第18课《绿色蝈蝈》教案（人教新课标七年级上）

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第18课《绿色蝈蝈》教案
教学目标：
1．了解法布尔和他的《昆虫记》，理解课文内容，概括蝈蝈的生活习性。
2．品味语言，品析美词佳句，体会语言特色。
3．学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重难点：
1．学会速读课文，提取文章信息。
2．品味语言，品析美词佳句，体会语言特色。
教学设想：
《绿色蝈蝈》是一篇优美的科学小品。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，因此要引导学生在诵读中体味生动传神的语言特点。同时应激发学生感情，引起兴趣。在初读课文后用填写蝈蝈自荐书的方式让学生掌握文本，能充分调动学生积极性，引起学习兴趣。
教学时数：1课时
教学过程：
导入：你喜欢哪种动物或昆虫？把它介绍给大家。看来大家对事物的观察是很细致的，介绍了中较好把握住事物的特征，今天我们就来认识其中的一种小动物——绿色蝈蝈。
二、整体感知，认识蝈蝈：
1．检查字词预习情况及作者情况： （课件）
篝（gōu）火 喑（yīn）哑（yǎ）静谧（mì）螽（zhōng）斯莴（wō）苣(jù) 大颚（è）嗉囊（sù）
喙（huì）窸（xī）窣（sū）吮（shǔn）吸 喧嚣（xiāo）
2．学生自由朗读课文，提取信息。
找找看，作者给我们介绍了有关蝈蝈的哪些知识？在文中划出要点词句。
示例：外形：嫩绿、漂亮 叫声：微弱、柔和 食性：杂食 居住：和睦
叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，其中重点介绍的是蝈蝈的食性。
3．请以“蝈蝈的自述”为题，口头作文介绍蝈蝈。（要求小组合作完成，首先在小组内一听一说进行，班内几位学生展示）
三、语言品味：
1．老师用大屏幕给出摘自辞海的对蝈蝈的介绍，请一位同学读一下，征求同学们的意见，与课文相比，更喜欢读哪一个？
2．圈点评注：请选出你最喜欢的语段或词句，读给小组的同学听，并谈谈你喜欢它的原因。老师提示：可从用词的优美、表达的情感、所用的修辞、写作方法等方面谈起。
3．全班交流意见。老师给予适当的点拨。
4．你在作者的介绍中学到了什么（写法角度）？
（1）、生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。（2）、拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。（3）、通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。
四、拓展延伸：
同学们，你身边有没有喜爱的小动物？你有没有仔细地观察过它？你能把它的最可爱之处展现给大家吗？（要求试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。）
课堂小结：
大自然妙趣横生，法布尔只是给我们展示了冰山一角而已。我们要有一双善于观察的眼睛，一颗敏感的心，一份对自然的热爱，一种对生命的敬畏，用这样的心态走进生活，你会发现，你的世界更加多姿多彩！
作业：1．亲近大自然会让我们的心灵更加富有诗意，请用一段话将你曾听到的昆虫的声音描写出来。
2．课外阅读法布尔的《昆虫记》。
附板书：
外形：嫩绿、漂亮
绿色蝈蝈 叫声：微弱、柔和
食性：杂食
居住：和睦
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