人教版一年级数学下册教案-第4单元-2数的组成

第2课时　数的组成
【教学内容】
教材第35页例2和做一做及练习八第3~5题。
【教学目标】
1.进一步建立100以内数的概念,掌握100以内数的组成。
2.培养学生的观察能力、概括能力。
3.使学生感受到生活中处处有数学。
【教学重点】
建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。
【教学难点】
建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。
【教学准备】
PPT课件,小棒。
教学过程
教师批注
一、复习导入
1.举例说一说生活中100以内的数。(数学考试我考了85分,我能背诵66首古诗……)
2.PPT课件出示:三盒钢笔图,旁边标注每盒钢笔10支,还有4支钢笔;五盒酸奶图,每盒10瓶,还有2瓶酸奶。让学生数出钢笔多少支,酸奶多少瓶,并说说你是怎么数出来的。
师:同学们说得真好,34,52这两个数字是我们上节课认识的,这节课我们接着来认识100以内的数。
二、探究新知
1.教学例2。
(1)让学生摆出70根和46根小棒,一名学生在展台上演示,其他同学用小棒摆。
　　师:怎样摆能一眼看出是70根和46根?
生摆完汇报。(70根,摆了7捆;46根摆了4捆,又摆6根)
师:通过摆小棒,能看出70里面有几个十,46里面有几个十和几个一?
生汇报。
师强调:一捆是10根,是一个十,7捆是70根,即7个十是70。(板书)
(2)师:46我们摆了4捆小棒和6根小棒,4捆是40根,即4个十,6根是6个一。那我反过来说,4个十和6个一合起来是多少呢?(46)(板书)
(3)师:换一种说法,你会说吗?
生1:46里面有几个十和几个一?
生2:46是由几个十和几个一组成的?
2.老师让一名学生摆出一个任意两位数和一个整十数的小棒,让学生观察,其他同学互相说说是多少根小棒,各有几个十、几个一?
根据学生摆的小棒,变换问法由学生回答。
三、巩固练习
1.学生独立完成教材第35页“做一做”,然后汇报,并说说为什么这么填。
2.完成教材第38页练习八第3题。(巩固上节课的数数)
3.PPT课件出示练习题:送迷路的小动物回家。(4个小动物身上有几个十、几个一的字样,下面相对应的有4座带数字的小房子,根据几个十、几个一判断出是几十几,然后小动物和小房子连线)
4.完成教材第38页练习八第4,5题。
四、课堂小结
这节课你学到了什么?你有什么收获?
五、布置作业
完成相关习题。
【板书设计】
数的组成
7个十是70
46里面有4个十和6个一
4个十和6个一合起来是46
【教学反思】
[成功之处]　教学设计时,从学生已有的生活经验出发,利用丰富的教学资源,让学生在动手动脑动口中学习新知识。在教学过程中,让学生敢于发表自己的看法和意见,使他们认识100以内数的组成。
[不足之处]　在教学中虽然运用了合作交流、讨论等方式来组织教学活动,但做得还不够,收放不够自如,没有充分认识到学生的学习能力和动手操作能力,总是让学生在教师的引导下进行学习活动,牵着学生走,没能给学生提供充分的自主探索交流的学习空间。
[再教设计]　再教学时,能真正放手的时候一定要把探索、思考、合作的机会还给学生,多提供自主探索交流的学习空间,多激发学生创新思维。在今后的教育教学中仍将不断努力,提高课堂教学的艺术。