4.2.2铃儿响叮当 教案

小学五年级音乐《铃儿响叮当》
课 题
《铃儿响叮当》
时 间
学 科
音 乐
课 型
新课
教 材
人教五年下册
学习
目标
1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、会唱高声部旋律，学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏（学会用双响筒，手铃为歌曲伴奏）
4、学会用纸杯打节奏并为歌曲伴奏
学习
重点
感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲
学习
难点
能用各种小乐器为歌曲伴奏
教学
准备
课件 、多媒体、双响筒、手铃、沙锤、碰铃、纸杯
学习过程
环节
学案
导案
备注
情境
导入
（学唱歌曲）
出示有关圣诞节得照片，提问学生知不知道圣诞节，是否知道有关圣诞节得歌曲（平安夜 、圣诞树、绿袖子、铃儿响叮当）
确立目标
会唱高声部旋律
出示课题
合作
交流
体验
快乐
1、讲解节奏
2、用打击乐器为歌曲伴奏
3、拓展
（一）（1）讲解节奏前大附点、前小附点、前八后十六节奏（由于之前已经上过节奏课，所以学生多节奏掌握非常快）
（2）、学生清唱歌曲（纠正其中的发音吐字和节奏）
（3）、歌曲结束部分，用“嗨！”结束。(师生一起)
二（）（1）、用双响筒为歌曲编配节奏
（2）、用手铃为歌曲编配节奏
（3）、用沙锤为歌曲伴奏
（4）、双响筒和手铃一起为歌曲伴奏
（3）选取一到两个小组进行展示
（三）4、介绍纸杯节奏、（教师示范用纸杯为歌曲伴奏）
（1）教学生用纸杯打节奏
（2）小组讨论创作，为歌曲编配自己设计的伴奏。
作业：小组课后进行深度创作，于实践课上进行小组比赛
达标
测评
总结
提升
培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏（学会用双响筒，手铃为歌曲伴奏
学会用纸杯打节奏并为歌曲伴奏）
1、会唱高声部旋律
2、认识小乐器、学习小乐器
3、小组合作、表演。
4、通过小组合作创编、为歌曲伴奏
板书
设计

节奏类型、拍子
教学
反思
学生的理论基础还在相对较差，行动力还在不足，学生表演能力还有待提高
在以后的教学中，加强学生基础理论的学习，加强学生的表演能力。