(共22张PPT)
第21课 伟大的悲剧
理解句子含意
◇概括内容要点,理清故事情节。
◇理解标题含意,把握细节描写。
◇理解重点语句的含意。训练点
◇感受人物崇高的精神品质,培养团结合作、勇于探索的精神,树立正确面对失败的人生态度。
例文引路
阅读下面的文字,回答问题。
奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多待一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道,在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
根据选文内容,理解画线句子的含意。
答案 画线句子以寻常且看似轻松的语言传达出了一个令人悲痛的信息——奥茨为了不拖累伙伴决定孤身赴死,表达了一种大无畏的英雄精神。
解析 本题考查理解句子的含意的能力。解答时,可联系上下文并抓住句子中的关键词语进行分析。从下文中“在这种天气下到外面去走一圈意味着什么”“向死神走去”来看,句子中的“到外边去走走”并不只是“走走”那么简单,是为了不拖累伙伴而“向死神走去”;“多待一些时候”意味着出去后就回不来了。
知识梳理
理解句子含意
1.从句子的位置入手
如果是总领句,应从其下文搜索相关信息;如果是总结句,就须从上文寻找相关信息;如果是过渡句,就要密切关注上下语段的内容,准确理解它的内涵。
2.从句中的关键词入手
关键词,是指在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句中的关键词入手,可通过替换词语的方法来把握其语境义,从而把握句子的含意。
3.从文章的中心思想入手
作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含意深远的句子点明、突出或深化主题,达到含蓄委婉、耐人寻味的效果。要把握其深层含意,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含意。[例]理解《伟大的悲剧》中“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”的含意,可以这样回答:这是点明全文题旨的句子,斯科特一行人的南极探险虽然以悲剧告终,但他们在这个过程中所表现出的勇敢的探索精神、崇高的献身精神和强烈的集体主义精神是伟大的,是全人类的精神财富。
4.从句子的表达特点入手
有些句子在表达上具有显著的特点:或打破常规,采用超常的组合方式;或运用了先抑后扬、寓情于景、情景交融、虚实结合、动静结合等表现手法;或运用了比喻、拟人、排比、夸张、引用等修辞手法。对这些句子,要明确其所用的表现手法或修辞手法,进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,会对句子有较深刻的理解。
【题型与模板】
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
2.文中有错别字的词语是“ 尊循 ”,正确写法是“ 遵循 ”。(2分)?
3.“漫天大雪”中“漫”的意思是 ( C )(2分)
A.水过满 B.淹没
C.满;遍 D.不受约束;随便
4.如何理解画线句子的含意?(2分) 训练点
这句话是说前往探险的路上大家有充沛的食物、足够的热能,并且第一个登上南极安营扎寨的愿望一直鼓舞着他们,为他们提供前进的动力。(2分)
拓展阅读(一) 18分
探险,生命绽放的花朵
周 励
①2016年7月1日北极圈东区时间23:45,我们乘坐的俄罗斯“50年胜利号”拉响了抵达北纬90度的汽笛,我和全体游客涌到甲板,开香槟酒,激动地欢呼这一刻终于到来!
②北极虽然不像南极那样梦幻唯美,却更显大气磅礴。站在“50年胜利号”核动力破冰船船头,凝望北冰洋的厚层冰盖被船头切割,冰崩地裂,惊心动魄,犹如白色荒漠,盘古开天,万年巨鲸突然被利刃挑出海面,翡翠翻滚层层叠叠……
③从2012年至2016年,我四次参加南北极探险。2012年在南极半岛“银海号”巧遇香港的唐英年先生,我们每天坐冲锋艇巡游登岛,与冰山企鹅朝夕相处。唐英年先生对我讲:“财富和名利都是过眼云烟,唯有大自然的纯美与神奇令人刻骨铭心,满怀敬畏!”【甲】
④抵达北极点后,我和团友们在白雪冰原自豪地展示五星红旗,然后参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动,十几位各国游客报名,我是其中一个。2013年我在北纬81度斯瓦尔巴群岛零度的北冰洋冰泳过,海水苦咸,冰寒刺骨,那次我是唯一跳海的中国人,体会到“泰坦尼克号”遇难者生命的最后瞬间。这次北极点冰泳更让我激动,因为我想到了俄罗斯在北极点以下4261米,即我将跳下的海底,插上了一面能保存100年的1米高钛合金国旗,2007年俄罗斯的这一举动引爆北极争夺战,全世界四分之一的石油和天然气蕴藏在北极地区的海底,中国北极科考从那时起即异军突起,目前已在国际北极事务中担任重要角色!【乙】
⑤“见证竞争,亲历历史!”这是我当时的念头,跳入冰海,瞬即灭顶,浑身感到被冰碴包围箍压,刺骨疼痛,但我还是向前方冰海游了一些。在北冰洋零下1.5摄氏度浸泡10分钟即足以丧命。游泳时,我的泳帽被浪花卷走,为了环保,我几次试图游去抓回,竟成了全船十几位跳水者中冰泳时间最长的一个!这是一种超越极限的体验,冰寒彻骨,死神扼喉,在白色浮冰的环绕中游泳,真正感受到人类探险先驱巴伦支、白令、安德烈、阿蒙森和罗伯特·斯科特一行人是如何在极地冰寒中活活冻死的瞬间。【丙】
⑥冰泳之后,是北极点冰盖长途徒步。行走在坚冰覆盖的深邃海洋,步履维艰,有时连雪靴都拔不出来。探险家们为抵达北极点常要走上几个月甚至一两年,重踏他们的步履,感受他们的勇气,这才是名副其实的探险之旅!【丁】
⑦探险,生命绽放的花朵!回到纽约,朋友们纷纷问我有何感想。我在微信发了“我的北极点感言”:为什么要去北极点?与生俱来的好奇心?对一切与物质无关的事物充满兴趣?也许,一个人最大的财富,是血液里创新的激情,是心灵与历史人物的对话,是读万卷书、行走天下的勇气与理想。1924年,《纽约时报》记者追问攀登珠峰的伟大先驱乔治·马洛里:“为什么要攀登珠峰?”他回答:“因为山在那里!”
(有删改)
1.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是 ( C )(3分)
我为先驱者前赴后继的精神所震撼!
A.【甲】处 B.【乙】处
C.【丙】处 D.【丁】处
2.作者重点写了2016年北极探险中的哪两件事?(4分)
①参加船方组织的北纬90度跳海冰泳活动;②参加北极点冰盖长途徒步之行。(每点2分,共4分)
3.结合全文,谈谈你对第⑦段画线句子含意的理解。(3分) 训练点
人生的最大财富在于勇于实践、敢于挑战、不断创新的勇气和理想。(3分)
4.结合全文,说说文章标题的作用。(4分)
①点明了文章的中心;②运用比喻的修辞手法,赞美了探险的伟大意义,吸引了读者的阅读兴趣。(每点2分,共4分)
5.文章运用了插叙的方法,请找出一例,并简要分析其作用。(4分)
示例:2012年在南极半岛“银海号”巧遇香港的唐英年先生。(2分)作用:引用唐英年先生的话,点出探险的意义。(2分)
拓展阅读(二) 20分
徒步穿越南极(节选)
(美)维尔·斯蒂格
9月27日的天气是我见过的最坏的天气。浓雾里,狂风夹着大雪向我们袭来。前一天,舟津圭三的狗死了。情况愈来愈糟,只剩下两天的狗食,而下一个食品存储点也肯定被雪埋掉了。
这时失去无线电联系已有一个星期了。况且,这种天气飞机也不可能找到我们。走过的路程还不到全程的三分之一。晚上我们聚在路易斯的帐篷里讨论下一步计划。大家一致同意,精简随身所带的物品,从登山工具、望远镜到缝衣针,甚至一些科学仪器。随后,我们进入所谓的“不可接近区”地带,这里的海拔已达3475米,眩晕感和呼吸困难使得驾雪橇和扎帐篷都要费很大力气。同时还遇上了雪地波纹——表面已冻成波浪状的冰雪面,在这种冰面上雪橇很难走,滑雪几乎不可能。此外,我们还要防止紫外线的照射,防晒霜之类的东西根本没有用,只有戴上面具才行。
……
日复一日,周复一周,单调和寂寞又开始向我们挑战。我一个劲儿地绘制太阳系图谱,试图摆脱这单调的银白色世界。路易斯则想象着他每天都在做着不同的事情,今天是矿工,明天是法国总统。大河说他要重建他的整个人生观。舟津圭三想起了日本,他的家,他的女朋友,他想高歌。杰夫还是那样有条理有计划,计算着剩下的里程数和食品量。
1月18日我们到达苏联的东方站科学考察基地,成为第一批横穿“不可接近区”的探险者。离和平站还有两天的路程,暴风雪又反扑回来。我们只有像以前一样,在帐篷外每隔几步钉一个桩固定帐篷。也就是在这个地方,舟津圭三出帐篷照顾雪橇狗时迷了路。他后来在日记中写道:“我刚刚躲进挖好的雪槽里,雪就开始在我身上堆积起来,5秒钟,10秒钟……最后只剩下一个透气孔,雪慢慢钻进我的衣服里,身体感觉愈来愈冷。我知道队友们会来找我,相信他们会找到我,只是时间问题,我只有相信这点……没有多少人有过在暴风雪中迷路的体验,我对自己说:‘安心下来,想想好的一面。’寂寞和大雪陪伴着我,我感到又像回到了妈妈的肚子里,可以听到自己的心跳声,嘭,嘭,嘭,像一个小宝贝在怀里,和大自然相比,和南极相比,个人实在是渺小。”救出舟津圭三是我平生最大的安慰。
第二天风暴平息了。这天是1990年3月3日。走了220天6020千米,我们终于来到了南极大陆的另一边。进入和平站,我们欣喜若狂,那种感觉难以用语言来表达,我们受到了和平站工作人员的热烈欢迎,维克多的妻子娜塔莎也专程飞来迎接我们。
探险的经历已经把我们紧紧地联系在一起,我们的友谊已经成熟。也许这次探险的最大成功是证明了我们是一个整体,而不是六个原本陌生的来自不同国家的人。
(有删改)
1.探险队员在徒步穿越南极的过程中遇到了哪些困难?(4分)
①狂风暴雪中无法找到食品存储点;②失去通讯联络;③海拔高,感到眩晕、呼吸困难;④冰面冻成波浪状,雪橇很难走;⑤紫外线照射强烈;⑥路途中单调、寂寞;⑦遭遇暴风雪,队友迷路;⑧气温低。(每点0.5分,共4分)
2.迷路的舟津圭三最终有没有被找到?从文中哪句话可以看出来?这说明了什么问题?(4分)
找到了。(1分)从下文的“救出舟津圭三是我平生最大的安慰”一句可以看出。(1分)这说明在困难、危急时刻,人们更需要互相关心、帮助和支持。(2分)
3.“我们终于来到了南极大陆的另一边”中加点的“终于”一词能否删去?为什么?(4分)
不能。(1分)“终于”强调“我们”徒步横穿南极的艰难,也体现出“我们”到达终点的喜悦。(2分)删去后,则无法表达这种情感。“终于”一词体现了语言的准确、生动。(1分)
4.如何理解文末画线句子的含意?(4分) 训练点
在探险的过程中,六个人生死与共,已经融成了一个整体。(2分)六个人所表现出的探索精神、顽强的意志、协作精神,是全人类的精神财富。(2分)
5.通过学习课文和阅读选文,你对探险一定有了新的认识,你认为探险成功需要哪些条件?(4分)
①充分的准备,如设备、粮食等要充足,对地理环境、气象条件要有深入的了解;②顽强的意志;③团队协作精神。(答出两点即可;每点2分,共4分)
卒章显志,即在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的写作手法。如本文在结尾处的议论性文字,起到了画龙点睛的作用。请你也运用卒章显志的手法来写一个片段,以点明文章的主旨。(不少于200字)
示例:从草原归来,在父母的鼓励下,我鼓足勇气向报社投去了我在草原生活时所写的记录文字。一天,两天,三天……迟迟没有收到消息,我不免有些灰心丧气了。偶尔也会翻翻报纸,期待奇迹出现。一天,班里又发了平日订阅的《语文周报·初中版》,在四版的头条上,我看到我的文章变作一个个小小的铅字,整齐地排列在那里。这是真的吗?我简直不敢相信,再次揉揉眼睛,仔细看看,是的,是我的,我的文章发表了!我不由得惊呼起来。一次小小的成功不算什么,因为成长的道路还很长。我相信,梦想在我一步步的努力下,将不再遥远。
动宾短语
动宾短语,又称“述宾短语”,动词与宾语之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词起支配作用,受动词支配的是宾语。宾语常用名词、代词等充当,用来回答动词“谁”“什么”“哪儿”等问题。
结构形式:动词+宾语(名词或代词)。
使用动宾短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则会造成动宾搭配不当。[例]一走进西湖公园,游客们就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。(“歌声嘹亮”不能被“看到”,应该是“听到”,动宾搭配不当,可改为“看到公园里彩旗飘扬,听到了嘹亮的歌声”)
(共25张PPT)
第22课 太空一日
筛选并整合信息
◇借助各小节的小标题,把握文章的主要内容。
◇对信息进行快速筛选、提取和区分,概括重要信息。训练点
◇体会作者严谨、科学的态度,并感受文章字里行间蕴含的爱国情感。
例文引路
【江苏连云港中考】阅读下面的文字,回答问题。
材料一 “嫦娥四号”探测器由着陆器与巡视器组成。2018年12月8日,“嫦娥四号”探测器在西昌卫星发射中心由长征三号乙运载火箭成功发射。2019年1月3日,经过38万公里,26天的漫长飞行,“嫦娥四号”成功在月背着陆。在人类历史上首次实现了航天器在月球背面软着陆,中国也成为世界上第一个在月球正面和背面都进行过软着陆的国家。
(摘编自2019年1月4日《环球时报》)
材料二 “嫦娥四号”任务的顺利实施凝聚着诸多参与国的贡献,除探测器上的德国和瑞典载荷外,中继星上配置了荷兰低频射电探测仪……“嫦娥四号”发射前,美国国家航空航天局月球勘探轨道器LRO团队与“嫦娥四号”工程团队科学家进行了密切沟通,就月球与深空探测合作进行了讨论。
“嫦娥四号”软着陆月球背面以来,首次在月面进行生物试验,开启了人类探索月球奥秘的新篇章。“嫦娥四号”有望获得一批重大的原创性科学研究成果,将为深空探测领域积累重要经验。
(摘编自2019年1月11日《科技日报》)
材料三 5月15日,《自然》杂志发表了有关月背巡视探测的一篇文章,来自中国的科学家团队基于“嫦娥四号”探测数据的研究结果,证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的。要知道,过去为了探究月幔的物质组成,各国科学家是将注意力重点放在了撞击坑上的。美国人评论称:“根据这项新的研究,史上首次登陆月背的中国‘嫦娥四号’,再一次实现一个首次,并正在揭示月球最大的谜团。”这是“嫦娥四号”为人类探索月球奥秘做出的又一卓越贡献。
(摘编自2019年5月17日《光明日报》)
“嫦娥四号”为人类探索月球奥秘做出了哪些卓越贡献?请加以概括。
答案 ①“嫦娥四号”在人类历史上首次实现在月球背面软着陆;②首次在月球背面巡视;③首次在月面进行生物试验;④首次揭示了月球背面的物质组成(或:证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的)。
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时首先明确题目问的是“贡献”,然后从材料中找出相应的句子。如,材料一“首次实现了航天器在月球背面软着陆”;材料二“首次在月面进行生物试验”;材料三“有关月背巡视探测的一篇文章……证实了月幔富含橄榄石的推论是正确的”。对这些语句进行梳理、概括即可。
知识梳理
筛选并整合文中的信息
“筛选并整合文中的信息”主要是根据一定的要求获取相关的信息要点,再通过语言转换,达到信息的重组。
【解题技法】
(1)满足要点法。首先,要明确题目要求,筛选相应的答题范围。其次,要看清题目的分值。一般来说,超过2分的题,其答案往往有两个以上的分值对应点。再次,有明确字数限制的题目,一定不要超过规定字数。
(2)原句移用法。现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。有一些题目,原文里有内容可以直接作为答案,我们只需把原句移用过来即可。
(3)关键语句、中心词提示法。有些题目答案所在区域的上下文,会有一些提示,此时根据关键语句的提示去寻找相关答案即可。[例]梳理《太空一日》一文中杨利伟遇到的意外,可以抓住“作为首飞的航天员,除了一些小难题,其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多”这句提示语,梳理后面的信息。
(4)条分缕析法。有些题目的答案分散在一段或几段文字中,此时需根据题目要求,对全文进行条分缕析,再表述出来。
【题型与模板】
课内巩固 9分
在太空中,我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道,可以实时标示飞船走到哪个位置,投影到地球上是哪一点,有图可依,一目了然。
既使不借助仪器和地图,以我们航天课程中学到的知识,从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状,我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空,正在经过哪些国家。
飞经亚洲,特别是经过中国上空时,我就会仔细分辨大概到哪个省,正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快,经过某省、某地yù乃至中国上空的时间都很短,每一次飞过后,我的内心都期待着下一次。
我曾俯kàn我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
2.文中有错别字的词语是“ 既使 ”,正确写法是“ 即使 ”。(2分)?
3.“一目了然”中“了”的意思是 ( A )(2分)
A.明白;懂得 B.完毕;结束 C.完全(不)
4.选文是从哪个方面来写太空飞行的?(2分) 训练点
在太空中俯瞰地球。(2分)
拓展阅读(一) 18分
“神舟五号”飞船航天员出征记
廖文根
这是一次英雄的出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时,酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟,中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征,乘坐“神舟五号”飞船,开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠,寒意袭人。问天阁前的广场上,已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了,穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待:为英雄送行。
这一天,中国人已渴望了很久。这一刻,中华民族已等待了千年。
“快看!我们的航天员来了……”
5时28分,身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐,从问天阁航天员的专用通道,微笑着向大家走来,紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》,人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前,他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前,任务指挥部研究决定,首飞任务由杨利伟承担。
杨利伟,1965年6月出生于辽宁省绥中县。大学文化,中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练,其综合素质完全具备航天飞行的要求。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功,从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹,40多年时间,俄罗斯、美国等已先后进行240次载人飞行,把951人次的身影印在浩瀚太空。
今天,中国人也将要飞向太空,中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
“总指挥同志,我奉命执行中国首次载人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。”
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令,刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。
“是!”
随着杨利伟标准的军礼,中国第一代航天员的夺人风采瞬间便定格在记者们的镜头里,定格在共和国的航天史册上,定格在人类征服太空的篇章中。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱,然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲,大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
5时30分,杨利伟深情地注视了一眼面前鲜艳的五星红旗,然后转身向停在旁边的专车走去。总指挥李继耐率有关领导乘车随后。车队在5辆摩托车的护送下,穿过夹道欢送的人群,向发射塔架驶去,开始中国人的飞天之旅。
(有删改)
1.请将文章的写作思路填写完整。(3分)
2.文中画线句子“深秋的大漠,寒意袭人”属于什么描写?有何作用?(4分)
环境描写。(1分)点明天气的寒冷,烘托出欢送场面的热烈,表现送行群众的热情。(3分)
【解析】这句话是对客观环境、天气情况的描写,属于环境描写。环境描写可以烘托气氛,烘托人物的心情等。
3.最终选定杨利伟承担首飞任务的原因是什么?(3分) 训练点
杨利伟经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练,其综合素质完全具备航天飞行的要求。(3分)
4.文章为什么要提到俄罗斯、美国等国家的航天情况?(4分)
①突出此次载人航天飞行的重大意义;②表明我国航天事业发展迅速,已跻身世界前列。(每点2分,共4分)
5.请阅读下列材料,联系本文内容,说说杨利伟是一个怎样的人。(4分)
出征前,杨利伟在酒泉卫星发射中心记者见面会上,回答记者的提问时,向全军将士吐露了自己的心声。
记者:通过军报,最想对三军战友说些什么?
杨利伟:作为一名航天员,我首先是一名共和国的军人;作为一名军人,通过这么多年军队对我的培养和教育,我想,在执行这次任务中,一定能够发扬人民军队的光荣传统和大无畏的革命精神,服从命令,听从指挥,战胜一切困难,坚决完成任务。我也想通过军报感谢全军战友对我们的鼓励、关心和厚爱,也请战友放心,我一定不辜负你们的期望,为我们的军旗增彩。
①具有高超的飞行技术;②忠于自己的职责;③热爱自己的祖国;④具有坚定的信念和大无畏的精神。(答出两点即可;每点2分,共4分)
拓展阅读(二) 19分
航天员陈冬:全力以赴 飞得更高
邹维荣 王通化 段江山
昨天,陈冬——还是一个陌生的面孔和一个普通的名字。
今天,他举世瞩目,被镀上了一层金色的光芒——“神舟十一号”飞行乘组航天员。
13年前,看着杨利伟出征太空的雄壮一幕,陈冬热血沸腾:这才是顶天立地的英雄!
6年前,他跟随英雄的脚步,加入这个飞天“梦之队”,成为我国第二批航天员。
如今,38岁的他,终于接过飞天的接力棒,站在了飞向太空的起跑线上。
“我能做到的,我就要做到最好!”为了这一刻,他全力以赴,时刻准备着飞向更高更远的太空。
“当班长,让我懂得了什么叫责任”
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从小在工厂里长大的陈冬,在子弟学校里一直都是“孩子王”。那时候调皮爱惹事的陈冬,没想到有一天会成为一名“性格沉静、稳重,责任心强”的航天员。
就像景海鹏的梦想点燃需要一个契机一样,陈冬人生的转变也在等待着一个适当的时刻。
这一刻,在陈冬三年级的时候来了。那天,学校给全校老师发菜,菜全堆在小操场上。放学后,陈冬领着一帮小伙伴在菜堆上又打又闹,把菜踩得稀巴烂。
“这下闯祸了!”陈冬越想越害怕。但让他意外的是,班主任杨老师并没有批评他,而是温和地对他说,“老师知道你是无意的,但这样一来老师吃的菜就都没有了,以后干什么一定要多为别人想一想。”最终,杨老师把所有的责任都承担了下来。
“从那以后,我一心想好好表现,让老师高兴。”一心好好表现的陈冬很快被选为班长。此后,初中、高中……他一直是班长。这么多年,陈冬无比感激杨老师。他从老师身上感受到的那份宽容和担当,一直是他成长的力量。
1997年,陈冬以优异的成绩被长春飞行学院录取。在这里,他将逐渐适应另一个角色对他的塑造。
那是新训时,一次因为被子没叠好,班长直接把他的被子给扔了。一开始陈冬比较抵触,认为被子叠成“豆腐块”实在没有必要。直到教导员告诉他:叠被子实际上是一种军人意志和作风的锤炼和养成。
“当班长,让我懂得了什么是责任;在军校,我懂得了什么叫军人的责任。”随着时间的延伸,他肩上的责任越来越重:从飞行学员到飞行员,从飞行员到航天员……
“不到发射前一秒,就不会停止准备”
整整用了6年时间,陈冬才站在飞天的起跑线上。这6年,也是陈冬在他朋友圈“失踪”的6年。
6年,说短不短,说长不长。“这是一段长跑,又是一段短跑,你不仅需要耐力,还需要爆发力。”陈冬直言,他又回到了高强度的学习时代。
回到教室,把扔了十几年的课本重新拾起来——对于陈冬来说,那是一段“异常难熬”的日子。面对天文、航天技术、空间惯性坐标等新知识,陈冬的头直发蒙。“刚开始坐在教室的时候,根本坐不住,我就抹点清凉油,到后面站一会,让自己别犯困。”他说。
所幸,学习是他的长处,恰好他又有不达目的誓不罢休的钻劲。两年时光,“有了入定状态”的陈冬再次找到学霸的感觉——他顺利通过8大类58个专业课程的所有考试。
“他的入选是一个必然。”在航天员系统副总设计师黄伟芬的眼里,陈冬各方面都很优秀,各方面都很全面,没有明显短板。从初选到定选,陈冬在同批航天员中成绩都是第一。他的融会贯通能力有时候让教员吃惊,他对完美的追求连景海鹏都赞叹不已。
全力以赴,厚积薄发。备战“神舟十一号”的日日夜夜里,他和景海鹏共计完成了3000多个学时训练。
此次出征,挑战空前。他们不仅要当好“驾驶员”,还要当好“科学家”“工程师”,甚至是“医生”“生物学家”“农民”,不仅要去做各种实验,还要种菜。“不到发射前一秒,就不会停止准备。”陈冬说。
此刻,少年时代仰望过的太空,正张开怀抱等待着陈冬。这个一心想飞得更高的航天员,即将抵达那片神秘之地。
出征前,这位偶尔给孩子讲《铁臂阿童木》故事的父亲,对喜欢看星空的双胞胎儿子说:“爸爸出趟远门,你们有时间就看看夜空,去找找比较亮的星星,说不定爸爸在那里,然后给爸爸打声招呼。”
(有删改)
1.用简洁的语言概括本文的中心。(3分)
陈冬为了航天员的梦想,全力以赴。(3分)
2.从修辞的角度赏析文中画线的句子。(4分)
此刻,少年时代仰望过的太空,正张开怀抱等待着陈冬。
此句采用拟人的修辞手法,(1分)将“太空”拟人化,写出陈冬对太空的向往之情,(1分)更表现出陈冬已成为一名优秀的航天员,即将实现自己的飞天梦想。(2分)
3.陈冬的责任心是通过哪些事情培养起来的?结合文章分析概括。训练点(4分)
小学三年级时,班主任的宽容和担当触动了陈冬,之后担任班长让他懂得了什么是责任;(2分)在军校时,“叠被子事件”加深了他对军人责任的理解。(2分)
4.简要概括陈冬的性格特征。(4分)
沉静、稳重,责任心强,做事全心投入、全力以赴,追求完美。(4分)
5.结尾写陈冬对儿子说的话有什么作用?(4分)
一方面表明了陈冬对太空的热爱,(2分)另一方面也写出了他对儿子的挂念。(2分)
(共24张PPT)
第23课* 带上她的眼睛
把握悬念及其作用
◇梳理文章内容,提取主要信息。
◇把握科幻小说的构思技巧,分析悬念的作用。训练点
◇理解文中人物的探险精神与牺牲精神,概括作者表达的主旨。
例文引路
【浙江温州中考改编】阅读下面的文字,回答问题。
世界上最后一个机器人
(美)黄士芬
一切都在于分门别类。
世界终结后的第76年,最后一个机器人和最后一个人类在一片狂风侵袭的高原上相遇了。
在这之前,最后一个机器人一直待在自己的仓库里,按照设定的程序执行任务——监测地球,直到有一天,日渐衰弱的传感器突然感应到一个能量高峰。运输系统瘫痪了,最后一个机器人花了432天时间才来到能量高峰出现的地方,发现了开封的冷冻管。
那时,除了一人以外,冷冻管里的其他人都已经死去了。
但最后一个机器人还是执行起了她的任务。她必须展开统计调查,尽自己所能,维持这唯一一个数据点的秩序。
她在高原上找到了最后一个人类,一个为了抵抗狂风而将布层层包裹在身上的人形,正在耀眼的阳光下,将食用菌放在架子上晾晒。
“你好。”最后一个机器人开口道,“我是R47-821,开罗仓库的指定管理人。我的任务是延续人类物种。”
“是吗?”最后一个人类说,“进展如何?”
最后一个机器人的记忆库里有“讽刺”这个词的定义,但她并没有听出最后一个人类语气中的讽刺意味。“不理想。”她回答,“你是我准备登记的唯一一个活着的人类。根据预测,人类物种消亡的时间上限是一百年。”
最后一个人类的表情黯淡了下来,带着希望终成泡影的悲伤,问:“你是怎么找到我的?”
“当时我正在监测,”最后一个机器人说,“433天前的预测表明人类物种已经灭绝,不过一些冷冻舱保持完好的可能性仍然存在,但是很小。我监测了下去。”
“我很高兴,”最后一个人类说,“我一直都很孤独,没有人和我说话。我曾经希望……算了,没什么。我们现在要做什么?”
“我必须给你分类。”最后一个机器人说。
“给我分类?”
“是的。为了筛选出实现物种生存的最佳决策树①。”
“在总人口只有一个人的情况下,有效的决策树还存在吗?”最后一个人类问道。
最后一个机器人的处理器迅速查阅了可能的人口恢复模型,“不存在,但我可以根据其他冷冻单位生存下来的可能性做出预测。”
“可能性如何?”
“现在接近于零,但误差范围是有穷的。”
最后一个人类的表情扭曲了一下,哭笑不得,“对你来说,这就是希望吧。”
“我不抱希望,”最后一个机器人说,“我只会计算概率。我的工作是帮助人类选择最有可能实现物种生存的概率路径。为此,我需要数据。”
“好吧,R47-821,”最后一个人类说,凑上前在机器人的机壳上友好地拍了拍,“我怎么能妨碍你的工作呢?给我分类吧。”
“你叫什么名字?”最后一个机器人开始提问。
“瓦尔,”最后一个人类回答,“瓦尔·马茨米尔。”
“你的职业是?”
“应用气候学家,”瓦尔回答,“至少曾经是,这个职业现在要么完全无关紧要,要么是全世界最重要的。”
“你的年龄是?”
“冷冻时48岁,所以我现在至少49岁了,主观上来说。”
“你是男性还是女性?”
“都不是。”
最后一个机器人停顿了一下,“这不是一个选项。每个人都必须属于一个类别。”
“我是最后一个人类,”最后一个人类说,“我就是人口的100%。你是想告诉我,我不存在吗?”
“你必须属于一个类别。”最后一个机器人重复道。她的程序只关心物种繁衍。
“不,”最后一个人类说,“我是最后一个人类了,该死的。我完全没有需要这个类别的理由。”
“每个人都必须属于一个类别。”
“不,”最后一个人类突然笑了起来,“你就没有类别,我也没有类别。我们会一起待在这里,作为这个世界上最后的存在。直到末日来临,我们也没有类别。”
“我有类别,我是女性。”最后一个机器人纠正道,指了指她的金属面庞上已经淡去的痕迹。某个人曾经给她画过眼睫毛。
瓦尔呛住了,开始笑出声来。
最后一个机器人不知道有什么好笑的,但在阳光下,最后一个人类在风中一直笑啊、笑啊,笑得坐在了地上还在继续笑着,直到泪水从脸上流下。
(选自《科幻世界》,有删改)
[注]①决策树:属统计学名词,是一种树形结构的预测模型,是常用的分类方法。
小说以“一切都在于分门别类”开头有什么作用?
答案 ①设置悬念,引起读者思考,激发读者的阅读兴趣;②暗示文章主题。
解析 本题考查理解和把握悬念的手法及其作用的能力。开头段落在结构上常有设置悬念、总领下文(引出下文)、开篇点题、为下文做铺垫或埋下伏笔的作用。为什么说“一切都在于分门别类”?作者想要表达什么?通过设置悬念,引发读者的思考。“一切都在于分门别类”单独成段,与标题和下文似乎没什么关联,联系全文可知,该句实际上是以讽刺的语言暗示了文章的主题。
知识梳理
悬念及其作用
悬念,是通过对剧情做悬而未决和结局难料的安排,以引起观众急欲知其结果的迫切期待心理的一种技巧。设置悬念的表达效果主要表现在五个方面:①使情节环环相扣;②使文章情节曲折生动;③激发读者的阅读兴趣;④突出文章主旨、人物形象;⑤达到震撼人心的效果。[例]《带上她的眼睛》从题目到内容,都极具吸引力:眼睛能被带走?她是谁?她在哪里?把眼睛带到哪里去?……文章从开头就设下悬念,直到“落日六号”失事的插叙,才明白“她”的身份,豁然开朗。
【题型与模板】
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
2.文中有错别字的词语是“ 迟顿 ”,正确写法是“ 迟钝 ”。(2分)?
3.“不期而至”中“期”的意思是: 约定 。(2分)?
4.选文最后一段运用了 拟人 的修辞手法。(2分)?
5.选文中画线的句子有什么作用?(4分) 训练点
设置悬念,引起读者思考;与后文情节呼应,使文章曲折生动。(每点2分,共4分)
拓展阅读 15分
反复无常的机器人
(日)星新一
“这是我制作的最优秀的机器人。它什么都能干,对人来说,恐怕没有再比它更理想的了!”博士得意扬扬地解释说。
有个财主N先生听了这话只好说:“一定请您卖给我!说实在的,我打算在孤岛的别墅里一个人静静地过上一段时间。我就是想在那儿使用。”
“那就卖给您吧,会有用处的!”博士点了点头。
N先生付了一大笔款子,于是机器人就被买下了。
事后,N先生到岛上的别墅那儿去了。来接他的船要过一个月才会来。
“有了机器人,我就可以舒舒服服地度假了。不仅不用看信、看文件,而且连电话也不会打来。先来根烟抽抽,怎么样?”
N先生这么一嘟哝,机器人马上拿出香烟,跟着又给他点上了火。
“果然是有两下子。不过,我的肚子也饿起来啦!”
“是,明白了!”机器人应声道。
一会儿工夫,它就做好饭菜端了上来。饭菜到口的N先生心满意足地说:“还真行哪,真不愧是一个优秀的机器人!”
机器人不但会做菜,而且还会收拾整理房间,甚至连旧钟表也会修理。除了这些,它还能够一个接一个地给主人讲述许多美妙有趣的故事。真是个无可挑剔的仆人。就这样,对N先生来说,眼看就开始过上美滋滋的日子了。
可是,过了两天的光景,情形就有点异样了。突然,机器人不动了。即使大声命令,敲它的脑袋也无济于事。问它什么原因,也不吱个声。
“哎呀,像是出毛病了!”
N先生无可奈何,只好自己动手做饭了。可是过了一阵子,机器人却又像往常一样乖乖地开始干活了。
“有时,我也不能不让它休息休息啊!”
看来好像事情并非N先生所想的那样。第二天,机器人擦玻璃擦到一半就溜走了。N先生急急忙忙地追赶上去,可怎么也抓不住它。N先生左思右想,最后费尽工夫挖了好多陷阱,总算用这个方法把机器人给捉回来了。再命令它一下看看,它好像忘了刚才的胡闹一样,又卖力地干起活来。
“真是莫名其妙!”N先生觉得很奇怪,思索了片刻。可这儿是孤岛,又不能够去向博士问个明白。机器人不知为什么每天总要惹是生非。有一次,它突然发疯似的乱闹起来,竟然挥动着胳臂,拼命追扑过来。这次该N先生逃跑了。他满头大汗,不停地跑着,直到爬到一棵树上躲藏起来,这才安然无事。过些日子,机器人又安分守己了。
就这样,一个月过去了。N先生坐上来接他的船回到了城里。他第一件事就是去找博士大发一通牢骚:
“倒大霉了!那个机器人几乎天天又是出毛病又是发疯!”
然而,博士却心平气和地答道:
“那就好喽!”
“好什么呀!快把付的钱还给我吧!”
“请您听我解释。不用说,我制作的机器人是既无毛病也不会发疯的。可是,倘若同它一起过一个月,因运动不足而过胖或变傻,那可就麻烦了吧!所以,对于人来说,还是这样多活动活动的好啊!”
“是这么回事么?”N先生似乎明白又似乎有点不满地嘟囔着。
(有删改)
1.这是一篇科幻小说,科幻小说的特点是想象奇特。本文是抓住哪一点来展开奇特的想象的?(4分)
本文是抓住博士制作的最优秀的机器人为N先生提供生活服务这一点来展开奇特的想象的。(4分)
2.文章以“反复无常的机器人”为标题有什么作用?(4分) 训练点
设置悬念,引起读者的好奇心,激发读者的阅读兴趣;交代了文章的写作对象。(每点2分,共4分)
3.揣摩N先生的心理,发挥合理想象,在文中的横线上补写恰当的内容。(3分)
示例:“它不会想玩捉迷藏吧?不,一定是身上哪部分出了毛病。我一定是买了个‘神经’不正常的机器人!”(3分)
4.你如何理解“N先生似乎明白又似乎有点不满地嘟囔着”这句话的含意?(4分)
他明白了他买的机器人没有毛病,博士就是这样设计的,(2分)但他对博士的设计又有点不满意,所以会嘟囔。(2分)
批注阅读
刹车时代(节选)
刘慈欣
①我没见过黑夜,我没见过星星,我没见过春天、秋天和冬天。
②我出生在“刹车时代”结束的时候,那时地球刚刚停止转动。
③地球自转刹车用了42年,比联合政府的计划长了3年。妈妈给我讲过我们全家看最后一个日落的情景:太阳落得很慢,仿佛在地平线上停住了,用了三天三夜才落下去,当然,以后没有“白天”也没有“黑夜”了,东半球在相当长的一段时间里(有十几年吧)将处于永远的黄昏中,因为太阳在地平线下并没落深,还在半边天上映出它的光芒。就在那次漫长的日落中,我出生了。
④黄昏并不意味着昏暗,地球发动机把整个北半球照得通明。地球发动机安装在亚洲和美洲大陆上,因为只有这两个大陆完整坚实的板块结构才能承受发动机对地球巨大的推力。地球发动机共有12000台,分布在亚洲和美洲大陆的各个平原上。
⑤从我住的地方,可以看到几百台发动机喷出的等离子体光柱。你想象一个巨大的宫殿,有雅典卫城上的神殿那么大,殿中有无数根顶天立地的巨柱,每根柱子像一根巨大的日光灯管那样发出蓝白色的强光,而你,是那巨大宫殿地板上的一个细菌。这样,你就可以想象到我所在的世界是什么样子了。其实这样描述还不是太准确,是地球发动机产生的切线推力分量刹住了地球的自转,因此地球发动机的喷射必须有一定的角度,这样天空中的那些巨型光柱是倾斜的,我们是处在一个将要倾倒的巨殿中!南半球的人来到北半球后突然置身于这个环境中,有许多人会精神失常的。
⑥比这景象更可怕的是发动机带来的酷热,户外气温高达七八十摄氏度,必须穿冷却服才能外出。在这样的气温下常常会有暴雨,而地球发动机光柱穿过乌云时的景象简直是一场噩梦!光柱蓝白色的强光在云中散射,变成无数种色彩组成的疯狂涌动的光晕,整个天空仿佛被白热的火山岩浆所覆盖。爷爷老糊涂了,有一次被酷热折磨得实在受不了,看到下大雨喜出望外,赤膊冲出门去,我们没来得及拦住他。外面的雨点已被地球发动机超高温的等离子体光柱烤热,把他烫脱了一层皮。
⑦但对于我们这一代在北半球出生的人来说,这一切都很自然,就如同太阳、星星和月亮对于“刹车时代”以前的人们而言是那么自然。我们把那以前人类的历史都叫作“前太阳时代”,那真是个让人神往的黄金时代啊!
(有删改)
批注
[写理解]
1.结合全文内容,分析文章第①段的作用。
①设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;②为下文介绍“刹车时代”和地球发动机做铺垫;③暗示“我”所处环境的恶劣。
[筛信息]
2.结合文章内容,概括“刹车时代”人们生活环境的特点。
①光线强烈。地球的等离子体光柱会发出蓝白色的强光。②气候酷热。地球发动机产生的巨大热量使户外气温高达七八十摄氏度,必须穿冷却服才能外出。
[赏语言]
3.本文是一篇科幻小说,兼具“科学性”和“文学性”的特点。请你结合文章内容举例分析。
从文中对地球发动机的数量、高度等具体数字以及专业术语“切线推力”等的使用中可以看出小说的“科学性”;从作者对“等离子体光柱”的描述等语句中,可以看出小说的“文学性”。(举其他例子、意思对也可)
补充短语与动宾短语的区别
(1)动宾短语前边的动词与后边的名词或代词虽然是支配和被支配的关系,但二者的地位是平等的,宾语有自己的“独立性”;而补充短语中的前后两部分之间只能是主仆关系,地位是不平等的。
(2)动宾短语中的宾语一般在动词后面回答“谁”“什么”的问题。补充短语中,“动词+补语”结构中的补语不能回答与动词有关的“谁”“什么”的问题,内容上没有独立意义,只能作附带补充;“形容词+补语”结构中的形容词后面则只能有补语,因为形容词一般不能带宾语。[例]“读三遍”这个短语是动宾短语,还是补充短语呢?当然是补充短语,因为“三遍”并非“读”的内容,只是从数量上起补充说明作用。
(共21张PPT)
第24课 河中石兽
了解文言文的古今异义现象
◇积累文言词汇,了解词语的古今异义现象。训练点
◇借助课文注释和工具书疏通文意,把握故事情节。
◇概括作者观点,理解“实践出真知”的道理。
例文引路
【湖北荆门中考改编】阅读下面的文字,回答问题。
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
(节选自纪昀《河中石兽》)
【乙】赵括自少时学兵法,言兵事①,以天下莫能当。尝与其父奢言兵事,奢不能难②,然不谓善。
赵括既代廉颇,悉更约束,易置③军吏。秦将白起闻之,纵奇兵④,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出锐卒自搏战,秦军射杀赵括,括军败。
(节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》,有删改)
[注]①言兵事:议论用兵打仗的事。②难:驳倒。③易置:撤换。④纵奇兵:调遣派出变化莫测的军队。
寻找
终了,最后
事物的道理、规律
规约,规章
听说
解析 本题考查掌握文言文古今异义词的含义的能力。(1)“求”,今义一般指请求、要求,古义指寻找、寻求。(2)“竟”,今义一般用来表示出乎意料,古义指最后。(3)“物理”,今义指物理学科,古义是事物的道理、规律。(4)“约束”,今义是限制使不越出范围,古义指规约等。(5)“闻”,今义指用鼻子嗅,古义指听到、听见。
【参考译文】
【乙】赵括从幼年时候就学习兵法,谈论用兵打仗的事,认为天下人在军事上没有能比得上自己的。曾经同他父亲赵奢谈论用兵打仗的事,赵奢难不倒他,然而(赵奢却)不说好。
赵括取代廉颇(当了大将之后),把军中原来的规章制度全部更改,撤换了许多军官。秦国的大将白起听到了这些情况,就调遣派出变化莫测的军队,假装败退,却去截断赵军运粮道路,把赵军截成两部分,(这样一来)赵军中官兵的斗志涣散了。四十多天以后,战士们饥饿极了,赵括(只好)亲自带领精锐部队与秦兵战斗,秦军用箭射死赵括。赵军大败。
知识梳理
古今异义
“古今异义”,就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的,古今异义词的产生,一般有以下几种情况。
(1)词义扩大。有些词的原有意义范围比较狭小,现在的应用范围扩大了。即今义大于古义,古义又包括在今义之中。[例]“江”在古代指长江,现在泛指所有江河;“河”在古代特指黄河,现在泛指所有河流;“中国”古义只指中原地区,现在指全中国。
(2)词义缩小。词的意义范围随着时代的变化逐渐变得狭小。[例]“与儿女讲论文义”中的“儿女”,在古代泛指小辈,包括侄儿侄女,现在专指儿子和女儿。
(3)词义转移。词的意义发生了转移,即古义表示甲事物,今义表示乙事物了。[例]“独怆然而涕下”中的“涕”,在古代指眼泪,现在指鼻涕。
(4)词义轻重变化。指词语在发展过程中,词义程度减弱或增强。[例]“病”在古代指重病(古时轻病为“疾”),现在指生理上或心理上发生的不正常的状态。“恨”在古代表示遗憾、不满,现在表示仇视、怨恨。
(5)词义褒贬变化。指词义在演变过程中,感彩发生变化的现象,有褒义、贬义和中性之间的转变。[例]“明哲保身”,原指明于事理的人善于自保,为褒义。现在则指为了保住个人利益回避原则斗争的庸俗作风,含贬义。
课内巩固 24分
1.《河中石兽》选自《 阅微草堂笔记 》,该书是一部文言笔记小说集。
作者 纪昀 ,字 晓岚 ,清代学者、文学家,他主编的《 四库全书 》被称为“文化史上的万里长城”,对保存中国文化有很大贡献。(4分)?
3.根据提示补写出下列句子。(7分)
(1)对于河中石兽的位置,大家都有着不同的判断:老河兵认为“ 当求之于上流 ”,寺僧以为“ 顺流下矣 ”,讲学家则判断其“ 湮于沙上 ”。?
(2)《河中石兽》中,告诫人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是“ 然则天下之事 , 但知其一 , 不知其二者多矣 , 可据理臆断欤 ?”?
4.请将下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)尔辈不能究物理。
你们这些人不能探求事物的道理。(2分)
(2)众服为确论。
大家很信服,认为是正确的言论。(2分)
(3)如其言,果得于数里外。
(僧人们)按照老河兵的说法(去找),果然在(上游)几里外找到了(石兽)。(2分)
拓展阅读(一) 15分
【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(节选自纪昀《河中石兽》)
【乙】鲁有执长竿入城门者,初竖执之,不可入。横执之,亦不可入。计无所出。 俄①有一老父②至,曰:“吾非圣人,但见事多矣,何不以锯中截③而入?”遂依而截之。
(节选自《太平广记》)
[注]①俄:不久,一会儿。②老父(fǔ):老人。父,对老年男子的尊称。③中截:从中间截断。
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)求之地中,不更颠乎?
在原地深处寻找它们,不是更颠倒吗?(2分)
(2)吾非圣人,但见事多矣。
我不是圣人,只是经历的事很多。(2分)
3.【甲】文主要采用了 借事说理(或:寓理于事、叙议结合) 的写作手法。(2分)?
4.【甲】【乙】两文分别讽喻了什么现象?(4分)
【甲】文讽喻教条、孤立、静止地看待事物,以至“主观臆断”的现象;(2分)【乙】文讽喻那些自作聪明、不知变通和盲目轻信他人意见的人。(2分)
【参考译文】
【乙】鲁国有个拿着长竿要进城的人,开始(时),竖立起来拿着,进不去。又横过来拿着它,也进不去。实在想不出办法。不一会儿,有一个老人来了,说:“我不是圣人,只是经历的事很多,为什么不用锯子(将长竿)从中间截断再进城呢?”于是(那个鲁国人)就按照(老人的办法)截断了长竿。
拓展阅读(二) 15分
【甲】沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(选自纪昀《河中石兽》)
【乙】蜀中有杜处士①,好书画,所宝以百数。有戴嵩②牛一轴,尤所爱。一日曝书画,有一牧童见之,拊③掌大笑曰:“此画斗牛耶?牛斗,力在角,尾搐④入两股间,今乃掉⑤尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。
(节选自苏轼《东坡志林》)
[注]①杜处士:姓杜的读书人。②戴嵩:唐代画家,以画牛著称。③拊:拍。④搐(chù):收缩。此指“夹”。⑤掉:摆动。
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
河水撞击石头返回的冲击力,一定会在石兽下方迎水面冲刷(石兽下的)沙子,形成坑洞。(2分)
(2)处士笑而然之。
姓杜的读书人(听后)笑了,认为(牧童)说得对。(2分)
3.结合语境,用自己的话说说下列句子中“笑”的具体原因。(4分)
“一讲学家设帐寺中,闻之笑曰”,讲学家“笑”的原因是:_____________________。
嘲笑寺僧不知沙轻石重的特性,不在原地找,而是顺水而下去寻找
“有一牧童见之,拊掌大笑曰”,牧童“笑”的原因是:_____________________。
看出杜处士珍藏的斗牛图中的牛尾巴画错了?
4.结合文本,谈谈你读了【乙】文后得到的启示。(2分)
示例一:做什么事都应该尊重事实,不能想当然。戴嵩画画,没有仔细观察斗牛,而是想当然地认为斗牛时牛的尾巴是摆动的,所以画错了。(2分)
示例二:要注意观察生活,做生活的有心人。牧童天天放牛,注意观察,一下子就看出了画的不合理之处。(2分)
示例三:要注意细节。戴嵩作为大画家,忽略了细节,把斗牛图中的牛尾巴画错了,所以遭人嘲笑。(2分)
【参考译文】
【乙】四川有位姓杜的读书人,喜欢书法绘画,收藏的名作有数百件之多。有一幅戴嵩画的《牛》,他尤其珍爱。一天曝晒这些书画,有一个牧童看见了,拍着手大笑说:“这上面画的是斗牛吗?牛争斗时,用力的是角,尾巴夹在两腿之间。现在它竟然摆动尾巴争斗,画错了!”姓杜的读书人(听后)笑了,认为(牧童)说得对。
试运用课文《河中石兽》中的故事,论证“面对问题要科学分析,不能想当然”的观点。(200字左右)
示例:面对问题要科学分析,不能想当然。《河中石兽》一文中,讲学家“闻之笑曰”,他嘲笑寺僧等人“不能究物理”,老河兵在听了讲学家的分析后同样“笑曰”,他也嘲笑讲学家没有能够真正“究物理”,结果一样“颠乎”。作者由此得出“不可据理臆断”的结论。这个故事告诉我们,做事应考虑全面,不能想当然,实践才能出真知。
(共14张PPT)
读写导练 语言简明
一、读练目标
1.了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。
2.总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。
3.修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。
二、阅读得法(阅读教材P151)
写作时要做到语言简明,需要注意下面的问题。
1.行文要围绕 中心 来写,不旁生枝节。?
2.在没有特殊的表达需要时,要避免 词语的重复 。?
3.注意不要 堆砌词语 ,尤其形容词并不是用得越多越好。?
三、写作活动
(一)片段训练(教材P152“写作实践二”)
用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容,不超过150字。
[例文展示]
示例一:《带上她的眼睛》讲述的是为了让因失事被困地心的“落日六号”领航员最后看看这个美丽的世界,主任让“我”带上她的眼睛去度假。我们完成了最后一次草原之旅。结束之后,她永远留在了地底下。
示例二:《河中石兽》讲述的是寺庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。寺僧到下游找,没有找到;讲学家认为石兽埋在沙里,只能越埋越深;老河兵讲解应当去上游找的理由,按照他说的果然找到了石兽。由事及理,告诉我们遇事不能主观地判断的道理。
(二)写作练习
1.题目展示。(教材P152“写作实践三”)
航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于500字。
2.活动过程。
(1)审清题目,明确要求。这是一道材料作文题。可以想象科学技术在未来的发展状况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。可以在所叙述的故事中,写出自己所感兴趣之处。比如可以写《驾驶飞船逛月球》《智能翅膀》《火星奇遇记》等。
(2)巧妙构思,突出重点。在布局谋篇上,可以通过想象,叙述自己的一段奇特的经历,设置一定的故事情节。为了能吸引读者,可以像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔。同时,可以通过细节描写,突出重点。
(3)语言简明,文从字顺。行文时要围绕中心来写,不可偏离中心。同时,避免词语的重复运用,还要注意不要堆砌词语,做到语言简洁而不啰唆。
(4)讨论交流,完成表格。
(5)安静作文,一气呵成。(35分钟完成,10分钟互相评改)
3.例文展示。
【原文呈现】
“智慧”手环体验记
新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了,鲜丽缤纷的色彩,嵌上银色的立体品牌商标,给人一种极致美。这款手环在丰富的七彩色调下展现出青春无敌的夏日魅力。这款手环是爸爸所在公司投资的,我是爸爸的宝贝,独得他的宠爱,所以我有幸成为这款“智慧”手环的体验者。
不要小瞧这枚小小的手环,只要把它戴在手腕上,即使再愚笨的人,也能上知天文、下晓地理,成为“学霸”,因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。
今天,我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题,我就三步并作两步跑到黑板前,不假思索,拿着粉笔“唰唰唰”地在黑板上写下了一串长长的算式,很快就把正确答案写出来了。同学们都很惊讶。
第二节课是地理课。之前我特别害怕上地理课,在地理课上,我是很愚笨的。现在再难的题都是“小菜一碟”,老师的每一个问题我都能对答如流,我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的地理老师第一次向我伸出了大拇指:“侯昊今天表现真好!”
之后几节课,我都表现得非常出色:化学课上,我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上,我把单词读得准确无误;语文课上,我妙笔生花,竟然写出了一万多字的作文……每一位老师都惊讶极了,成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃,同学们都像看外星人一样看着我。
我把“智慧”手环的秘密说了出来。
从此以后,学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了,一向喜欢抢占音乐课的数学老师不再去抢课了,一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了,所有的学生都不需要学习就能轻松拿到满分。
没过多久,学校门口的眼镜店和教辅资料专卖店就全都关门了。
简析 ①开头过于烦琐,叙述性的语言过多,可以删掉,应直接描写“智慧”手环的独特功能。
②“我”利用“智慧”手环做题时,描写得不够细腻;同学们对“我”变“聪明”感到惊讶的表现可展开来详写。
③之前的“愚笨”表现在哪里?应具体描写下,可与现在的“聪明”形成对比,才有利于突出“智慧”手环的神奇功效。
④缺少过渡,上下文衔接不自然。
⑤结尾太过平淡,缺少亮点。可以进行深入思考,升华主题。
[名师诊断]
本文语言生动活泼,妙语连珠,材料新颖。以“我”的视角,介绍了一款与众不同的“智慧”手环,将科学的发展与自己的学习生活有机地结合起来,突出了科技发展给人们生活带来的影响。但是,本文也有许多不足之处,需要进一步修改和完善。
①开头臃肿。文章重点是介绍“智慧”手环的与众不同,突出其独特的功能。所以,首段应做适当删减,对“智慧”手环的特征、来历的描写可删去。
②缺少情节。因为“智慧”手环的独特功能,之前“愚笨”的“我”现在表现得特别“聪明”,那么,在安排故事情节时应对之前的“愚笨”也进行描写,才能形成鲜明的对比,而不是一笔带过。
③缺少深度。既然是对科技成果的“体验记”,那么进行了体验之后,应当有所感悟,在结尾处应有明确的主题指向。
【病文升格】
“智慧”手环体验记
公元2200年,全球最大的科技公司发明了划时代的产品——“智慧”手环。而我,有幸成为一名体验者。
不要小瞧这枚小小的手环,只要把它戴在手腕上,即使再愚笨的人,也能上知天文、下晓地理,成为“学霸”,因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。
今天,我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题,我就三步并作两步跑到黑板前,不假思索,拿着粉笔“唰唰唰”地在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了,个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋:“这么难的题,连班长这个数学天才都不会,考试从未及格过的侯昊竟然做对了,简直不可思议!”
第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了,上课如坐针毡,一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天,我在课上异常兴奋,也不再打瞌睡了。再难的题对我来说都是“小菜一碟”,老师的每一个问题我都能对答如流,我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的地理老师第一次向我伸出了大拇指:“侯昊今天表现真好!”
之后几节课,我都表现得非常出色:化学课上,我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上,我把单词读得准确无误;语文课上,我妙笔生花,竟然写出了一万多字的作文……每一个老师都惊讶极了,成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃,同学们都像看外星人一样看着我。
下课后,我被围得水泄不通,同学们七嘴八舌:“侯昊,你有什么秘密‘武器’?快告诉我们吧!”
“好吧……”无奈之下,我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环,把秘密说了出来。
从此以后,学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了,一向喜欢抢占音乐课的数学老师不再去抢课了,一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了,所有的学生都不需要学习就能轻松拿到满分,所有老师都不再耐心讲解知识了。整个学校沉浸在自由玩耍的“欢乐”海洋里。
一个月后,科技公司的科学家们来到学校,查看试验效果。看到眼前的一幕,他们沉思良久,面色凝重,收回了所有的“智慧”手环……
简析 ①开头简洁,直入主题。
②简要介绍“智慧”手环的功能。
③运用神态、语言描写,详细刻画同学们的惊讶表现。
④详写“我”在数学课和地理课上的表现,略写“我”在化学课、英语课和语文课上的表现,繁简得当,结构疏密有致,突出了“智慧”手环的神奇。
⑤运用比喻、夸张的修辞手法,突出了同学们对“我”今天“聪明”的诧异。
⑥运用对比、排比和反语等修辞手法,引人思考。
⑦结尾耐人寻味,启人深思。
[名师点评]
本文想象丰富,故事情节合理,详略得当。在内容安排上,既有对“我”现在“聪明”的描写,又有对“我”过去“愚笨”的叙述,前后对比,相映成趣。语言活泼,妙语连珠。如“学霸”“小菜一碟”“请客”“像看外星人一样看着我”等,风趣幽默,诙谐通俗。特别是文中在描写“我”及周围人的表现时,比喻、夸张、对比、排比和反语等修辞手法的运用,极富文采和张力,构成了文章独特的语言魅力,具有很强的表达效果。
(共16张PPT)
名著导读 《海底两万里》 快速阅读
1.《海底两万里》是 法 国著名作家 儒勒·凡尔纳 所写,他创作了许多科幻小说,其中很多科学幻想如今大部分变成了现实,他因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“ 现代科学幻想小说之父 ”。(3分)?
2.下列关于《海底两万里》的表述,有误的一项是 ( D )(2分)
A.《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇,在海底做环球旅行的故事。
B.凡尔纳没有到过海底,却把海底的景色写得十分生动,使读者如临其境。
C.读《海底两万里》,我们除了感叹小说的构思巧妙、情节惊险外,更对作者的社会正义感和人道主义精神肃然起敬。
D.《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博的工程师,他穿着潜水服潜入海底,发现了阿拉伯海底通道。
【解析】D项,“穿着潜水服潜入海底”错误。尼摩船长在苏伊士附近将很多尾巴上套有铜圈的鱼放入海中,后来在叙利亚海岸找到了这些套有铜圈的鱼,从而发现了阿拉伯海底通道。
3.请根据《海底两万里》的内容,完成下列表格。(7分)
4.下面是一位同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记,请你按要求填空。(5分)
读书笔记一 情节概括
A.孤身斗舰队,奇招灭火灾
B.风暴中偏航,麦田里获救
C.遭冰山封路,陷缺氧危机
D.海底观美景,洋面见海难
上述情节中,出自《海底两万里》的有( C )( D )(只填序号)(2分)
读书笔记二 根据提示写出相关地点
《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发,途经澳大利亚珊瑚海,在游历了印度洋、 红海 、 地中海 、 大西洋 等海域后到达南极。(3分)?
5.请你根据《海底两万里》的内容,回答下列问题。(6分)
(1)请用一句话概述海底两万里探险旅行的结局。(2分)
阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜艇,回国后将旅行中所知道的海底秘密公布于世。(2分)
(2)名著中的人物,往往具有多面性。请你结合《海底两万里》中的相关情节,试分析捕鲸手尼德·兰的形象。(4分)
示例:尼德·兰性情暴躁,常打算逃跑,但在危急关头能挺身而出,如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时,他用钢叉刺中鲨鱼,挽救了船长的生命。(4分)
6.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。(7分)
我们在很细、很平,没有zhòu纹,像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走……
我们踩着明亮的沙层走动,足足有一刻钟,它是由贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身,已经渐渐隐没不见了……
我们不停地走动,广阔的细沙平原好像漫无边际。我用手拨开水帘,走过后它又自动合上,我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。
走了一会儿,看见前面有些东西,虽然形象仅仅在远方微微露出,但轮kuò已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列,石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物,我首先就被这种特有的景色怔住了。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
(2)“漫无边际”在句子中的意思是: 非常广阔,一眼望不到边 。(2分)?
(3)请用简洁的语言概括选文的情节: 在海底平原上漫步 。(不超过10个字)(2分)?
7.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(12分)
独角鲸似乎一动不动地待着。也许,它游了一天,现在睡着了?任随着波涛的颠簸?这可是个大好时机,法拉格特舰长决定抓住这个机会。
舰长下达了命令。亚伯拉罕·林肯号谨慎地缓缓靠近,以免惊动了对手。在海上,趁鲸鱼熟睡而将其捕获是常有的事。尼德·兰就曾不止一次地捕捉到熟睡的鲸鱼。这个加拿大人现在又攀上艏斜桅支索,待在自己的岗位上了。
舰船悄悄地接近那头动物,在距离它两链处关机,依靠余速滑行着。全船的人都屏声敛息,甲板上一片沉寂。离那炽热的光源不足一百米时,那亮光更加强烈,刺得大家的眼睛都睁不开。
这时候,我正伏在艏楼的护舱板上,看着下方的尼德·兰正一手钩着斜桅杆前的支索,一手举着他那极其锐利的捕鲸叉。他与那只静止不动的动物相距不到二十尺。
突然,他胳膊一甩,捕鲸叉扔了出去。只听见那捕鲸叉像是碰到了坚硬的物体,发出清脆的响声。
电光突然熄灭,两股巨大的水柱像龙卷风似的直射亚伯拉罕·林肯号甲板。人们被冲得前仰后翻,缆绳也被冲断。
在这可怕的水柱冲击下,我被从护舱板上冲了下去,还没来得及抓住什么东西,就被冲进了大海。
(1)“亚伯拉罕·林肯号”舰船的国籍是 美国 ,文中的“独角鲸”实际上是
“诺第留斯号”潜艇 。(2分)?
(2)“屏声敛息”在句中的意思是: 形容静悄悄不出声息 。(2分)?
(3)把文中画线的句子改为双重否定句。(2分)
在海上,趁鲸鱼熟睡而将其捕获不是没有的事。(2分)
(4)“我”是谁?请结合《海底两万里》的相关内容,简要说说“我”被冲进大海后的情况。(6分)
阿龙纳斯。(1分)“我”被水柱冲下大海以后,与“我”的仆人康塞尔相互合作,奋力挣扎,正当“我”精疲力竭即将沉到海底的时候,被尼德·兰拉到潜艇的背上,天亮以后被潜艇里的人挟持到潜艇里,从此开始了环海旅行。(5分)
8.班级开展“海底两万里,世界真奇妙”名著阅读交流活动,请你参与。(8分)
(1)任务一:我为预言家找证据
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”,根据你的阅读积累,从书中至少找出两个例证,对他的这一美誉提供理由支撑。(4分)
书中提到的潜水艇,如今已经被发明出来;书中人物穿的深海潜水服,如今成为现实;书中人物使用的供水下呼吸的潜水氧气筒,如今成为现实。(写出两点即可;每点2分,共4分)
(2)任务二:我的速读之道
在阅读《海底两万里》一书时,类似下面选段画线的描写文字,你有时采用“跳过去”的速读方法处理。作为“我的速读之道”的发言代表,请你谈谈这样处理的奥秘吧。(4分)
这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,光线由于曲折作用,像通过三棱镜一样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福!我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢!因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
示例:①为了尽快知道故事情节或人物的结局,有些文字可以速读;②应该多关注全书的核心人物——尼摩船长,涉及他的语段要细读;③文中画线句是景物描写的句子,不影响对情节和人物的理解,可以速读。(写出两点即可;每点2分,共4分)
(共9张PPT)
综合性学习 我的语文生活
1.语文,情韵悠长,广博优雅,诗意盎然。七年级学习生活即将结束,今天,让我们深入校园,走向社会,领略语文的风采。(13分)
(1)【明确搜集任务】开展本次活动首先要走上街头搜集资料。请结合第一小组和第三小组的任务示例,写出第二小组的搜集任务。(4分)
第一小组:走上街头——店名、公司(企业)名、匾额
搜集任务:A.是否有新意 B.新意在何处
第二小组:走上街头——广告语、标语
搜集任务:____________________________
A.是否有错别字 B.用语是否规范?
C.新颖精练还是粗糙拙劣(答出两点即可;每点2分,共4分)?
第三小组:走进商店——促销文字与方式、各类商标
搜集任务:A.促销文字与方式 B.商标名的精妙与拙劣
(2)【抒写学习感受】回到教室,活动将在一段精彩的开场白中拉开序幕。请帮助主持人把开场白补充完整。(3分)
初中语文课本为我们打开了一扇文学之门,开启了一段学习之旅。在旅途中,我们可以聆听《黄河颂》的雄壮旋律,领略名人演说的大师风采, ……语文之旅让我们流连忘返。?
体会平凡人物的美好品质/感受探险英雄的精神世界
(3)【完成活动要求】本次活动中的“诗词大会”同样开展得如火如荼。下面是关于《中国诗词大会》的材料,请按要求回答下列问题。(6分)
材料一 当今社会,人们普遍追求经济效益,而忽视了对人文素养的追求。《中国诗词大会》这档节目让人们重拾一颗单纯的诗心,安静地品读一首诗词,享受片刻的宁静。《中国诗词大会》紧紧抓住了中国人的诗词文化情结,对中国古典诗词的意境之美给予了精准的阐释。
材料二 诗词是中国传统文化的典型代表,《中国诗词大会》这档节目把诗词与电视传播手段有机结合,赢得了满堂喝彩,传统与现实的融合获得了极大的成功。该节目虽然大力弘扬了中国传统文化,但是为中国传统文化的复兴提供了有效的方式。
①材料二中画线句子关联词使用不当,请提出修改意见:________________。(2分)
将“虽然……但是”改为“既……又”或“不仅……而且”
②在快节奏生活的今天,一档诗词类文化节目为何如此火爆?请阅读上面两则材料,分析《中国诗词大会》火爆的两条原因。(4分)
紧紧抓住了中国人的诗词文化情结;(2分)把诗词与电视传播手段有机结合,实现了传统与现实的巧妙融合。(2分)
2.某中学七年级(1)班开展以“漫游语文世界”为主题的综合性实践活动,请你参与。(13分)
(1)在总结会上,三个小组分别进行了汇报。
第一小组发现招牌中有这样一些字:家俱(具)、另(零)售、烧并(饼)。
第二小组发现广告中常出现这样的“成语”:步步为赢(营)、咳(刻)不容缓、默默无蚊(闻)。
第三小组在报纸中发现这样的标题:《中国电信“断舍离”:5G终端不允许存在CDMA制式》《打造“硬核”班主任》。
结合三个小组的汇报,说说你从中发现的语言现象。(3分)
①错别字现象严重;②借(化、改、移)用成语;③新鲜用语层出不穷。(每点1分,共3分)
(2)在“流行音乐与语文”的环节中,同学们发现一些流行歌曲不光旋律优美,其歌词也极富意味。根据下面的示例写出一句你所喜欢的歌词,并作简要的评析。(4分)
示例:如果骄傲没被现实大海冷冷拍下
又怎会懂得要多努力才走得到远方
如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发
又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀
赏析:连用了两个假设,表明了信念的重要性,告诉人们要把“梦想紧握在手中”,要朝着“最想要去的地方”坚定地前行,才能实现最初的梦想。
歌词:不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。(1分)
赏析:运用比喻的修辞手法,形象生动地告诉我们前往成功的道路上总是伴随着很多失败,但失败并不可怕,可怕的是我们不敢去面对失败。(3分)
(3)星期天,小林打算到梦蝶湖公园游玩,路上他向一位老大爷问路。
“喂,老头,到梦蝶湖公园怎么走?还有多远?”老大爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈;选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!”
①老大爷的言外之意是什么?(3分)
你这个孩子太不懂礼貌了!(3分)
②如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(3分)
大爷,您好!请问到梦蝶湖公园怎么走?还有多远?(3分)
3.学校正在举行“漫游语文世界”的综合性学习活动,请你参与。(13分)
(1)【文雅措辞】请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说
“请 包涵(或:海涵、见谅) ”;
请人帮忙,可以说“ 劳驾(或:麻烦) ”;辞别主人,可以说“请 留步 ”。(3分)
(2)【文明告示】学校准备在草坪、阅览室立上告示牌,请你帮忙设计合适的告示语。(4分)
①草坪告示语: 小草对你微微笑,请你把路绕一绕。/小草青青,踏之何忍? (2分)?
②阅览室告示语: 此地无声胜有声,一切尽在不言中。/静字高悬,知识乐园。(2分)
(3)【内涵店名】留心观察街上店名,细细品味,你会发现它们语言简洁,内涵丰富。请你说说下列三个店名各自的含意。(6分)
①“好又多”(超市名): 超市里面的商品质量好、品种多。 (2分)?
②“长寿店”(药店名): 祝愿顾客健康长寿。 (2分)?
③“亲亲宝贝”(儿童摄影): 通过照片,记录父母对孩子的爱。 (2分)?
