八年级物理下册课件《7．1力 》北师大版 （3）（共25张PPT）

(共25张PPT)
人 推 车
手 提 箱
汽车 拉 拖车
人 压 弹簧
磁铁 吸引 铁
直接接触
不直接接触
结论：
一、力是物体对物体的作用
物体
物体
作用
1、对物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用叫做力的作用
力的作用分为两种形式 ①、直接接触物体之间发生的 如：拉力、推力、压力等 ②、不直接接触物体之间发生的 如：重力、磁力、电力等
2、力是不能离开物体而单独存在的 （没有物体或只有一个物体是不可能发生力的作用。）
3、物体间发生力的作用时，一定有施力物体和受力物体
指出：受到力作用的物体叫做受力物体，施加力的物体叫做施力物体，它们同时出现和同时存在。
提问：向上抛出的粉笔头，在向上运动的过程中，有没有受到向上的力的作用？
（没有，因找不到施力物体）
指出：有施力物体，一定有受力物体，反之，有受力物体，也一定有施力物体。找不到施力物体和受力物体的力是不存在的。
手
左击
右击
墙
手
上提
下拉
水桶
结论：
二、物体间力的作用是相互的
试分析：跳高运动员起跳时，为什么
要用力蹬地？
一个物体对另一个物体施加力时，同时也受到另一个物体对它的力的作用。
相互作用力
举例说明：
用手提水桶。手对水桶一个向上的提力，手是施力物体，水桶是受力物体。同时，手也感到受到水桶向下的拉力，此时，手是受力物体，水桶是施力物体。
2.力的作用是相互的。仍以书放在桌子上为例，书向下压桌子，同时，桌子向上支持着书。
坐在船上的人推岸，穿旱冰鞋的人推墙壁。
鼓掌和用拳头打墙壁。
“手拍桌子，桌子也拍手”是吗？
游泳、划船、小鸟飞翔、火箭升空
力一般用F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。
两个较小的鸡蛋对手的压力约为1 N，一名普通的中学生站在地面上，对地面的压力大约500 N。
基础闯关：4分钟训练。
长江作业26面1、2、5、6、7、8题.
力的作用效果
三、力的作用效果：
1、能使物体发生形变
2、力能改变物体的运动状态
运动状态改变
①、速度大小改变： a、静止变为运动或运动变为静止 汽车起动，自由落体 b、慢变为快或快变为慢
②、运动方向改变： 地球的公转和自转，排球撞墙，打乒乓。
基础闯关：3分钟训练
长江作业27面 10、11、12题
小结：
1、力是物体对物体的作用
2、物体间力的作用是相互的（施力物体同时也是受力物体）
3、力用F表示，国际单位是牛顿，简称为牛（N）。
4、力的作用效果
（1）改变物体的形状（使物体发生形变）。
（2）改变物体的运动状态。
练习：
1、下列说法中，哪一个是正确的（ ） A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的
B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物体 C、马拉车的同时，车也拉马
D、用脚踢足球，只有脚对球的作用
C
2、下列现象中，物体运动状态没有改变的是 （ ）
A、关闭发动机后向前运动的汽车 B、放在水平桌面上的书
C、发动汽车使它从静止变成运动 D、降落伞从空中匀速下落
B D
3、关于力的下列叙述, 正确的是 (　 )
A、一个力一定要涉及到两个物体　　 B、力是物体固有的属性
C、挂在天空中的月亮不受任何力的作用　
D、物体间不相互接触, 就没有力的作用
A
4、用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使
发生变化。
物体的运动方向
5、穿旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他，他自己也会后退。这表明，物体间力的作用是 的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 。
相 互
形 状
6、端午节赛龙舟时,全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水,龙舟快速前进,那么使龙舟、人和桨一起前进的力的施力物体是 (　　)
A、龙舟 B、人
C、船桨 D、水
D