统编（四）年级下册全脑思维导图作文第（04）单元 课件

课件52张PPT。部编（四）年级下册第（04）单元：我的动物朋友——（ ）〖读题审题〗 第4单元 我的动物朋友
有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情景或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
1.星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。我要跟小伙伴介绍，小羊的左眼圈是灰色的。（抓外形特点）
2.我们全家要外出旅行一段时间只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居讲清楚，我家的小狗爱吃肉。。（抓生活习性特点）
3.我们家要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学讲一讲小猫的故事。（我与动物的关系与故事）
写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。〖习作要求〗 本次习作，要求我们向别人介绍动物朋友的特点。请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1.写一写自己喜欢的动物。
2.具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
3.完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。〖魔力磁场〗（1）全脑观察自己家养的小动物
（2）同爸爸妈妈去动物园观察动物。
（3）在电脑上收集你喜欢动物的图片、视频资料。
（4）看看动物卷大百科。〖写作魔方〗魔方一：全脑观察动物 要想写好我们的动物朋友：我们要养成平时要关爱动物，对动物好奇，全脑观察动物的习惯，多看关于动物的书籍，影视栏目如《动物世界》
（在安全的前提下），我们可以调动我们的：“眼、耳、口、鼻、手、脑”去观察我们的动物朋友。 （一）动动眼：看看色彩美

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。（二）动动眼：看看外形美
白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫 时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下耷拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着，活像个小鸭子。 （三）动动眼：看看动作美
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（四）动动耳：听听声音美
“声音”，是通过耳朵感受到的。大千世界的声音是无穷无尽，变化多端的，一个会观察声音、对声音有很强感受能力的小朋友：会像扬科那样，“无论走到哪里，总能听到乐声”，“田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱”，“青蛙叭叭叫，啄木鸟笃笃啄树干，甲虫嗡嗡叫”，他都静静地听着。当旅店里有人跳舞时，“脚踏地板的声音”“少女歌唱的声音”。“小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴低沉的调子”是那么美妙，就连“旅店里每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏”，这是一个多么美妙的声音的世界啊！ （五）动动脑：观察探究动物的生活习性
大母鸡吃食又刁又霸道。有一次，我拿了一大把米来喂它们，大母鸡首先在我面前“咕咕咕”地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃。其他的母鸡气得“咕咕”叫，只好吃它刨出来的碎米。有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃。刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他的母鸡再也不敢枪食槽里的食了，只好乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡吃晚食还喜欢打盹。它打盹时还很讲究，先用爪子“刷、刷”地在地上扒个凹坑，然后就蹲下眯上眼睛，把头插进它那大翅膀底下，一动也不动。你走过去，它也不怕，照样打自己的盹。
大母鸡打完盹就又开始活动了。它大踏步地走来走去，看上去真有点趾高气扬。其他的鸡都得为它让路，如果哪只鸡不让路，它就会把它背上的羽毛扯落。
它下蛋时，先吃得饱饱的，然后就安安静静地卧在窝里。忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安。不一会儿，它就站起来了。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了。一拿起来，还热乎乎的。我把蛋取走后，赶紧抓了一大把米喂它。大母鸡一边低头吃着食，一边还一个劲地“咯咯咯咯”叫，好像在说：“我下蛋了！我下蛋了！” （五）动动脑：回忆搜索我与动物的故事
有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了，嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。魔方二：拟题：小+新+独+特+创参考题目：
（1）大小标题法
我喜欢的小动物
——水妞
（2）绰号取名创意法
如：
我们家的“白马王子”
我们家的“白雪公主”
我们家的“如风”
我们家的“金毛狮王”魔方三:巧用思维导图构思谋篇布局（按图写作）（1）介绍打招呼+对比开头+点题 大家好！我是来自四（ 班的）小明，同在一片蓝天下，同在一个地球村。动物是我们最亲密的朋友。我喜欢温柔的（小绵羊）；我喜欢机灵的（小猴），但是，我最喜欢的还是我们家的狗，今天，我给大家介绍我的动物朋友“大耳朵图图”。 【来历故事】
有一天放学，下着雨，爸爸来接我回家，路过一菜市场拐弯的时候，发现一小狗在那汪汪的小声哭着。我觉得小狗狗好可怜，在爸爸的帮助下，我们把它带会家。回家后，在妈妈的帮助下，我们先打来水，给小狗狗洗了个澡，用妈妈的电吹风，把它的毛烘干。妈妈找来我2岁时串的衣服给小狗穿上，还给它带生“飞太郎”的发带。 哇塞！你看它：太帅了！萌死了！（总）它的头发黑黑的，套上“飞太郎”的绿色带，加上那略带忧郁的表情，太萌了，有点像《天龙八步》里的萧峰。他的眼睛乌黑发亮，像两颗蓝草莓，好像再说，我帅不？它的笔头，像一个黑橡皮头上扎两孔，很有意思。狗出汗不在身上，都是在鼻子上，绝吧！它长着一张三半嘴，各种长短不同，高低不同的声音，都是从那发出来的。它里面穿着我的绿色高领衣和蓝色休闲装，比我还酷，我嫉妒了。最有意思的是它有一对超级大耳朵，比猪八戒的还大。我呼唤看动画大耳朵图图，我给小狗取了个绰号—“大耳朵图图”。 【非常故事】
从那以后，我上学，大耳朵，总是把我送出家门，回家，它一个跑来，摇着尾巴迎接我。我们成了形影不离的朋友。但是，大耳朵，有时也会惹麻烦。有一次，爸爸买了一组红酒杯回来，放在厨房的台面上，刚好，旁边有妈妈买会的排骨，也放在旁边 ，妈妈没来及收拾，下午忙着上班去了。这恰好，让老鼠闻到了肉的香气，就出来偷肉吃。老鼠正要爬上排骨碗的时候，蹲在下面的大耳朵发现了，立刻从桌子下钻出来，站起来，扑了上去。只听“哐啷”一声响，啪啪啪，啦啦，红酒杯摔到了地方，老鼠吓得四处逃窜。大耳朵吓得不知如何是好，转来转去的“汪汪。” 爸爸回家，以为是我干的，真是悲剧啊！爸爸怒不可遏，把我臭骂一顿。我说是“大耳朵”干的，爸爸根本不允许我争辩：“有那么巧吗？有狗吃老鼠的吗？”哎！在劫难逃，我的屁股让爸爸的“少林铁砂掌”给拍了一掌。我气急了，拿起一把扫把，就去追大耳朵，哎！大耳朵，逃跑了。直到“保护伞”妈妈回来，大耳朵才回家。其实，我是不忍心打它的，吓唬吓唬的。结束抒情+点题：
大耳朵图图狗，在我高兴事时，他陪我玩；在我难过时，它逗我玩。我们关系现在很密切，就像人和影子一样，就像蓝天和白云一样。我爱大耳朵，大耳朵也爱我。大耳朵不仅是我喜欢的动物，还是我的小伙伴！
同学们，这就是我的动物朋友：大耳朵图图，你喜欢吗？让我们与动物和谐相处，因为动物是我们的好朋友！【魔力闯关】举一反三 请选你一喜欢的动物，写篇作文。注意，一定要链接非常故事哦！我爱丹顶鹤〖高分示范〗 【魔方一】
巧借设问开头点题。如：

动物，是人类最好的朋友。你喜欢什么小动物呢？也许你喜欢（憨态可掬）的大熊猫；也许你喜欢（小巧可爱）的巴西龟；但是，我最喜欢的还是丹顶鹤。【魔方二】
细腻观察，抓住丹顶鹤特点，写出外形美。如：

我爱丹顶鹤，我爱丹顶鹤最美的体态。丹顶鹤的身体呈梭形，翅膀又长又大，羽毛洁白，比冬天的雪还白，比吃的盐还白。丹顶鹤的翅膀上，脖子上，还有黑色的羽毛，黑白分明，对比非常强烈而又非常和谐。真是黑白艺术的典范！丹顶鹤的腿和脖子都特别长，站立的时候，特别高雅，亭亭玉立，简直就是芭蕾天使。 丹顶鹤的头小小的，圆圆的，嘴巴又大又长又尖。那可是它捕鱼的神器。丹顶鹤的眼睛小小的，透亮灵活，就像两颗（黑宝石），它的头顶上有一团红色的羽毛，就像戴了顶小红帽，丹顶鹤因而得名。【魔方三】
观察丹顶鹤的各种习性动态，写出丹顶鹤千姿百态的形态美。要多用比喻、拟人联想描写。如：
我爱丹顶鹤，我爱丹顶鹤最美的鹤舞。她们的舞蹈真是高贵典雅，曼妙迷人。 你瞧，它们一会儿独舞，是那么优雅圣洁，像白雪公主。 它们一会儿互相缠绵，互相依靠，相亲相爱； 它们一会儿对天当歌，演唱最美的《鹤之乡曲》； 它们一会儿水滩觅食，如影随行； 它们一会儿互相欣赏，旋绕飞翔； 它们一会相近如宾，互相问候。 有时，它们（比翼双飞 ）； 有时，它们（雪中漫步 ）； 有时，它们（引吭高歌 ）； 有时，它们（互相斗舞 ）； 有时，它们（像情人一样亲昵 ）； 有时，它们（一起标高音）； 有时，它们互生爱慕，表白心曲。 丹顶鹤的鹤舞，真是美妙绝伦，风情万种，简直太美了。 【魔方四】
巧借动物写人，将丹顶鹤与人进行链接，与人物故事链接。如：
我爱丹顶鹤，我爱像丹顶鹤一样的外婆。说起丹顶鹤，我就想起我外婆来。小时候，我跟外婆一起生活。我外婆爱鹤。她常常给我讲丹顶鹤的故事，教我唱鹤的歌。我外婆会绣花，她常绣松鹤延年；我外婆会剪纸，她会剪鹤，送给邻居大爷大奶；她还会画《百鹤图》，外婆80岁生日，我祝福外婆寿比南山，外婆还送给我一幅她亲笔画的丹顶鹤。耳闻目染，我也爱鹤！有一次，我去中山美术馆，看见一个画丹顶鹤的画家，在举行鹤画展，我用仅有的36元钱，买了一本《丹顶鹤百态图》打算寒假送外婆。但是，那年冬天，外婆走了，
从此，我再也不能见到外婆了……
【魔方四】
睹物思人，巧借丹顶鹤抒情，抒发对丹顶鹤的热爱，对外婆的思恋，巧妙点题，点中心。
如今，每当我听到歌曲：有一条小河，有一个女孩，曾经来过，还有那丹顶鹤……我就想起我外婆来。我觉得外婆没走远，外婆就是那最美的丹顶鹤。我爱丹顶鹤，我爱我的外婆。 我爱丹顶鹤
(1)动物，是人类最好的朋友。你喜欢什么小动物呢？也许你喜欢（憨态可掬）的大熊猫；也许你喜欢（小巧可爱）的巴西龟；但是，我最喜欢的还是丹顶鹤。
(2)我爱丹顶鹤，我爱丹顶鹤最美的体态。丹顶鹤的身体呈梭形，翅膀又长又大，羽毛洁白，比冬天的雪还白，比吃的盐还白。丹顶鹤的翅膀上，脖子上，还有黑色的羽毛，黑白分明，对比非常强烈而又非常和谐。真是黑白艺术的典范！丹顶鹤的腿和脖子都特别长，站立的时候，特别高雅，亭亭玉立，简直就是芭蕾天使。丹顶鹤的头小小的，圆圆的，嘴巴又大又长又尖。那可是它捕鱼的神器。丹顶鹤的眼睛小小的，透亮灵活，就像两颗（黑宝石），它的头顶上有一团红色的羽毛，就像戴了顶小红帽，丹顶鹤因而得名。 串成完整的文章 (3)我爱丹顶鹤，我爱丹顶鹤最美的鹤舞。她们的舞蹈真是高贵典雅，曼妙迷人。你瞧，它们一会儿独舞，是那么优雅圣洁，像白雪公主。它们一会儿互相缠绵，互相依靠，相亲相爱；它们一会儿对天当歌，演唱最美的《鹤之乡曲》；它们一会儿水滩觅食，如影随行；它们一会儿互相欣赏，旋绕飞翔；它们一会相近如宾，互相问候。有时，它们（比翼双飞 ）；有时，它们（雪中漫步 ）；有时，它们（引吭高歌 ）； 有时，它们（互相斗舞 ）； 有时，它们（像仙子一样端庄 ）；有时，它们（像情人一样亲昵 ）；有时，它们（一起标高音）；有时，它们互生爱慕，表白心曲。丹顶鹤的鹤舞，真是美妙绝伦，风情万种，简直太美了。

(4)我爱丹顶鹤，我爱像丹顶鹤一样的外婆。说起丹顶鹤，我就想起我外婆来。小时候，我跟外婆一起生活。我外婆爱鹤。她常常给我讲丹顶鹤的故事，教我唱鹤的歌。我外婆会绣花，她常绣松鹤延年；我外婆会剪纸，她会剪鹤，送给邻居大爷大奶；她还会画《百鹤图》，外婆80岁生日，我祝福外婆寿比南山，外婆还送给我一幅她亲笔画的丹顶鹤。耳闻目染，我也爱鹤！有一次，我去中山美术馆，看见一个画丹顶鹤的画家，在举行鹤画展，我用仅有的36元钱，买了一本《丹顶鹤百态图》打算寒假送外婆。但是，那年冬天，外婆走了， 从此，我再也不能见到外婆了……
(5)如今，每当我听到歌曲：有一条小河，有一个女孩，曾经来过，还有那丹顶鹤……我就想起我外婆来。我觉得外婆没走远，外婆就是那最美的丹顶鹤。我爱丹顶鹤，我爱我的外婆。〖智勇闯关〗举一反三 我的动物朋友—小鸭子
大家好！今天，我给大家介绍我的动物朋友——小鸭子。
我到乡下外婆家过暑假，看见外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。
它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着；嘴里还不停地嘎嘎地叫着，在夸耀自己。虽然自己双脚上满是泥浆，却也满不在乎，你看它还洋洋得意呢。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着有蹼的双脚。这双有蹼的脚就好像木船上的浆，使它们能在水里自由自在地划动。小鸭子还常常撅起尾巴，把头钻入水中，敏捷地用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子最喜欢吃蚯蚓了，有几次，我捉了许多蚯蚓丢给小鸭子吃。小鸭子看见了，连忙一摇一摆地走过来，用它们那又扁又大的嘴，狼吞虎咽地吃。不一会儿，就把许多蚯蚓吃得精光。
小鸭常常结伴而行，一起下河戏水，一起觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，友好相处，就像好朋友一样。
暑假快结束了，我要回家去了，望着这群可爱的小鸭子，真有点依依不舍。这就是我的朋友“小鸭子”，你喜欢吗？让我们一起来关爱小动物吧！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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