五年级下册数学学案-二 校园艺术节——分数的意义和性质-青岛版

校园艺术节——分数的意义和性质
【学习内容】
分数的意义、真分数和假分数
【学习目标】
1．结合具体情境理解单位“1”的含义和分数的意义，体会数形结合思想。
2．经历摆一摆、画一画的过程，认识分数单位。
3．感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
4．在涂一涂的过程中理解真分数和假分数的意义，感受数形结合思想。
5．认识带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。
6．培养观察、分析、比较的能力。
【学习重难点】
重点：理解分数的意义。真分数、假分数和带分数的意义。
难点：理解把许多物体组成一个整体看作单位“1”。假分数和带分数之间的联系。
【学时安排】
2学时
【第一学时】
【学习过程】
一、课前预习
1．你最喜欢哪种手工劳动？你完成过哪些手工劳动作品？
2．观看情境图中，你了解到哪些数学信息？你能提出什么数学问题？
二、探究一
1．每人分得多少块橡皮泥？
2．把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？
3．把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些橡皮泥的几分之几？
4．独立思考，然后拿出橡皮泥摆一摆，分一分，并且小组讨论。然后在全班进行交流。
三、探究二
1．把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿色纸分给3人呢？
2．交流自己的答案；再动手操作验证。
思考：每份都是分得2张，为什么他们所表示的分数却不一样呢？
四、知识应用
1．你还能举出哪些例子，说明可以把什么也看作一个整体吗？
2．整数有计数单位一（个）、十、百、千、万……分数是否也有计数单位呢？分数的计数单位又是怎样规定的呢？
3．分数单位的大小和什么有关系？
五、总结评价
通过这节课的学习，你有什么收获？
【第二学时】
【学习过程】
1．在课本上涂出、、、、，观察对比，你有什么发现吗？
2．理解真分数和假分数的意义。
（1）通过上面的分数，请你仔细观察，能把这些分数分分类吗？
（2）下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？为什么？
、、、、、
3．探究特征。
（1）观察、……这些数，你发现了什么？和1有什么关系？
（2）观察、、……这些数，你发现了什么？和1有什么关系？
（3）带分数的意义及读写法。
是一个假分数，它还可以写成另一种形式，另一种形式是什么呢？
4．知识小结。
这节课你学到了什么，分享一下吧！