五下 22机器人 教案
图片预览
文档简介
《22 机器人》教案
教学目标:
科学探究目标
1.能搜集有关机器人的信息和资料。
2.能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。
情感态度与价值观目标
1.能通过与其他人交流，改进本组的设计方案。
2.能客观地评价别人的设计方案。
科学知识目标
1.能描述机器人的三个基本特征。
2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。
科学、技术、社会、环境目标
1.能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题。
2.能判断周围哪些物体属于机器人。
教学重点和难点：
激发学生学习机器人的兴趣，发挥想像力和创造力，综合利用所学的知识和技能，意识到科学、技术、社会、环境的密切联系。
教学准备
1、有关机器的图片资料或相应课件
2、有关智能机器人的图片资料或相应课件
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、兴趣导入：
教师展示课件，激发学生研究机器人的兴趣。
师:社会发展到今天，人类创造的最奇妙的工具是机器人。机器人是一种在一定程序控制下，能够自动工作的机器人，是人类的好帮手。这节课我们来研究机器人，
板书22.机器人
二、自主学习：
活动1：
（1）认识机器人
师：20世纪60年代，世界上第一个机器人由美国创造出来，从此揭开了人类研制机器人的序幕。现在人类已经拥有一个庞大的“机器人家族”。你们知道都有哪些机器人吗？它们都能帮我们干些什么？让我们逐一认识他们。
（2）教师展示机器人的图片并讲解。
机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人……
（3）教师：刚才我们认识了一些机器人，请大家思考一下，机器人在哪些领域发挥着重要作用？它的发明和使用对社会的发展有哪些积极的方面，又会引起哪些问题？
提示：我们可以从正反两方面来分析：
学生交流、讨论。
正面：机器人在军事勘探，医学等领域机器人能提高工作效率，减少环境污染。
反面:也会带来战争，ZT裁员，机器人伤人等问题。
（4）机器人的三个基本要求：
1.身体：具有一定的形状。
2.大脑：控制机器人的程序。
3.动作：具有一定的动作，行为表现。
三、合作探究 ：阅读科学在线。
说说机器人的三个基本特征，判断日常生活中常见物体哪些属于机器人？
四、检测反馈：
机器人的基本特征是什么？
五、归纳提升：
学生谈收获
教师总结：机器人在军事、勘探、医学方面都有重要用途。任何事物都有正反两方面，机器人不仅能提高工作效率，减少空气污染等，同时也会带来战争、工厂裁员、机器人伤人等事件。机器人通常具有三个基本特征：身体具有一定的形状；大脑控制机器人的程序；动作具有一定的动作、行为表现。
六、布置作业：
搜集并整理智能机器人的图片或资料。
七、板书设计：
第二十二课 机器人
1.介绍机器人 机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人
2.机器人的应用领域及作用。 领域：军事、勘探、医学等。
作用：提高工作效率减少环境污染。
3.机器人的三个基本特征。
身体：具有一定的形状。
大脑：控制机器人的程序。
动作：具有一定的动作、行为表现。
教学目标:
科学探究目标
1.能搜集有关机器人的信息和资料。
2.能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。
情感态度与价值观目标
1.能通过与其他人交流，改进本组的设计方案。
2.能客观地评价别人的设计方案。
科学知识目标
1.能描述机器人的三个基本特征。
2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。
科学、技术、社会、环境目标
1.能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题。
2.能判断周围哪些物体属于机器人。
教学重点和难点：
激发学生学习机器人的兴趣，发挥想像力和创造力，综合利用所学的知识和技能，意识到科学、技术、社会、环境的密切联系。
教学准备
1、有关机器的图片资料或相应课件
2、有关智能机器人的图片资料或相应课件
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、兴趣导入：
教师展示课件，激发学生研究机器人的兴趣。
师:社会发展到今天，人类创造的最奇妙的工具是机器人。机器人是一种在一定程序控制下，能够自动工作的机器人，是人类的好帮手。这节课我们来研究机器人，
板书22.机器人
二、自主学习：
活动1：
（1）认识机器人
师：20世纪60年代，世界上第一个机器人由美国创造出来，从此揭开了人类研制机器人的序幕。现在人类已经拥有一个庞大的“机器人家族”。你们知道都有哪些机器人吗？它们都能帮我们干些什么？让我们逐一认识他们。
（2）教师展示机器人的图片并讲解。
机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人……
（3）教师：刚才我们认识了一些机器人，请大家思考一下，机器人在哪些领域发挥着重要作用？它的发明和使用对社会的发展有哪些积极的方面，又会引起哪些问题？
提示：我们可以从正反两方面来分析：
学生交流、讨论。
正面：机器人在军事勘探，医学等领域机器人能提高工作效率，减少环境污染。
反面:也会带来战争，ZT裁员，机器人伤人等问题。
（4）机器人的三个基本要求：
1.身体：具有一定的形状。
2.大脑：控制机器人的程序。
3.动作：具有一定的动作，行为表现。
三、合作探究 ：阅读科学在线。
说说机器人的三个基本特征，判断日常生活中常见物体哪些属于机器人？
四、检测反馈：
机器人的基本特征是什么？
五、归纳提升：
学生谈收获
教师总结：机器人在军事、勘探、医学方面都有重要用途。任何事物都有正反两方面，机器人不仅能提高工作效率，减少空气污染等，同时也会带来战争、工厂裁员、机器人伤人等事件。机器人通常具有三个基本特征：身体具有一定的形状；大脑控制机器人的程序；动作具有一定的动作、行为表现。
六、布置作业：
搜集并整理智能机器人的图片或资料。
七、板书设计：
第二十二课 机器人
1.介绍机器人 机械手、工业机械人、仿人机器人、八脚走路的机器人
2.机器人的应用领域及作用。 领域：军事、勘探、医学等。
作用：提高工作效率减少环境污染。
3.机器人的三个基本特征。
身体：具有一定的形状。
大脑：控制机器人的程序。
动作：具有一定的动作、行为表现。