腺激素，小鼠可能会出现的症状是(? )
A.发育停止 B.迅速发育 C.只生长不发育 D.生长缓慢
5、下列有关人体激素调节的叙述中，正确的是（ ）
A、如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症。
B、如果幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症
C、如果成年人甲状腺激素分泌过多会患会巨人症
D、食用加碘食盐，可以有效预防地方性甲状腺肿。
6、人幼年时期生长激素分泌过少和成年时期胰岛素分泌过少将导致（ ）
A、夜盲症和糖尿病B、贫血和急性炎症C、侏儒症和糖尿病D、呆小症和甲亢
7、2017年3月24日，在长沙举行的世界杯预选赛中中国战胜韩国，血多球迷看到中国对进球赢球时，欢呼雀跃，面红耳赤，血压升高，心跳加快，在这个变化过程中，参与调节作用的是 ( )
A、神经调节 B、激素调节 C、神经调节和激素调节 D、血液调节
板书设计：
一、内分泌腺特点：无导管，分泌的激素直接进入毛细血管，参与人体活动调节。
二、三种主要激素的作用和分泌异常后的症状。
激素名称 产生部位 作用 分泌异常时症状
生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年分泌不足患侏儒症
幼年分泌过多患巨人症
甲状腺激素 甲状腺 1、促进生长发育
2、促进新陈代谢
3、提高神经系统的兴奋性
胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 分泌不足患 糖尿病
分泌过多患 低血糖
三、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。