统编版（五）年级下册全脑思维导图作文第（02）单元：读后感魔法 课件

课件29张PPT。部编五年级下册第二单元：读后感〖魔力话题〗第2单元 写读后感
有人读《冬阳·童年·骆驼队》会被深深感动，有人读《红楼梦》会潸然泪下，有人读“武松打虎”则敬佩之情油然而生……
我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者得到的启示写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
〖魔力话题〗△简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
△选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感受，感受要真是具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中个别的语句。
题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。写完后读一读，看看有没有把自己的感受表达清楚，再和同学交流。
习作要求记心中
请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求：
?就课文或读过的其他文章写一篇读后感。
?写好后和同学交换看一看，交流一下怎样才能写好读后感。
本次习作要求我们写读后感，每一篇文章各不相同，想一想，你对哪一篇文章的内容最感兴趣，印象最深刻，你就写哪一个。【魔力话题】
同学们，读书，我们不能只欣赏书中的惊险感人的故事情节，有的书，我们可以随遍翻翻、看看；可对于有些书，对我们人生有影响的好书，我们读过了，应该与作者有对话，有思想的碰撞，才能产生智慧的火花。当我们把读书的独特感想记录下来，这就叫读后感，学写读后感的难度比较大，写读后感首先要把书读懂，读透，与作者有思想上的共鸣，才能写好读后感。我们今天就学习写《读后感》的魔法。 【写作魔方】魔方一：一读（基础）
要写什么时间读了什么书？以及主要内容。要读懂、读透。最好用：用读书名言开头+然后点题，什么时间读了什么书。
如：高尔基说：“书是人类进步的阶梯”，老师说，书是我们行走的背囊，好书伴伴我成长，在书香校园活动中，我读了一本好书，那就是〈〈鲁滨逊漂流记〉〉 二、概括：要简单概括书或文章的主要内容。
（100字）
书的内容要高度概括，就是一本书的故事梗概。最好不要超过150字。有同学几乎把文章全抄下来，这是大忌。
如：〈〈鲁滨逊漂流记〉〉概括：书中写了十六世纪，航海冒险家鲁滨逊一次远航，遭遇海啸遇险，被迫漂流到孤岛上，与外界失去了联系。为了生存，鲁滨逊战胜了重重困难，自己搭屋，缝衣，种稻子，养羊；为了排解孤独，他勇敢的救了“星期五”，并与野人族进行了智慧和勇敢的战斗，终于用他的勇敢、勤劳、智慧，创造了自己的乐园，后来回到了祖国。（145字）魔方二：三提（灵魂）
从读过的书中、文章中，找到中心思想，提炼出感点句（就是中心论点）//在读懂的基础上，把自己内心最真实的感受说出来，抓住文章的中心词，关键句、重点句、中心句，提炼出你的感点句（你的观点）
如：读了〈〈鲁滨逊漂流记〉〉后，我觉得“鲁滨逊”是真英雄，纯爷们！他那“敢冒险，会生存，善创造”的精神深深震撼了我。我们要向他那样“学会生存，学会创造”，做一个勇敢的人。魔方三：三议（思想）
联系自己生活实际，周围实际中的现象，就行议论，发表自己对感点的认识、看法。
如：我觉得，〈〈鲁滨逊漂流记〉〉不仅是男孩读的书，也是女生该读的书，尤其我们00后，在蜜罐中长大，过着饭来张口，衣来伸手的日子，没经受过挫折的锻炼，就像庄稼，没经受过风吹雨大，是无法开花结果一样，因此，我们00后，更需要“学会生存，学会创造。”魔方四：四举（重点）
举就举例子。是全文的重点，300字合适。就是联系自己生活实际，联系举古今中外名人的故事，从正面或反面去证明感点。选择1-3个小故事去证明，也可写自己的故事去证明。采用“叙述+议论”的方法写如：魔方五：五点
结尾在点题再次点明中心。所以，我要说，读了《滴水穿石的启示》后，给我最大的收获就是明白了“目标专一，坚持不懈，持之以恒，就能成功的道理。”
如：因此我要大声说：“中国强！少年强！中国创造，少年创造”我们00后，如果能像鲁滨逊一样勇敢顽强，学会生存，学会创造，我们自己才会变得强大，如果我们每个人都有鲁滨逊精神和能量，就能实现我们的梦想，无数个小梦想加起来，就可以实现我们的中国梦。 愤怒与惋惜
—— 读《圆明园的毁灭》有感 【一读】
中国有句古话：“落后就要挨打！”以前，我还不太懂这句话的意思。5年级，我们学了一篇课文，叫
《圆明园的毁灭》，我终于明白了：“落后就要挨打！”的深刻含义。　【二概】 《圆明园的毁灭》主要讲了：圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”。但在1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。一座世界文化与艺术的宝库，就这样，被八国联军给烧了，毁了！【三提】
读了《圆明园的毁灭》，我的心中充满无比的愤怒和惋惜。我们一定要：牢记历史，不忘国耻！
　　【四议】
我愤怒的是：这帮强盗也太可恨，太无耻了，竟然对圆明园实行三光政策，烧光，杀光，抢光；愤怒的是：当时的清朝政府，怎么那么黑暗、昏庸、软弱、也太无能了，堂堂大清，连个屁都不是。连自己最灿烂的艺术文化宝库都不能保护，还吹什么大清。让国人蒙羞啊。无比惋惜的是：你可知道，圆明园多美啊！里面有：金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的“买卖街”，让人流连忘返的中外风景名胜、田园风光——可惜，圆明园昔日的风采不复存在！你可知道：圆明园中有，上至先秦，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和奇珍异宝，这些都是国宝啊！可惜让可恨的强盗，一把火给烧了。【五联】
　 愤怒惋惜之余，不尽追问：为什么英法联军敢在我们的国土上大发淫威、肆意掠夺呢？为什么中国人没能制止呢？答案只有一个：那就是当时的清朝政府太无能软弱，太落后，任人宰割。只能眼睁睁地看着这座举世闻名的皇家园林被摧毁。眼睁睁地看着八国联军洗劫北京城、日本侵占中国，都是因为中国太弱、太弱！落后就要挨打！
同学们，我们要记住这段屈辱的历史，忘记历史就等于背叛。我们一定要让中国强大起来。国家兴亡，我们有责。就像梁启超《少年中国说》写的那样：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”
【六点】
同学们，我们要化愤怒惋惜为前进的力量，牢记历史，努力读书，学好本领，早日实现“中国梦”让我们屹立于世界强国之林！到那时，就没有强盗可欺负中国了！同学们，加油吧！【魔力闯关】 请选你最喜欢的一本书或文章，写篇读后感。注意联系你的生活实际事例去证明你的感点、观点、论点哦！ 在挫折中成长（感点句）
——读《渔王的苦恼》有感
【一读（基础）】 此时此刻，坐在考场上，细细地咀嚼《渔王的苦恼》这篇文章，我被路人的一番话，深深地震撼了。
【二括（内容）】渔王手把手地传授捕鱼的经验和技术，可是孩子们的鱼技却很平庸，渔王很不理解。一个路人告诉了他的症结所在：孩子们不亲自体验失败或教训，他们的捕鱼技术怎能提高？
【三提（灵魂）】可想而知，渔王在成为渔王之前，一定是经历了无数次的挫折，因而他的捕鱼技术才会一点点提高。但是，他的儿子们却没有经历过教训，所以鱼技一般。成功是没有捷径可走的，不经历挫折，哪会有成功？每一次挫折，都只是暂时的失败，都是为日后的成功铺上了坚固的基石。只有不断地吸取教训，总结经验，才能在挫折中成长起来。
【四议（思想）】 一个人要想成才，必须亲身经历一次次的教训，一次次的挫败，一次次的挑战，才能有一次次的经验，一次次的成功，一次次的收获。实践出真知，没有亲身经历磨练，就像没有经验一样，不能使人成大器。一个人只有多看、多问、多想，不怕挫折、不怕失败，才能培养良好的心理素质，才能培养独立分析的能力和处理问题的能力。
【五举（重点）】在我们的日常生活中，要吸取“渔王”的教训，要勇于创新，勇于发现，勇于实践。一个人要想成功，首先就要迈出勇敢的第一步，不要怕失败，要努力追求成功，努力上进。这个故事让我知道了：不管什么事情，都要亲自去做，自己从失败中去总结经验。只有这样，才能成为一个真正有本领的人。
读了这篇文章，再想一想我平时的做法，我感到了一丝惭愧。有时，在学习中，我不太爱自己思考和探索，总是喜欢依赖老师和父母。平时，我们得到了爸爸妈妈无尽的呵护，却失去了一些自理能力。以后，我要改掉这个“毛病”，自己要多思考，多探索，哪怕暂时失败了，也不可怕，因为我又多了一些经验。
【六点（主题）】蛹作茧自缚，它渴望磨炼，为的是破茧重生的希望；鹰狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望磨练，为的是一飞冲天的骄傲。从今以后，我要自己的事情自己做，自己去进行人生的各种尝试和实验，因为只有在挫折中，才能够成长。
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