六年级下册数学学案-五 奥运奖牌——统计 扇形统计图-青岛版（无答案）

奥运奖牌——扇形统计图
【学习内容】
奥运奖牌——扇形统计图——认识扇形统计图
【学习目标】
1．了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。
2．能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，并能用扇形统计图解决实际问题。
【学习重难点】
1．通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。
2．能读懂扇形统计图，从中获取有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。
【学习过程】
一、自我复习
1．条形统计图的特点：是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短来表示数量的多少，它能清楚地表示（ ）。
2．折线统计图的特点：是用一个单位长度表示一定的数量，用折线的上升或下降表示数量的增减变化情况，它既可表示（ ），又可反映出（ ）趋势。
3．观察下面的统计图，回答下面问题。
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（1）在折线统计图中标出相应的人数。
（2）观察右边的统计图，从中能得到哪些信息？（任写两条）
（3）计算出各种体育项目的人数分别占全班人数的百分之几？这些百分比能从以上统计图中直接看出来吗？
二、自我巩固提高
1．下面让咱们来关注一下小东家每月的生活费支出计划。
（1）根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息？
（2）如果小东家每月生活费支出1000元，你能提出并解决什么数学问题？
（3）如果小东家每月水电费支出80元，你能提出并解决什么数学问题？
2．观察下面的扇形统计图，回答下面问题。
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（1）观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？
（2）归纳扇形统计图的特点：
①利用圆和扇形来表示（ ）和（ ）的关系，反映（ ）占（ ）的百分比的大小。②各个扇形所占的百分比和为（ ）。③在不同的扇形统计图中，不能简单地根据（ ）来比较部分量的大小。
（3）归纳扇形统计图的作用：扇形统计图可以清楚地反映出（ ）与（ ）之间的关系。
3．信息提取。
在扇形统计图的练习中，信息的提取至关重要。请认真观察下图，回答问题。
某班同学喜爱的体育运动统计图
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（1）在这个扇形统计图中，用整个圆表示（ ）。
（2）用蓝色的表示喜欢踢毽的人数占全班人数的（ ），用绿色的表示喜欢打乒乓球的人数占全班人数的（ ）。
（3）那么3%表示（ ）。
（4）如果这个班有50人。喜欢跳绳的有（ ）人；如果喜欢打乒乓球的有13人，这个班有（ ）人。
三、过关测试
观察下图，回答问题。
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（1）如果用整个圆表示300人，那么扇形A大约代表多少人？
（2）如果用整个圆表示总人数，如果B代表75人，那么C有多少人？
（3）我们能不能说C比B多5%呢？