冀美4下 8纸筒人 教案

冀教版小学四年级下册
《纸筒人》
教学分析
学生在低年级已经学过剪纸、折纸等纸造型方法，本课作为纸的立体造型的第一课，目的是让学生学习纸的立体造型方法，尝试用折、剪、卷、粘等方法，以纸筒造型为依托，设计制作纸筒人，从而提高对纸材的了解，培养学生的空间思维和动手实践能力，体验美术活动的乐趣。
教学目标
欣赏立体纸雕作品，学习纸的立体造型知识。
学习纸的立体造型方法、运用折、剪、卷等技能，制作立体纸筒人物。
感受立体纸材制作的魅力。
教学重点与难点
重点：纸筒人的设计制作与装饰方法（头饰、服饰、五官神态表情的刻画上）
难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现。
教学用具
卡纸、剪刀、双面胶、胶水等
教学过程
导入
上节课咱们一起做了《小剧场》手工课，要求同学们下课后跟自己的小伙伴
一起练习白雪公主与小矮人的对话，现在哪位同学能跟自己的小伙伴上来表演下？
生：……
表演的好不好？同学们观察下刚才她们拿的表演道具，好看吗？
生：……
今天咱们就一起来制作这种道具，来表演更多的小话剧，就是《纸筒人》！
立体造型的认识
纸筒人是立体造型的一种，是纸造型的一种形式，不同于平面造型，越来越得到人们的喜爱。有用彩纸做成的十分逼真的鲜花、有用白板纸做成的风景立体纸雕、有用瓦楞纸制作的风格粗犷的立体纸雕作品……（出示立体造型图片）
探究激趣，讨论分析
1、观察分析结构特点（出示图片）
生：……
师总结：省略上肢，以圆筒为人的头、躯干、下肢
造型夸张，色彩鲜艳生动
2、讨论分析制作方法
设问：你能说出纸筒人运用了哪些方法制作吗？（出示制作分解图片让学生观察）
生：……（卷、折、剪、粘等）
构思讨论动手制作
⑴分组讨论如何运用材料构思设计
⑵师演示制作过程（图片出示制作步骤）
构思设计
选材
装饰美化（帽子、头发、衣服等）
同学们会了吗？现在可以跟你们的小伙伴一起制作了，老师这里有几张图片，同学们可以一边欣赏一边参考制作！开始动手吧！
学生制作
要求：根据设计思路完成纸筒人制作
大胆发挥想象力，造型夸张
注意色彩搭配
作品评价
看看哪位同学做的好，下节课请他跟他的小伙伴一起利用纸筒人道具进行小话剧表演！
本课是“造型.表现”领域的一课，是一节美术手工课——利用废旧纸筒及身边的材料制作一个纸筒人。
在上课之前，通过看一则漫画，引导学生注意饮食安全。然后通过提问的形式导入本课，同时通过PPT展示一些纸筒人，引发学生的惊叹，同时激发了学生的创作欲望。然后通过欣赏、观察、交流，了解纸筒人在造型、色彩、装饰上的特征，解决本课的重点。紧接着，通过再欣赏，观察，使学生了解到可以充分的利用身边的材料。
因为总是担心学生会在制作中出现的种种问题，教师在授课中总是会提醒学生，以至于在一班上课时，教师讲授时间过长，学生动手时间太短，在展示及评价环节就显得过于仓促了。于是，在三班上课时，我只利用了10分钟时间讲授新课，其余的时间我都还给孩子们，让他们自己想象、设计、创作，一堂课下来，孩子们的作品丰富、各具特色。从而让我认识到，应该将课堂的时间都留给孩子们，让他们自己去创作，从而发现问题、解决问题，比起教师的提示，这反而会让孩子们体会的更深刻。