(共26张PPT)
第9课 阿长与《山海经》
掌握欲扬先抑的表现手法
◇从标题、详略安排、人物刻画等方面把握文章的主要内容。
◇品味重要词语的表达效果。
◇把握作者的情感变化过程,学习欲扬先抑的表现手法。训练点
◇体会鲁迅先生对长妈妈的同情、怀念和赞美之情。
【贵州六盘水中考】阅读下面的文字,回答问题。
我的妈妈是老虎
郑海丹
①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学第一天,她送我去学校后,就再也没有接送过我上下学。于是,每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时,我都只能眼巴巴地羡慕着,然后咬咬牙自己收拾书包,一个人默默地回家。
③长大一点了,我被寄养在爷爷家,她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议,不管我的英语考了58分还是98分。
④再长大一点,上初中了,寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难,也不问我交了什么朋友,只是拍拍我的头,然后淡淡地说:“有解决不了的事情就找我,给我打电话。”她一副云淡风轻的模样,好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。而我,憋着这口气,默默地处理了所有大大小小的问题,从未找过她。
⑤在我心中,她是一个越来越懒、越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后,她除了问问考试成绩,与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好,或者提议生活费的用途,她总是那几句话来回打转,“你决定就好”或者“你喜欢就好”,抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以,我时常感到她就像空气一样存在我的生活中,反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是,当我联想到去日本,看到她打工时的样子,以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她时,我突然发现她苍老了,在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞,皮肤也越来越皱,与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。
⑨原来,在那些日子里,每当我独自一个人克服困难的时候,或茫然或清醒地面对现实世界的时候,她都站在我身后月光未照亮的角落里,等待着在我快支撑不住的时候,给我一个大大的拥抱。可我从未回过头,只顾一个人一直往前走。
⑩也许,我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管,她只是预见到自己无法保护我一生,才逼迫我独立,逼迫我快点成长。
在非洲草原上,有一种老虎,在小虎到一定年龄时,便会离开它们,让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时,它便会跳出来与之战斗。
我想,我的妈妈就是这样一只老虎。所以,当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时,当我遇到难以跨过的坎时,仿佛听到妈妈在身后说:“你自己决定就好。”
我曾拒绝张开翅膀,谢谢您,逼迫我飞翔。
(有删改)
本文在刻画妈妈的形象时,主要运用了什么写作手法?请简要分析。
答案 主要运用了欲扬先抑(或:先抑后扬)的写作手法。文章先写妈妈“又懒又任性”,对“我”不管不顾,而在结尾却点明妈妈是用独特的方式逼迫“我”成长、独立,突出了妈妈对“我”的深沉含蓄的爱。
解析 本题考查分析文章写作手法的能力。本文开篇即点出妈妈很懒很任性,接着以“我”的成长历程为线索,极力写妈妈的懒和任性,对“我”的一切都漠不关心,而后文才揭示出对妈妈的感激与赞美,前文为后文做铺垫,形成对比,正是使用了欲扬先抑的手法。
知识梳理
欲扬先抑
欲扬先抑,也叫先抑后扬。“扬”,指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人(物),却不从褒扬处落笔,而是先按下,从贬抑处落笔,到后文才显露出自己的褒扬之意。具体表现在文章中,就是对想要表现的人或事物,先从贬抑处落笔,表达负面看法或感情,然后通过某个契机,转变对其的看法或态度,最后以褒扬收尾,前后形成鲜明的对比,从而加强文章的戏剧性和表现力。
作用:运用这种手法,可使文章情节多变,波澜起伏,形成鲜明对比,使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。[例]《阿长与<山海经>》一文,前面部分写长妈妈“‘切切察察’的毛病”“摆成‘大’字的睡相”“令人厌烦的种种规矩”“谋害了‘我’的隐鼠”等让作者厌烦的事情,大揭其短;后面又写到长妈妈为“我”买来《山海经》,“使‘我’发生新的敬意”。作者运用欲扬先抑的写作手法,突出了文章的中心,表达了对长妈妈的感激和怀念之情。
【题型与模板】
课内巩固 9分
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震sǒng起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗zhuō的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑和,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
2.最后一段中有错别字的词语是“ 凑和 ”,正确写法是“ 凑合 ”。(2分)?
3.“略略一翻”中“略”的意思是 ( A )(2分)
A.稍微 B.省去;简化
C.计谋 D.简单扼要的叙述
4.结合前文有关阿长的几件让作者厌烦的事来看,选文运用了 欲扬先抑 的写作手法,表达了作者 对阿长的感激和尊敬 的感情。(2分)?训练点
拓展阅读(一) 20分
每一颗星星都有一片璀璨的夜空
王国军
她一直都觉得自己命不好。三岁,她失去了父亲;四岁,她差一点因为出血热而离开人世;八岁,母亲带着她嫁给了一个司机。直到这时,她才觉得自己的运气慢慢地好转起来。
于是,她尝试着与继父处理好关系。她努力做一个好孩子,知书达理。当她一次次把母亲给她吃的东西递到继父跟前时,继父只说放在旁边吧,却从头到尾,碰都不碰一下。
读寄宿学校后,每次问继父要钱,他的脸都板得紧紧的。尽管她努力强装欢笑,但背后,却是抽筋般的疼。六年级,一次作文题,要写和父亲的幸福生活。她交了白卷。老师问她,她说,我的父亲已经死去了。却不想,被继父知道了。那一次,他是真的生气了,拿起鞭子,就欲打下去。她哭着说,你打吧,最好是打死我,我好去找我的亲生父亲诉苦。我会告诉他,你根本没资格做我的继父。
鞭子落在地上,他黯然离去。等再来时,他整个人都瘦了一圈。这以后,虽然他对她好了很多,只是这年少结成的心结,早已根深蒂固。
初三时,继父希望她读市一中,她却偏偏选择了一所最差的中学。高三时,他希望她能报考本地的大学,彼此都能有个照应。她却偏偏跑到了杭州。他气得跺着脚叹气。
大学毕业后,她选择到贵州支教一年,她本以为继父又会反对,但他听了,只是淡淡地说,一个人在外,万事要小心。
确实是很艰难。她所在的那所小学,在深山里,没电视,没网络,甚至连手机信号都没有。
不久后,她突然发现,自己的门外,多了一些野味。开始以为是家长送的,到班上一问,都不知道。后来,几乎每天早上,打开门,都有一碗热气腾腾的辣椒面,那可是她最喜欢的。她的惊讶无以复加。难道是母亲来了?可在这荒僻之地,母亲即使知道,也难以找到啊!
那日,她想下山一趟,从学校到坐车的地方,足足要走一个小时。因为最近经常有人抢东西,她特意选择大清早出发,却还是遇到了两个小青年,一把匕首晃得刺眼。慌乱中,一个人影闪了出来。片刻间,两个小青年被打得人仰马翻。她呆了,那个人不是别人,正是她恨了十多年的继父。
她说,你怎么来了。他讷讷地笑,想你了,就过来看你了。
惊慌失措地回到学校,却发现,学校里所有的门窗都已修补一新。校长站在门口,拍着她的肩膀,说,丫头,你有一个世界上最伟大的父亲。
她张大嘴,你怎么认识我爸爸?
校长就笑,你来不久,他就写信过来了,基本上是一周来一封,信里全是在问你的情况,还多次拜托我一定要好好照顾你。
她的眼里一阵潮湿,顾不得说再见,人飞奔似的朝外跑。在村口,看见继父正扶着母亲走上来。事情的真相,是母亲后来告诉她的。其实你一直都误会你叔叔了,小时候,你给他吃的东西,他都舍不得吃,硬要给我吃,我一直都想告诉你事实,是他不肯。知道这里不安全,他一直放心不下你,于是一合计,干脆到这边来住一年,就当是旅游。
一个真相,让她心里所有的冰,都在顷刻间烟消云散。
她忽然想起小时候和继父去看电影的情景。两个人就像走在满天星斗的夜空里,她说,妈妈说,每一个孩子都是星星变的,我想我肯定是那最大最亮的北斗星,那么你呢?他说,那我就做那片璀璨的夜空吧。
原来,整整十八年了,他一直都在做那片璀璨的夜空,千里万里,也遮盖不了,一个父亲如海般的爱。
(有删改)
1.请从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。(4分)
鞭子落在地上,他黯然离去。
画线句子运用了动作描写和神态描写,(2分)表现了继父对“我”的心疼以及对“我”不理解他的失望、痛苦。(2分)
2.文章采用什么手法来表现继父的形象?试简要分析。(4分) 训练点
欲扬先抑。(1分)先写继父的严肃冷漠,后写继父对“我”充满关爱与体贴,通过鲜明对比,突出了继父对“我”深藏的爱。(3分)
3.请结合文章内容,概括继父是一个怎样的人。(6分)
①沉默寡言。从文中他很少与“我”交流,导致“我”一直误会他可以看出。②疼爱孩子。从他给身处偏僻之地的“我”送野味可以看出。③勇敢无畏。从他为了保护“我”,与两个小青年打架可以看出。(每点2分,共6分)
4.文章以“每一颗星星都有一片璀璨的夜空”为题,有什么作用?(6分)
①标题运用了比喻的修辞手法,将“我”比作星星,将“继父”比作“璀璨的夜空”,生动形象地表现了继父对“我”的呵护与关爱;②含蓄地点明了文章主旨;③结构上,与结尾照应。(每点2分,共6分)
拓展阅读(二) 19分
吹笛子的老人
(韩)柳时和
“老婆在去年死了,留下5个嗷嗷待哺的孩子,家里什么吃的都没有。”为了卖一支笛子,卖笛子的老人对着陌生的我描述家里的窘况。虽然喜欢印度笛子音乐,但老人用竹子做的笛子相当粗糙,让人实在没有购买的欲望。或许是一开始我没有拒绝,他继续缠着我不放。
“这是很好的笛子,你在印度其他地方绝对找不到。家里最小的孩子正在发烧,没钱医治快要死了,拜托买一支,我算你便宜一点。”
明明知道是谎话,但我看着他说:“是不是连房租也缴不起,被房东赶出来了?”
“天啊!你是怎么知道的,我们是真的流落街头。求您做做好事,买一支吧!”
“当然,一个礼拜里你一支也没有卖出去吧!”
“对啊,即使知道是好笛子,但除了你以外,又有谁会买呢?”
老人说完,为讨我的欢喜,马上拿起笛子吹奏起来。不知是否因为长期卖笛子,老人吹笛子的技艺甚为精湛。悠扬凄凉的笛声在恒河江边落日的映照之下,竟叫人有些感动。在这之前,我到印度旅行时都会买几支笛子。别看卖笛子的人信手拈来吹得很容易,买回家以后,可能是技术太差,往往怎么吹都吹不出声音来。有了前车之鉴,我不想再买一支多余的笛子,便决定施舍给老人10卢比(约合人民币1元)。然而从口袋里掏钱时,却跑出100卢比的纸币。就在我犹豫的瞬间,纸币已经到了老人手中。老人拿到钱以后,马上合掌跪地磕头:“感谢您!您的恩惠终生难忘!”
想要拿回钱已经太迟了。白白损失100卢比,虽然不是滋味,但也只好勉强露出慈悲的笑容。老人意外地获得一笔钱财,跟在我后面道谢,我挥挥手合掌向他示意快走。
回到寄宿的旅馆,由于没有什么事情,早早就上床睡觉。天亮之前,耳边忽然传来一阵笛子的声音。
揉揉睡眼惺忪的双眼,我打开窗户往外看,阳台下老人正吹奏着笛子。老人一看到我就举手招呼,接着马上演奏像是印度人习惯在早晨听的传统音乐。昨天才给了他100卢比,没想到今天一大早又跑来要钱,我不禁有些生气,立刻把窗户关上。
老人得寸进尺的举动,让我一下子睡意全消。关上窗户后,优美的笛声仍然继续不断,我慢慢地穿好衣服,想着如何回应以免再受到纠缠。老人看到我走出来,对着我合掌道早安。我表情严肃地说:“老先生,你说说看,昨天不是才给你钱,怎么可以又跑来要呢?我根本不想跟你买笛子,快离开这里吧!”
“不,我不是那个意思。”老人说。
“那你是什么意思呢?快走吧,不要想在我身上再打什么主意了!”我的表情更加不悦了。
“不,请听我说。得到您的帮助实在无以回报,我决定只要您在这里,每天早上我都来为您吹奏笛子。”
听到老人诚恳的回答,我才发觉错怪了他。老人没有撒谎,也不是来讨钱,他只是想要表达心里的感谢而已。
老人没有食言,自那以后一连5天,他早上都来到我在恒河边的住处,吹奏着优美的笛声。而我每天清晨在笛声中醒来,打开窗户,看着灿烂的旭日自恒河升起。老人的音乐,让我迎接充满活力的一天。
微不足道的100卢比,让我得到了最好的礼物。老人教导我,即使受到别人一点小恩惠,也要懂得回报,生活虽然清苦,却能拥有富足的心灵。
(陈香华译,有删改)
1.用简洁的语言概括文章内容。(3分)
“我”给了卖笛子的老人100卢比,老人回馈给“我”的是每天笛声晨叩的礼遇。(3分)
2.文中的“我”对老人的感情有个变化的过程,请用简洁的语言概括出来,填写下表。(4分)
3.作者在文章结尾说:“我得到了最好的礼物。”请结合选文说说“最好的礼物”指什么。(6分)
①清晨能听到悦耳动听的笛声,(2分)②感受到一颗知恩图报的真诚之心,(2分)③老人带给“我”的人生教导:即使受到别人一点小恩惠,也要懂得回报,生活虽然清苦,却能拥有富足的心灵。(2分)
4.本文在塑造卖笛子的老人的形象时运用了什么写作手法?有什么作用?(6分) 训练点
欲扬先抑。(1分)先塑造出老人令人生厌的形象,之后笔锋一转,突显出老人的美好品质。(2分)这种手法使文章情节多变,形成波澜,(1分)更能突出老人善良、知恩图报的高尚品质,使人印象深刻。(2分)
本文在塑造“阿长”这一人物形象时,采用了欲扬先抑的手法。请你也运用这种手法描写一个你熟悉的人物。(150字左右)
示例:一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽痘”,构成了毫无气质的他。他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅。吴帅,无帅也,名副其实嘛!”同学们先是一愣,继而哄堂大笑。瞧,倒挺会为自己打圆场的。“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐。”嘿,能言快语的。但不知为什么,我开始喜欢这位幽默风趣的老师了。
《山海经》是中国先秦重要古籍,也是一部富于神话传说的最古老的奇书。现存18卷,分为《山经》(5卷)和《海经》(13卷)两大部分。作者不详。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、物产、民俗、药物、巫医、祭祀等,也保存了不少远古的神话传说,如精卫填海、夸父逐日、女娲补天等。对研究上古社会生活具有参考价值。
1.“九头的蛇”
《山海经·海外北经》中记载,“九头的蛇”即为相柳,又称相繇,是上古时代神话传说中的凶神,共工的大臣。蛇身九头,食人无数,所到之处,尽成泽国。它喷出来的水比洪水还厉害,又苦又辣,吃了就会送命。禹见相柳如此猖獗,就用神力杀了相柳,为民除害。但相柳身上流出的血,一沾土地就五谷不生,把大片地方污染了。最终,禹把污染的土地劈为池子,各方天神在池畔筑起一座高台,镇压妖魔。
2.“三脚的鸟”
根据《山海经·南山经》的记述,瞿如是汉族传说中的怪鸟,长着白色的脑袋,三只脚,人一样的脸。它的叫声就是自己的名字。
3.“一脚的牛”
《山海经·大荒东经》中记载:“状如牛,苍身而无角,一足,出入水则必风雨,其光如日月,其声如雷,其名曰夔。黄帝得之,以其皮为鼓。橛以雷兽之骨,声闻五百里,以威天下。”夔牛,又名雷兽,夔状如牛,一足,头上没有角,苍灰色,离水入水必有风雨,能发出雷鸣之声,且伴有日月般的光芒。后来黄帝得到这种兽,用它的皮制成鼓,并用雷兽的骨作鼓槌,敲击鼓,鼓声响彻五百里之外,震慑敌兵,威服天下。
(共23张PPT)
第10课 老 王
把握细节描写及其作用
◇理清文章脉络,整体把握文章主要内容。
◇学习细节描写对刻画人物的作用。训练点
◇揣摩重点语句的含意,体会作者遣词造句的匠心。
◇学会善待他人,感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。
例文引路
【新疆中考】阅读下面的文字,回答问题。
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪,小城早已银装素裹。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片。空中的雪花飘呀飘,丝毫没有停止的迹象。蜷在家里,连附近的菜市场也不想去,幸好,还有外卖。于是,认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。
③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系,我不急的,这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单,准备回家过年了,晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢?
⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常颜色,说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!
⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来,又看见一个志愿者在用竹竿敲打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车,他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实,温暖的又何止是他一个人?
(选自《博爱》2019年第1期,有删改)
文中画线句子运用了什么描写?有什么作用?
答案 细节描写。“配送单有点湿”表明天气不好,雪花打湿了它;“皱”暗示他多次翻看、揉捏;用“小心”修饰“折”,表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写形象地表现出“骑士”遇到好人后内心的感动。
解析 本题考查分析细节描写的作用的能力。画线句子突出配送单的“湿”,表现天气的恶劣;突出配送单的“皱”和骑手的“小心”,表现了骑手对配送单的珍视。
知识梳理
把握细节描写及其作用
细节是指生活中细微而有典型意义的部分,细节描写是描写人、事、景、物的最小组成部分。记叙文中的细节描写可以分为两大类——人物细节和环境细节。人物细节可以分为语言细节、外貌细节、动作细节和神态细节等。环境细节可以分为自然环境细节和社会环境细节等。
作用:细节描写可以塑造人物性格,揭示人物的内心世界,表现人物细微复杂的感情,表明人物之间的关系以及暗示人物身份、处境等。[例]《老王》中,“有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”,通过细节描写,表现了老王骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子。
【题型与模板】
课内巩固 11分
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手zuàn着钱,zhì笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到报歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。 ?
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
2.文中有错别字的词语是“ 报歉 ”,正确写法是“ 抱歉 ”。(2分)?
3.根据语境给文末横线处选填合适的语句。(只填序号) ( D )(3分)
A.我不能不想象他是怎么回家的!
B.我能不想象他是怎么回家的吗?
C.我能想象他是怎么回家的。
D.我不能想象他是怎么回家的。
4.画线处的细节描写有什么作用?(3分) 训练点
写出了老王病弱无力、行动不灵活的状态,暗示他将不久于人世。(3分)
拓展阅读(一) 17分
拾荒人的梦想
王培静
①新送来的家具拆开来后,纸皮盒子和泡沫很快就堆满了客厅。安装家具的工人见我满头大汗地收拾着那些包装箱,便说,你们小区门口就有收废品的啊,叫他们上来清理就好了。
②那些拾荒者就隔着条街沿着马路牙子坐成一排,大约有五六个的样子。他们蹲着,每人面前都有辆手推的平板车,车上立个大纸牌:收购废品。下面还不忘标上手机号码。他们大多在附近租房子住,房子被房东用木板隔成N间,弄成房中房,再租给他们。这就是生活,真实的展露之处,总有种让人说不出的心酸。
③我过去时,正是午饭时间,他们都回去吃饭了,除了一个中年女人依然守在热烘烘的阳光下。她梳着短发,穿着一身灰色的化纤面料的老式西服。见到我,马上就笑了起来,眼角布满了皱纹,眉目间却生花一般,其实,看上去蛮灿烂的。我叫她跟我去收纸箱子。没想到她却摇摇头:不行,这会儿不行,我马上打电话叫我爱人,你把门牌号告诉我。我得在这看着摊子,要是再有人喊收废品,不就没人了吗?
④呵,没想到,收个破烂还分工这么明确,一个接单一个跑业务,真不简单。就冲这会儿一个人也没有,他们的摊子前却还派人守着,可见这两口子是非常勤快的。
⑤回去后不久,那人就来了。男人的黑色夹克因为过于陈旧,上面粘着许多灰白色的细小绒球,进门前,他拿出自带的鞋套套到脚上。我忙说不用不用,房子刚装修好,还没清理呢,没关系的。谦让中,他黝黑的脸庞呈现出一种质朴的红。
⑥他先将纸箱子用力压成平面,一沓沓地码在一起,最后,再拿根塑胶捆条把它们绑得结结实实,动作很麻利。见他忙得满脸是汗,我忙倒了杯水递给他,他有些不好意思地接过去,喝了几口,用很浓的湖北口音说了声:谢谢!我问道:“你是湖北人?”也许是说到了他的家乡,他显得有些兴奋,干活时更起劲了。
⑦从与他的交谈中,我得知,几年前,他在家里养过许多鳖,原本是赚了些钱的,可遇到了急病,眼睁睁看着池塘里的鳖相继死去,他只有忍痛放弃。但欠大家的钱是要还的啊,于是,他只好带着老婆到深圳谋点事做,朋友建议他们去收废品,有老乡做这行,每年能赚不少呢。几年下来,他们不仅还完了债,还存下些钱来。我以为,他的故事接下来该是,在深圳再赚些钱,回家安度晚年,或者,供套小房子,从此在那里安居乐业。
⑧“再赚点钱,我就该回老家去了。”他的话有点出乎我的意料,“回去后,我还要养鳖。”我愣了一下,他似乎看出了我的疑惑,笑了笑,那笑容里竟然有种莫名的东西让我感动。究竟什么样的人才算是真的汉子?能屈能伸,无论身在何处,都不忘心中的梦想,正如眼前的这位拾荒者!
⑨“赚多些钱,我就要给我们那儿的学生娃买书、交学费,好多人屋里穷,孩子考上学都没钱去读。”他还在继续说着,声音越来越不平稳。我知道,他定是想到家乡的孩子们,难受起来了。他仿佛是在说给我听,又仿佛是在说给他自己听。我真的没有想到,在街对面的拾荒者里,会有这样看似平凡却不平凡的人。我总以为他们只是纯粹为了生存为了赚钱才来到这个城市的,却没料到,他们的心中亦是会有梦想的。
⑩或许是因为对他们有了些了解,或许是因为那个拾荒者的梦想打动了我,再看他们时,就觉得,其实,他们并不比别人缺少什么,在这个城市里,他们有着自己的生活方式。英雄莫问出处,更何况,他的梦里,还带着那样一群孩子。
(有删改)
1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)
“我”因搬新家拆家具后需要找人搬运废品而结识了拾荒者,并为他的梦想所打动。(3分)
2.从人物描写的角度赏析画线句子的表达效果。(3分) 训练点
男人的黑色夹克因为过于陈旧,上面粘着许多灰白色的细小绒球,进门前,他拿出自带的鞋套套到脚上。
该句运用了外貌描写、动作描写(细节描写),(1分)通过对拾荒者的穿着和进门动作的细致刻画,(1分)表现出拾荒者质朴、为别人着想的精神品质。(1分)
3.文章第⑦段采用了什么叙述方式?有什么作用?(5分)
插叙。(1分)第⑦段写拾荒者几年前养鳖失败的经历,(1分)交代了成为拾荒者的缘由,(1分)使文章情节更丰富,(1分)使人物形象更饱满。(1分)
4.请结合文章内容,分析拾荒者的形象特征。(6分)
①勤劳朴实。养鳖失败之后,通过辛勤劳动还清欠款,并有结余。②能屈能伸,笑对生活。养鳖失败,还要回去养鳖,不管身在何处,都不忘初心。③善良、富有爱心。要多赚钱,给家乡的穷苦孩子买书、交学费。(每点2分,共6分)
拓展阅读(二) 16分
远 行
李森祥
①一走进大溪滩,就能望见我家的屋,望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口,像是要说什么,又像是什么也不想说。有时,我觉得门总是在等。
②我去县城参加征兵体检,合格了。该怎么向父母亲说呢?他们愿意儿子离开那么长久吗?
③母亲坐在门槛上,两手抵在下巴上,目光恍惚。听我叫她一声,眼睛就有些红了,扯起围裙揩眼角,叹了一口气说:“你一定验上了。”母亲说完就离开门槛去烧夜饭。
④我就坐在母亲坐过的地方,屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说:“你娘等你半天了。”
⑤第二天起,我就发觉,芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜,这些平日里最爱吃的菜,几乎每顿都有。我对母亲说:“你不用搞这搞那了,我又不是客人,我是你儿子。”母亲说:“儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门,都要办一桌酒肉饭的。娘办不起,你别怪。”
⑥母亲杀了一只鸡,这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用,母亲却将它杀了。她像是早有准备,把弟弟妹妹都支开,才端出鸡让我吃。我怎么咽得下?我坚持全家人一起吃,不然,我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候,弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。
⑦我离家的日子快到了,母亲愈发忙,门槛上跨进跨出的,忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。
⑧终于到了这天。早晨,我睁开眼时,看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时,母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁,让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了,就疯玩。常常是,新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上,母亲一边给我钉扣子,一边埋怨我:“你这孩子,娘给你做套衣服不容易,你怎么一点都不爱惜……”今天,我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜,却要走了。
⑨村子里的人知道我要走,都来看。屋子里,屋门口,有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前,箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁,这几年不大见到她用,梳妆盒很旧了,镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里,我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头,头发滋滋的。母亲将扑了水的头发梳得很光鲜。
⑩母亲见我很仔细地看她,就不好意思地一笑说:“娘老了。”我连忙说:“娘不老。”
娘就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。
我见了,心里怦然一动,眼眶里热热的,便连忙退出房门。
该上路了,门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候,无意之中碰了一下我家的木门,木门“吱——嘎”叫了一长声。这一声也很深地刻进我心里。
突然,有个女人叫了一声,说:“你们家今天跟过年一样。”我发现,我们家人人都穿着新衣服,的确跟过年一样。
我走到母亲与父亲面前,想唤他们一声,结果喉咙里像堵着什么,只是低低说一声:“我去了。”我点点头,父母亲也就点点头。
我在大溪滩的旷野里,再一次回头,再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣,梳着很光鲜的头,倚在木门上。父亲坐在门口,猛抽旱烟。
从这时起,我不知道,父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远了……
(有删改)
1.请从修辞角度赏析第①段画线句子的表达效果。(4分)
运用比喻和拟人的修辞手法,(2分)刻画出门的古老、陈旧,烘托了人物的心情。(2分)
2.第③段画线句子这一细节描写,有什么作用?(4分) 训练点
通过对母亲的神态、动作和语言的描写,(1分)细腻地刻画出母亲不舍儿子远行,又默默支持儿子的心理,(2分)表现了母亲对儿子的爱。(1分)
3.文中写母亲梳妆这一情节有何用意?(4分)
这一情节体现了母亲自尊要强的性格特征,(2分)她要把头发梳得光鲜,体面地送儿子去当兵。(2分)
4.看到娘“一笑笑出满脸皱纹”,“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。(4分)
示例:娘啊,您真的老了!您时时为儿子牵肠挂肚,怎能不老?您一心为儿子操劳忙碌,怎能不老?您满脸的皱纹让我揪心!(结合语境,合乎情理即可,4分)
本文作者对老王临终前的肖像描写细致入微,让人如见其人。请发挥你的想象力,运用肖像描写刻画一个人物形象。(100字左右)
示例:一张圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛,时而忽闪忽闪,流露出一种可爱的神态;时而左顾右盼,十分机灵地眨着。高挺的鼻子下是一张灵巧的小嘴,别看它小,从早到晚就数它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,走起路来忽上忽下,像个不知疲倦的精灵。
(共27张PPT)
第11课* 台 阶
理解文章标题的含意及作用
◇理解文章标题的含意及作用。训练点
◇明确内容,理清层次,理解作品围绕“台阶”选材、安排详略等写法。
◇理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。
例文引路
[山东青岛中考]阅读下面的文字,回答问题。
一针一线皆关情
蔡勋建
①父亲常说“做出衣裳的是针线”,按说这没有什么创意,但从一名乡间职业裁缝口中说出,却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业,受乡亲敬重,行走乡间方圆二三十里,甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②在我的记忆深处,父亲有些绝活儿。
③父亲没学过美术绘图,可他裁布料用画粉时,总是从容果断,绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋,一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出,其原理与木匠的墨斗无异。比如绗①棉衣棉裤,父亲在铺好絮棉的布面上,左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。如此反复,他的徒弟再照线举针绗棉。
④父亲擅长做开襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮的盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头,一对对蝴蝶结,公扣母扣,结对成双。这种衣服全用布扣,杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子,着实漂亮。
⑤父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔,不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”:一是收人布料不记,客户来料,只要说明你要做什么衣服什么样式,他随手往那衣料堆里一放,绝不会张冠李戴;二是量体裁衣,他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯,嘴里念叨着,只量体并不当面记录,也不开制衣单,顾客按期取衣,从不出错。
⑥他的裁缝工具很简单,裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍,再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔!最后一声特别干脆,听起来很果断,那肯定是剪刀将出,剪断布头了。
⑦父亲除了在家等客上门做衣,很多时候是做“乡工”,也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱,东家只管三顿饭,不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠,只管埋头干活。平常东家客气,也有上烟上酒的,可父亲从来不沾,只吃些茶饭。
⑧早年,父亲行走乡里一直是手工制作,后来母亲加盟,不久有了缝纫机,一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁,母亲负责缝制,从此父母同出同归。小时候我还没念书,就经常随父母去做“上门工”。一大早,东家挑一副挑子走在前头,一头是缝纫机头,一头是机脚,我紧跟父母在后,父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
⑨在乡间,这个行业有个笑话段子:“裁缝不落布,穿个冒裆裤。”少时我不解,便问父亲何意,父亲笑了,告诉我说,如果哪个裁缝不留下布头,那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事,每上门做完一家的衣服,他就将剩下的布头交给东家;若是在家,每做好一件衣服,他也将剩下的边角布料扎成一绺,塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴,因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。
⑩父亲从事职业裁缝五十年,他从手工到机制,既亲身经历了这些服装的全部制作过程,也见证了民间服装的演变发展。父亲就像一枚绗针,行走乡间,缝紧了乡情,缝暖了家庭,缝美了生活。
(选自2019年5月1日《人民日报》,有删改)
[注]①绗(háng):缝纫方法,用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
文章的标题“一针一线皆关情”,如果换为“一位行走乡间的裁缝”好不好?请结合全文说说你的理由。
答案 不好。原题化用诗句,朗朗上口,又突出和升华了文章主题。“一位行走乡间的裁缝”不能传达出这种效果。
解析 本题考查理解文章标题的作用的能力。作者在文中不光记叙了父亲“一针一线”的高超技艺,更通过父亲的言行表现了其高尚人格。他的劳动不仅是为了生活,更关乎亲情、乡情和对美好生活的向往之情。原标题高度地概括了这一切,而“一位行走乡间的裁缝”不能完全传达出作者所要表现的主旨。
知识梳理
理解文章标题的含意及作用
标题是文章内容、思想情感的高度概括。[例]《台阶》一文,按照“回忆旧台阶—父亲觉得台阶低—父亲为建新台阶做准备—建造新台阶—感觉新台阶不对劲—台阶造好,父亲老了”的思路行文,其标题“台阶”既是行文的线索,更是象征着人生的使命,承载着父亲的精神需求。
【题型与模板】
课内巩固 11分
有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛,踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌,他停顿了一下,才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了振动,便“嘎叽”地( )了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很( )地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”我只好让在一边,看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了,要母亲为他治治。……
这以后,我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干,又觉得很( )。以前他可以在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了之后,似乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。
我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头lú埋在膝盖里半晌都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。
好久之后,父亲又像问自己又像是问我:“这人怎么了?”
怎么了呢,父亲老了。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
2.文中有错别字的词语是“ 振动 ”,正确写法是“ 震动 ”。(2分)?
3.根据语境,在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是 ( A )(3分)
A.惨叫 粗暴 烦躁
B.惨叫 粗野 烦恼
C.喊叫 粗暴 烦躁
D.喊叫 粗野 烦恼
4.文中画线句子运用 比喻 的修辞手法,对父亲的 外貌 进行了描写,写出了父亲的年老和台阶建成后内心的 茫然 。(3分)?
拓展阅读 18分
那一束光
李朝德
①挂上电话,我立刻就后悔了。
②车窗外,最后一抹余晖落下,远山只剩下黛色的模糊轮廓。
③火车大概还有一个多小时才经过村子,那时天早就黑了,那么晚让母亲站在路口做什么呢?
④火车在夜色中呼啸。望着车窗外的阑珊灯火,我一路忐忑。
⑤那天,我从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议,这趟城际列车要穿过家乡的村庄。十多分钟前,我打电话告诉母亲我要路过村里。母亲很是高兴:“去宣威做什么?大概几点钟到?”我一一回答,但有些( ):“可惜村里没有站,不然可以回家看看。”母亲说:“你忙你的,我身体好好的,不用管。”说完这句,电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。我与母亲之间,如许多农村母子之间一样,不善于表达感情。
⑥父亲在世时,彼此都习惯这种沉默,即便一句话不说,也温暖而坦然。现在的沉默却让我内心紧缩。父亲过世后,母亲常说,时间过得慢,太阳总不落山,天黑后,天又总也不亮。
⑦近些年,我隔三岔五总要打个电话问问,就为听听母亲的声音。即便电话里经常联系,但如果不是假期或者有特殊事情,我一般很少回家,原因在于,没个理由就跑回家去,母亲一定会责怪我。母亲总是说,“你哥你姐就住在村里,我身体好好的,不用挂念,打个电话就行了,那么远,跑来跑去浪费车费!”
⑧我理解母亲的本意,儿子好不容易在城里立足,她希望我小心翼翼走好每一步路,不管是生活还是工作,都不要有半点闪失,因此,她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里,总是把孩子看得重于泰山,却把自己看得轻于鸿毛。
⑨车过村庄,母子相距几百米却不能相见,这对我来说终究是一个大大的遗憾。于是,我打破沉默:“妈,要不火车快到的时候,我打电话给你,你去村里的铁路口等我,我在7号车厢的门口,会向你招手,你就可以看见我,我也可以看见你了。”
⑩这个突然的提议,我自己也觉得有点意外和为难,夜色中叫母亲在路口等着见我,这算是怎么一回事?但是母亲很高兴,一口答应了下来。
我们都知道那个路口。火车通过那里需要多长时间呢?估计就是一闪而过吧,我与母亲相互能看见吗?
火车一过沾益,我就给母亲打电话让她去路口等着。沾益离老家不到二十公里,估计不到十分钟我就可以看见母亲。
此时一明一暗,车里车外仿佛两个世界。我把脸贴在7号车门的玻璃上,努力寻找熟悉的山川轮廓。窗外模糊一片,夜色包裹着车厢,我计算着时间与路程,却看不到熟悉的村庄。焦躁中,看见远远的公路上有车流的灯光,黑夜中流光溢彩。正纳闷这是哪条路呢?放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。我心里一阵( ), “施家屯”已是隔壁村庄,刚才我竟然没有看见我熟悉的村庄与站在路口的母亲。
我颓然打电话告诉母亲:“妈,天太黑了,我还没等看见你,火车就已经到了施家屯。”母亲也说:“刚才有趟火车经过,太快了,没有看见你。我想应该就这趟火车,知道你坐在上面,就行了。”
我为自己的粗心( )不已,说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着,我在明亮、温暖的车厢里坐着。本想让她看见我,我也看见她,却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。
村里的一草一木,我再熟悉不过,怎么会看不出来呢?我不甘心,对母亲说:“妈,要不明晚我返回时,在最近的曲靖站下?站上有到村里的汽车,半个小时就到家了,住一晚再回昆明,方便得很。”
电话里,母亲慌忙阻止,语气固执而又坚定。我没有办法,告诉母亲,那明晚还是在这个路口,到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手,我们一定可以看见对方。
翌日返程,我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜里的火车如一条光带在铁轨上漂移,伏在玻璃上我把眼睛使劲睁大,可还是很难看清车窗外的任何景物。
这时候,我又看见了“施家屯”这几个字。车内外温差大,窗户上起了一层薄薄的雾,我慌忙用手掌擦拭玻璃,用双手罩住眼眶,以遮挡车内的亮光,在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见如萤火样的村庄里的昏黄灯光了。
就在一个路口,我突然看见有束电筒光在黑暗中照着火车!我刚要摇手呼喊,火车却又过了!我忙掏出电话,颤抖着告诉母亲:妈,我看见你在路口了。母亲在电话里说:我也看见你了。两句话说完,车外再没有了村庄,母亲越来越远了。
(选自2019年11月18日《人民日报》,有删改)
1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是 ( C )(3分)
A.犹豫 酸楚 愧疚 B.酸楚 犹豫 愧疚
C.遗憾 酸楚 愧疚 D.遗憾 愧疚 酸楚
2.请分析文章第②段的作用。(4分)
通过环境描写,交代了时间,(1分)写出了夜晚的天色昏暗,(1分)烘托了“我”担心母亲独自前来的忐忑心情,(1分)为下文“我”和母亲在夜色中没能看见彼此的情节做铺垫。(1分)
3.结合文章内容,简要分析文章标题的含意。(4分) 训练点
“那一束光”表面上是指黑暗中手电筒发出的照着火车的那束光,(2分)实际上象征着母亲对“我”的爱,它照亮了“我”的旅途、“我”的心灵。(意思对即可,2分)
4.第⑥段画线句子运用了什么表现手法?这样写有什么作用?(4分)
对比。(1分)将父亲在世时彼此间的沉默与父亲去世后彼此间的沉默进行对比,突出了“我”对母亲的担心和浓浓的牵挂。(3分)
5.如果你是文中的“我”,看到路口等待着你的母亲,你最想对她说些什么?(50字左右)(3分)
示例:妈妈,我看见您了,很开心。我现在过得很好,您不要时时刻刻对我牵肠挂肚了,我也会经常回来看您的。天冷了,您早点回家吧。(言之有理即可,3分)
批注阅读
草帽是父亲的徽饰
段奇清
①回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。永远的父爱,携带阳光、汗水,蹚过我思念的河。
②几阵春阳暖照,麦苗儿开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来。这时父亲说,是该去买一顶草帽了!父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几近苛刻:一定得是麦子的穗秆儿编织的,因为这样的草帽一绺绺圈绕着,细密非常,也白亮得耀眼。
③草帽买回后,父亲还要拿细密的白布给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿,因为这些地方是最容易破损的。但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“噗噗噗”,草帽的韶华被敲得有几分苍老起来;收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言,却把帽檐敲出了龙钟之态……
④村人们都说,父亲是村里手最巧的。一天,父亲对我说:“清儿,和我一起去弄一些麦秸来。”是的,父亲要自己来编织草帽。对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,一顶草帽就编出来了。初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,嗬,简直就是一件精美无比的工艺品!【甲】
⑤父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。要是乡邻们夸父亲“心好手巧”,父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容。那时乡村是大集体,有一年天大旱,从春到夏,一连百天没下雨。有一天,天空中终于飘来了一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。【乙】但不到一顿饭的工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。
⑥雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水,让它成为墒土①。乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥水沟中,扯来青草覆盖于地表。可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢?
⑦此时,父亲将刚刚编织好的一百多顶草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部,为减缓地里的水分蒸发,父亲甚至把头顶上的草帽也摘了,光着头任凭烈日烤晒着……【丙】那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛如父亲闪光的心灵。
⑧由此,在我幼小的心中,明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,只因为草帽是一种荣誉,而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无上荣耀的徽饰。【丁】
⑨父亲50多岁时,在一次抗击旱魔中不幸去世,永远离开了他钟爱的家人,亲近的乡邻,还有牵挂着的麦浪。父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯,把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
(有删改)
[注]①墒(shāng)土:湿度适合种子发芽和作物生长的土壤。
批注
[写理解]
1.结合全文,说说文章以“草帽是父亲的徽饰”为标题的作用。
交代了写作对象——“父亲的草帽”;“草帽”是全文的叙事线索,暗示了父亲质朴的性格和宽广的胸怀;采用比喻的手法,生动形象地写出草帽对于父亲的意义,耐人寻味。
[理思路]
2依据文章的内容,在下面横线上填写合适的语句。
父亲买草帽,要求苛刻 → 父亲护草帽,经不住侵蚀 → 父亲编草帽,堪称工艺品
→ 父亲献草帽,全力救庄稼 ?
[析语句]
3.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置 ( B )
乡人们欢呼着!
A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处
[赏语言]
4.从修辞的角度赏析第⑦段中画线的句子。
运用比喻的修辞手法,将草帽比作钢盔,将烈日的光线比作箭镞,将闪光的草帽比作父亲的心灵,形象生动地写出草帽对庄稼的保护作用,表现出父亲为救庄稼而献出草帽的可贵精神。
[析主旨]
5.文章第⑨段画线句中的“认识与感悟”包含了哪些内容?(答出两点即可)
示例:做人应该有奉献精神,有精神追求;生命的意义不在于长短,而在于是否有价值。
叹词和拟声词
1.叹词
叹词可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情,起呼唤、应答的作用。叹词的独立性很强,它不跟其他词组合,也不充当句子成分,能独立成句。无论是在句子的前边还是后边出现,在它的前后都有一定的停顿。
叹词的用法主要有:
2.拟声词
拟声词是模拟事物声音的词,但有较大的主观性。
拟声词的用法主要有:
(共22张PPT)
第12课 卖油翁
了解文言文的一词多义现象
◇积累文言词语,了解一词多义现象。训练点
◇借助课文注释和工具书疏通文意,理解主要内容。
◇把握对话描写对刻画人物性格的作用。
例文引路
阅读下面的文字,回答问题。
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
请解释下列加点词在文中的意思。
答案 (1)动词,射箭 名词,射箭的技术 (2)介词,凭、靠 介词,用 (3)代词,自己 介词,从
知识梳理
一词多义
一词多义现象,在以单音节词为主的文言文中很普遍。尽可能多地掌握词语的多种义项,是学好文言文的关键。在多义词的诸多义项中,总有一个最基本的意思,我们称它为词的本义;由这个本义引申而来的意思,叫作引申义;用打比方的方式形成的词义叫比喻义;有时,词语的某个义项与本义可能毫不相干,只是由于同音的缘故,被借作他用而产生,我们称这种义项为假借义。一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。
【解题技法】
课内巩固 18分
1.本文的作者是 欧阳修 ,号 醉翁 ,晚年号六一居士。 北宋 (朝代)政治家、文学家,唐宋八大家之一。(3分)?
2.请解释下列加点词在文中的意思。(5分) 训练点
3.根据提示写出相应的名句。(7分)
(1)《卖油翁》中起承上启下作用的句子是
“ 见其发矢十中八九 , 但微颔之 ”。
(2)《卖油翁》中,表现陈尧咨骄傲自满、傲慢无理的句子是
“ 汝亦知射乎 ? 吾射不亦精乎 ?”“ 尔安敢轻吾射 !”?
(3)《卖油翁》中,表现卖油翁谦虚、平静、超然物外的心态的句子是
“ 我亦无他(或:无他) , 惟手熟尔(或:但手熟尔) ”。?
4.下列对文章内容的理解和分析,错误的一项是 ( C )(3分)
A.卖油翁的“微颔之”表明他认为陈尧咨的射箭本领也有值得赞赏之处。
B.陈尧咨的“尔安敢轻吾射”形象地表现了他的傲慢和愤怒。
C.本文主要通过语言描写来塑造人物形象。
D.本文以小见大,阐述了“熟能生巧”这个道理。
【解析】本文是以语言、神态、动作等综合描写来塑造人物形象的。
拓展阅读(一) 19分
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】陈尧咨善射,百发百中。世以为神,常自号曰“小由基①”。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②,有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。
(选自王辟之《渑水燕谈录·卷九》)
[注]①由基:养由基,春秋时楚国大夫,善射,能百步穿杨。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”,技艺,本领。⑤金鱼:古代官员的佩饰。
1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分) 训练点
2.下列各组句子中加点词的意思不同的一项是( D )(3分) 训练点
【解析】A项“安”,怎么。B项“但”,只。C项“去”,离开。D项“尔”,同“耳”,相当于“罢了”;代词,你。
3.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(卖油翁)看见他射箭,十次能有八九次射中靶子,只是对他微微点头。(2分)
(2)岂汝先人志邪?
难道是你过世的父亲的心意吗?(2分)
4.【甲】文中,卖油翁为什么“但微额之”?【乙】文中,陈尧咨的母亲为什么“杖之”?(4分)
因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超,只不过是手法技艺熟练而已。(2分)陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事,辜负了父母对他忠君报国的期盼。(2分)
5.结合【甲】【乙】两篇短文,说说陈尧咨是一个怎样的人。(3分)
射技纯熟,但骄傲自矜,贪图享乐。(3分)
【参考译文】
【乙】陈尧咨擅长射箭,百发百中。世人把他当作神射手,(陈尧咨)常常自称是“小由基”。等到驻守荆南回到家中,他的母亲冯夫人问(他):“你掌管郡务,有什么与众不同的政绩?”陈尧咨说:“荆南位于重要的道路汇合处,每天有宴会,每次我用射箭来取乐,在座的人没有不叹服的。”他的母亲说:“你的父亲教你要以忠孝来报效国家,而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺,难道是你过世的父亲的心意吗?”(陈母)用棒子打他,打碎了他的金鱼配饰。
拓展阅读(二) 15分
【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《卖油翁》)
【乙】楚有养由基者,善射,去柳叶者百步而射之,百发百中。左右皆曰善。有一人过①曰:“善射,可教射也矣。”养由基曰:“人皆曰‘善’,子乃曰‘可教射’,子何不代我射之也?”客曰:“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者,百发百中,而不以善息③,少④焉气衰力倦,弓拨矢钩⑤,一发不中,前功尽矣。”
(选自《战国策·西周策》)
[注]①过:经过。②支左屈右:指射箭之法,支起左臂持弓,弯曲右臂搭箭。③而不以善息:却不因射得好趁此时休息。④少:过了不久。⑤弓拨矢钩:弓持不正,箭搭不稳。
1.请解释下列加点词在文中的意思。(5分) 训练点
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)当世无双,公亦以此自矜。
当时世上没有人能和他相比,他也凭借这种本领自夸。(2分)
(2)子何不代我射之也?
您为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢?(2分)
3.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(标两处)(2分)
去柳叶者百步而射之
去柳叶者/百步/而射之
4.【甲】【乙】两文都讲到了高超的射箭技术,但所揭示的道理有所不同,请简要概括。(4分)
【甲】文揭示“熟能生巧”的道理;(2分)
【乙】文揭示“劳逸结合”的道理。(意思相近即可,2分)
【参考译文】
【乙】楚国有个叫养由基的人,擅长射箭,距离柳叶百步来射它,百发百中。旁边的人都说他的射箭技术好。有一个人从旁经过,说:“射得很好,(但我)可以教(你)射箭。”养由基说:“人家都说我射得好,您竟然说‘可以教(你)射箭’,您为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢?”那人说:“我不能教您支起左臂持弓,弯曲右臂搭箭(的射箭方法)。您射柳叶能百发百中,却不因射得好就趁此时休息,过一会儿,当气力衰竭,感到疲倦,弓持不正,箭搭不稳,一箭射出而不中,就前功尽弃了。”
专门对人物脸部细微表情的描写,叫神态描写。神态描写对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。例如《卖油翁》一文中,“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意。请运用神态描写,写一个你所熟悉的人,以表现他(她)的性格。(100字左右)
示例:当同学们欢呼着参与游戏时,突然,他被老师呵斥了一声并叫了起来。他噌的一下站了起来,无辜地睁大双眼望着老师,在老师的一声怒吼中,他好像忽然“死”去一般,逝去了往日的灵性,黑溜溜的一对眼珠子在他的大眼眶里呆呆地停着,双唇紧紧地抿在一起,已经没有了血色,鼻子不停地上下抽搐着,脸涨得通红,傻傻地站在那里,等着这场莫名其妙的“灾难”。
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读写导练 抓住细节
一、读练目标
1.明确细节描写的内涵,通过研讨课文归纳出细节描写的方法。
2.在写作中学会运用细节描写,使人物形象更加鲜明。
3.注重生活细节,做一个热爱生活、注重细节的人。
二、阅读迁移
细节描写,常见的有肖像细节、语言细节、动作细节、心理细节和景物细节等。如《老王》一文中,“他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎”,通过对老王 肖像 的细节描写,刻画出老王人之将死时的毫无生气;《台阶》一文中,通过对父亲洗脚、踩黄泥等 动作 的细节描写,表现了父亲的勤劳能干;《卖油翁》中“无他,但手熟尔”,通过 语言 刻画出一系列令人难忘的人物形象。?的细节描写,刻画出卖油翁镇定、含蓄而略带自信的性格特征。通过这些细节描写,
三、阅读得法(阅读教材P71)
要在写作中抓住细节,需注意以下问题。
1.真实。真实的细节是对生活细致观察的结果,抓住了这一点,写出的人物会给人以真切的感觉,令人难忘。
2.要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写,即要求 典型 ,如此才能表现出人物的性格特征。?
3.细节描写用语要 生动 、简洁,让读者如见其人,如睹其物,如临其境。?
四、写作活动
(一)片段训练
运用细节描写,刻画一个你所熟悉的人物。
[例文展示]
她面如银盘,身材发福,总爱着一身旗袍,踩着高跟鞋,“噔噔噔”来到教室。说实话,大家一开始并不太喜欢她,也许是因为她不再青春貌美,也许是因为她总对我们提各种学习要求,也许是因为她那并不标准的普通话发音。
说起Mrs.Li那带有浓郁地方特色的普通话,那可真是英语课的一大笑点。
譬如,Mrs.Li在黑板上写字,忽然发现没有粉笔,便喊道:“我的粉鼻(笔)没啦?”本来应读第三声的“笔”被读成了第二声,还拖着长长的鼻音,班级的每个角落都听得一清二楚。随后她又对鲍昭程说:“小鲍鱼,帮我弄点粉鼻(笔)来,记得是白粉鼻(笔)。”班级里顿时响起一阵快活的笑声。Mrs.Li一脸茫然:“笑什么?不就粉鼻(笔)用完了,油(有)舍(什)么好笑的?”这下更是笑倒一片了。
(二)作文练习
1.题目展示。(教材P72“写作实践二”)
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能是惊喜、兴奋、有趣,也可能是惭愧、尴尬,甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻,并以《 的那一刻》为题,写一篇作文。不少于500字。?
2.活动过程。
(1)审清题目,明确要求。这是一道半命题作文题。写作时,首先要根据自己的实际情况将题目补充完整,如“冲过终点线”“走上领奖台”“怦然心动”“甜蜜”“幸福”等。
(2)把握细节,突出重点。在交代清楚事情的来龙去脉的基础上,回忆那一刻的细节或场面,再现当时的情景,要尽量写得具体,还要写出当时的感受。
(3)巧妙构思,善用语言。构思要新,无论是内在技法还是外在包装,都要尽量做到独立出众;语言要新,善用修辞,学写富有哲理性的语句,使人耳目一新。
(4)讨论交流,完成表格。
(5)安静写作,一气呵成。(35分钟完成,10分钟互相评改)
3.例文展示。
【原文呈现】
怦然心动的那一刻
静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼,微微潮湿的空气中有一丝熟悉的清香。哦,栀子花又开了吗?
那是个栀子花开的季节,空气中都是馥郁的香气。
晚上,做完了作业,我揉了揉发酸的眼睛。好累哦,下楼走走吧!初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着,眼前突然出现两个背影。是爸爸妈妈!他们俩?……我跟了上去。
爸爸妈妈牵着手,宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑,想不到爸爸妈妈也“风花雪月”起来了!
“阿嚏!”猛然间,妈妈打了个喷嚏。
“哎呀,怎么着凉了?”爸爸说着便把自己的外套给妈妈披上。
“没事,没事。孩子在写作业,怕也会着凉!”妈妈脸上现出担忧的神情。
“孩子长大了,知道冷暖了,还是把自己照顾好吧!”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。
他们继续踱着步,突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地开放,仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸小心翼翼地把枝头的那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,微笑着把那朵栀子花插到妈妈的发间,那纯洁的白花盛开在乌黑的头发上,妈妈像个18岁的少女,微微低下了头……
那一刻,我怦然心动,刹那间终于明白了“执子之手,与子偕老”的含义。
今天,我在这个栀子花飘香的季节里,重温那怦然心动的感觉……
简析 ①首段可以点出主题,否则游离了文题。
②细节描写不真实,在夜色中一般看不出人物的面部表情。
③此处可加入“我”听到爸爸妈妈对话后的感受。
④“微笑”的神情、“乌黑的头发”等细节描写不真实。
⑤结尾流于表面,可进一步挖掘。
[名师诊断]
本文抓住了夜色中爸爸妈妈携手散步的场景,通过细节描写,展现出人物间的情感。不足之处:①有些细节描写不够真实,不符合夜间观察所见;②文章首尾处理得不够妥当;③有些地方的语言显得苍白,不够准确生动。
【病文升格】
怦然心动的那一刻
静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端的思绪。我闭上眼,一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦,栀子花又开了吗?刹那间,我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间……
那是个栀子花开的季节,空气中浮动着馥郁的香气。
晚上,做完了作业,我揉了揉发酸的眼睛。好累哦,下楼走走吧!初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着,眼前突然出现两个熟悉的背影。是爸爸妈妈!他们俩?……我悄悄跟了上去。
爸爸妈妈牵着手,宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑,想不到爸爸妈妈也“风花雪月”起来了。
“阿嚏!”猛然间,妈妈打了个喷嚏。
“哎呀,怎么着凉了?”爸爸紧张起来,一把脱下身上的外套,赶紧给妈妈披上,又细心地把她额前轻扬的发丝顺到脑后。
“没事,没事。孩子在写作业,怕也会着凉!”妈妈的话语中略带些许担忧。
“孩子长大了,该知道冷暖了,还是把自己照顾好吧!”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。
我鼻子一酸。是啊,我长大了,可我何曾像这样关心过父母呢?
他们继续踱着步,突然停在了一棵栀子树前。栀子花大朵大朵地开放,仿佛精灵一般绽放在夜间。爸爸小心翼翼地把枝头的那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,把那朵栀子花小心地插到妈妈的发间,妈妈像个18岁的少女,微微低下了头……
那一刻,我怦然心动,刹那间明白了“执子之手,与子偕老”的含义;明白了父母在为儿女操劳时,也有自己的世界;我更懂得了珍惜幸福,付出爱意。
在栀子花飘香的季节里,我重温了那怦然心动的感觉,我多么希望,那栀子花在生命的长河中长开不败啊!
简析 ①开篇点题,引出下文。
②“浮动”一词用语巧妙,形象地写出了空气中满是栀子花馥郁的香气。
③细致描写人物的语言和动作,从“小”处着手,感人而亲切。
④加入“我”的心理描写,真切入微。
⑤“我”的认识升华了文章的主旨,提升了文章的思想境界。
⑥首尾呼应,点明文题。
[名师点评]
这是水到渠成的“怦然心动”!披衣、顺发、“责怪”、插花等细节描写生动、真实,描画出父母恩爱的动人场面;栀子花不仅作为背景,而且富有象征义,增添了文章的诗情画意;作者以“爱心传递”结尾,别具匠心,形象地表达出“怦然心动的那一刻”对“我”的深远影响,言有尽而意无穷。
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名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注
1.《骆驼祥子》的作者 老舍(或:舒庆春) 是公认的语言大师,在《骆驼祥子》中,他创造性地运用 北京市民 的口语,使人一读就能感受到小说的地方特色。(2分)?
2.下列对祥子人生历程的表述,正确的一项是 ( D )(2分)
A.希望—觉醒—奋斗 B.奋斗—挣扎—觉醒
C.希望—奋斗—觉醒 D.奋斗—挣扎—毁灭
3.《骆驼祥子》中祥子共有三次买车的经历,根据原著内容填写下表。(3分)
4.(山东青岛中考)下面是某位同学在阅读《骆驼祥子》时做的文段批注,其中有误的一项是 ( C )(2分)
5.(吉林中考)阅读下面语段,回答问题。(3分)
那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽在地上,永不起来。连祥子都有些胆怯了!拉着空车走了几步,他觉出由脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是,见了座儿,他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。
(1)语段体现了当时怎样的自然环境特征?(1分)
没有风,天气炎热异常。(1分)
(2)语段中写道“可是,见了座儿,他还想拉”,联系全书,简要回答祥子如此拼命拉车的原因。(2分)
他想攒钱买车。(2分)
6.阅读名著《骆驼祥子》选段,完成(1)~(3)题。(6分)
刘家的事办得很热闹。刘四爷很满意有这么多人来给他磕头祝寿。更足以自傲的是许多老朋友也赶着来贺喜。由这些老友,他看出自己这场事不但办得热闹,而且“改良”。那些老友的穿戴已经落伍,而四爷的皮袍马褂都是新做的。以职业说,有好几位朋友在当年都比他阔,可是现在——经过这二三十年来的变迁——已越混越低,有的已很难吃上饱饭。……可是,在这个热闹的局面中,他也感觉到一点儿凄凉、难过。
(1)“阔”在句子中的意思是 ( C )(2分)
A.宽广 B.时间或距离久远
C.富有;(吃穿用)讲究 D.不切实际
(2)在刘家办事的过程中,发生了一件令祥子不愉快的事情,请用简洁的语言概括这件事。(2分)
早晨给车夫们摆饭的时候,车夫们冷嘲热讽祥子和虎妞的关系,让祥子差点和人打起来。(2分)
(3)在这么热闹的场景中,刘四爷为什么会感到有些凄凉和难过?(2分)
在祝寿时来了一些女客,这让刘四爷想起了自己孤苦的独身生活:没有老伴,只有一个未成家的女儿,没有儿子,家业无人继承。(2分)
7.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。(5分)
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语,呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空,他猛地跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
(1)语段中的“老者”是指 老马 (人物称呼)。(1分)?
(2)“唯恐”在句子中的意思是: 只怕,担心 。(2分)?
(3)画线句子主要运用了动作描写,体现了祥子心地善良(或:富有同情心、乐于助人)的性格特点。(2分)?
8.(湖南岳阳中考改编)阅读下面文段,回答问题。(12分)
①一年,二年,至少有三四年;一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车,那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报chou,像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。④可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人;有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。
(1)以上文段中的“他”是 祥子 ,是 老舍 (作者)塑造的一个典型文学人物。(2分)?
(2)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)
(3)“敷衍”在句子中的意思是: 待人不恳切,只做表面上的应付 。(2分)?
(4)根据示例对①至③句,从内容、语言两方面各写一个批注,表达你的心得体会。(6分)
9.(江苏徐州中考)阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。(12分)
选段一 这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微地动弹;车厢是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢?怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑、飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美……拉到了地点,他的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意,他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人,快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命,他知道怎样的小心。小心与大胆放在一处,他便越来越能自信,他深信自己与车都是铁做的。
选段二 看这个天,多么晴爽干燥,正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事,连天气也好了,他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际地表示自己的快乐,他买了个冻结实了的柿子,一口下去,满嘴都是冰凌!扎牙根的凉,从口中慢慢凉到胸部,使他全身一颤。几口把它吃完,舌头有些麻木,心中舒服。他扯开大步,去找她。心中已看见了那个杂院,那间小屋,与他心爱的人;只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地。
(1)选文中“她”是 小福子 ,“喜事”指 。(3分)
曹先生让祥子再到他家来拉包月,并答应让小福子也来他家帮工
(2)从选文内容来看,“他”是一个怎样的人?(3分)
坚韧自强、吃苦耐劳、对未来充满希望。(3分)
(3)联系整部作品,结合具体事例,分析“她”走向毁灭的原因。(6分)
小福子先是被父亲卖给了一个军官,后被抛弃,因为看着两个弟弟挨饿,被迫走上了卖身的道路,最后被父亲卖到妓院,不堪非人的待遇,上吊自杀了。(4分)表层原因是家庭和生活的压力。根本原因是黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残。(2分)
