冀美3下 3色晕丰富的染纸 教案
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文档简介
《色晕丰富的染纸》教学设计
教材分析
《色晕丰富的染纸》是冀美2011课标版小学美术第6册第3课，属于“设计· 应用”。晕染是中国民间传统的艺术形式之一，它历史悠久，风格独特，在民间深受百姓的喜爱。随着时代的发展，晕染艺术已经深入到我们身边。使学生认识、继承祖国优秀的民间艺术是美术教学的重要任务。
学情分析
我任教的三年级学生之前并没有接触过关于染纸艺术的学习，但学习过一些色彩知识，所以有一定的能力进行设计创作。教学中，我会注意讲解、示范、练习相结合的方法，帮助学生掌握染纸艺术的方法。
教学目标
知识与技能
初步了解染纸艺术的文化及表现形式，并学会染纸的技巧，运用色彩知识进行创作，体会染纸的乐趣。
过程与方法
采用学习为主的方法，以“感受美---提炼美---探究美---创作美”的学习活动组织课堂教学。
情感态度价值观
引导学生关注民间染纸的艺术形式，提高对染纸的兴趣和对美的鉴赏能力。
教学重难点
教学重点
学习不同的折纸和染纸方法。
教学难点
能够运用染纸的基础方法、色彩的搭配，独立完成一幅染纸作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入
今天，老师要给大家变个小魔术，我可以用一张白纸在很短的时间内完成一幅美丽的画。（教师示范）
师：你感受一下这张白纸和普通白纸有什么区别？
小结：今天，我们就运用宣纸吸水性强的特点来学习第三课《色晕丰富的染纸》
（揭示课题）
仔细观察
薄、软、吸水
游戏导入，可以激发学生的热情，调动起积极性。
2. 新授
⑴欣赏启发
师：老师今天带来了很多染纸作品，仔细观察它们的特点？你想说些什么？
（课件与作品展示）
生：图案丰富、很漂亮……
师：为什么出现这么有规律的图案？在染之前我们需要做些什么？
生：折
⑵综合探索
折
师：学生们都是折纸高手，五人一小组在30秒钟看看谁能折出更多的图形？
生：三角形、正方形、长方形……
师：观察染纸作品的规律，看看是怎样折的？为了方便记忆，给他们取个名字：田字折、米字折、辐射折……
染
师：第二个步骤就是“染”，里面有很多小技巧，会发生很多奇妙的变化
浸染法
可以浸染边和角，在水里浸的时间越长，染得面积就越大。还可以用清水晕开，形成由深到浅的效果。
点染法
中间浸不到的地方可以用笔点，注意一定要染透，适当留出空白，不要染得过满。
最后，把染好的作品放在报纸里压一压，吸出多余的水分，打开时动作要慢，小心把纸弄坏。
欣赏染纸艺术
学生说感受
学生小组动手折纸
学生学习染、的方法
在欣赏过程中让学生体会染纸艺术的美
小组动手比赛折纸，激发学习兴趣
认真观察颜料在宣纸上晕开的过程，进一步感受染纸的艺术美
3.布置作业
学习了这么多，大家都着急了吧。那我们就快快动手完成一幅漂亮的染纸作品，注意折、染的方法和色彩搭配。
（课件滚动播放染纸作品，播放音乐）
4.展示讲评
把做完的染纸作品贴到老师准备的作品墙上，丰富空白墙。
师：你最喜欢哪幅作品？为什么？
师：你觉得那幅作品最活泼？最安静？
（老师和学生分别点评）
5.活动拓展
1.这些漂亮的染纸作品可以做些什么？——美化环境、包装纸盒
2.在生活中有哪些应用？——衣服、丝巾、抱枕
小结：美就在我们身边，需要我们用眼睛去观察它、用心灵去观察它、用双手去创造它。老师希望同学们今后创作出更多、更好的作品来美化我们的生活。
教材分析
《色晕丰富的染纸》是冀美2011课标版小学美术第6册第3课，属于“设计· 应用”。晕染是中国民间传统的艺术形式之一，它历史悠久，风格独特，在民间深受百姓的喜爱。随着时代的发展，晕染艺术已经深入到我们身边。使学生认识、继承祖国优秀的民间艺术是美术教学的重要任务。
学情分析
我任教的三年级学生之前并没有接触过关于染纸艺术的学习，但学习过一些色彩知识，所以有一定的能力进行设计创作。教学中，我会注意讲解、示范、练习相结合的方法，帮助学生掌握染纸艺术的方法。
教学目标
知识与技能
初步了解染纸艺术的文化及表现形式，并学会染纸的技巧，运用色彩知识进行创作，体会染纸的乐趣。
过程与方法
采用学习为主的方法，以“感受美---提炼美---探究美---创作美”的学习活动组织课堂教学。
情感态度价值观
引导学生关注民间染纸的艺术形式，提高对染纸的兴趣和对美的鉴赏能力。
教学重难点
教学重点
学习不同的折纸和染纸方法。
教学难点
能够运用染纸的基础方法、色彩的搭配，独立完成一幅染纸作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入
今天，老师要给大家变个小魔术，我可以用一张白纸在很短的时间内完成一幅美丽的画。（教师示范）
师：你感受一下这张白纸和普通白纸有什么区别？
小结：今天，我们就运用宣纸吸水性强的特点来学习第三课《色晕丰富的染纸》
（揭示课题）
仔细观察
薄、软、吸水
游戏导入，可以激发学生的热情，调动起积极性。
2. 新授
⑴欣赏启发
师：老师今天带来了很多染纸作品，仔细观察它们的特点？你想说些什么？
（课件与作品展示）
生：图案丰富、很漂亮……
师：为什么出现这么有规律的图案？在染之前我们需要做些什么？
生：折
⑵综合探索
折
师：学生们都是折纸高手，五人一小组在30秒钟看看谁能折出更多的图形？
生：三角形、正方形、长方形……
师：观察染纸作品的规律，看看是怎样折的？为了方便记忆，给他们取个名字：田字折、米字折、辐射折……
染
师：第二个步骤就是“染”，里面有很多小技巧，会发生很多奇妙的变化
浸染法
可以浸染边和角，在水里浸的时间越长，染得面积就越大。还可以用清水晕开，形成由深到浅的效果。
点染法
中间浸不到的地方可以用笔点，注意一定要染透，适当留出空白，不要染得过满。
最后，把染好的作品放在报纸里压一压，吸出多余的水分，打开时动作要慢，小心把纸弄坏。
欣赏染纸艺术
学生说感受
学生小组动手折纸
学生学习染、的方法
在欣赏过程中让学生体会染纸艺术的美
小组动手比赛折纸，激发学习兴趣
认真观察颜料在宣纸上晕开的过程，进一步感受染纸的艺术美
3.布置作业
学习了这么多，大家都着急了吧。那我们就快快动手完成一幅漂亮的染纸作品，注意折、染的方法和色彩搭配。
（课件滚动播放染纸作品，播放音乐）
4.展示讲评
把做完的染纸作品贴到老师准备的作品墙上，丰富空白墙。
师：你最喜欢哪幅作品？为什么？
师：你觉得那幅作品最活泼？最安静？
（老师和学生分别点评）
5.活动拓展
1.这些漂亮的染纸作品可以做些什么？——美化环境、包装纸盒
2.在生活中有哪些应用？——衣服、丝巾、抱枕
小结：美就在我们身边，需要我们用眼睛去观察它、用心灵去观察它、用双手去创造它。老师希望同学们今后创作出更多、更好的作品来美化我们的生活。