人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计

《分析人类活动对生态环境的影响》
教 学 设 计

克 山 县 西 联 中 学 薛 慧
《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计
克山县西联中学 薛 慧
教材分析：本节课是人教版《生物学》七年级下册第四单元第七章的第一节，本课意在引导学生分析人类活动对生态环境的影响，其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动对生态环境的影响的事例，从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。教材中既提供了人类活动破坏环境的事例，也提供了人类活动改善环境的事例，从而引导学生即认识到人类的活动会破坏环境，使环境恶化，又能认识到人类在改善环境方面也付出不少的努力，避免学生形成悲观、消极的态度。
学情分析：学生对于环境保护方面的知识只是口头或表面的认识，没有真正的理解和行动，通过学习使学生对于人类活动对生态环境的影响能够有更多、更好的认识，并且能够付诸于行动。
教学目标：
1、知识与能力目标：能举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。
2、过程与方法目标：通过利用书籍、互联网等媒体收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。同时培养学生分析资料、判断是非能力。
3、情感态度与价值观目标：通过分析人类活动对生态环境的影响，能认同人类活动对生物圈的影响，并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。
教学重点：
1、分析人类活动对生态环境造成破坏的实例。
2、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
教学难点：通过分析人类活动对生态环境的影响，引导学生形成环境保护意识。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
播放“神奇的九寨”风景视频，让学生感受大自然的美和生活在其中的快乐与幸福。
质疑：“人类活动对生态环境的影响都是美好的吗？”引出课题，并板书课题。
学生观看，感叹大自然的美丽和人类的力量。
学生思考，各抒己见。发表看法。
学习目标
出示本节学习目标
明确本节目标
“想一想，
议一议”
有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越
来越多以至人满为患?在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？
非常合理贴切。但地球这艘“太空船”乘客越来越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空气污染不能更新等方面不同。说明——人口增长和人类活动对环境的影响。
探讨人口增长及其对环境的影响
结合课本第25页资料分析，带领学生分析我国的基本国情以及实施的措施。
在老师的指导下，积极思考，积极理解。
1、引导学生观看教材P104—105页的七幅图片，并且小组讨论相应问题。鼓励学生分工协作，互相帮助，共同完成。
1、以小组为单位合作讨论有关问题。
分 析 人 类活 动 影 响 生态 系 统 的 事例
2、让学生说一说“人类活动对生态环境有哪些影响”？
3、在学生回答问题的基础上，补充展示一些图片资料，进一步使学生了解人类各种行为活动对于生态环境的不同影响。
4、简介“生物入侵”的概念、特点以及危害。
2、学生根据资料和生活经验回答问题。
3、达成共识：这些做法中有很多是不负责的，人们只图自己的眼前利益，不考虑长远的发展，这样下去会毁灭人类唯一的家园——地球。
4、了解认同“生物入侵”对原生态环境的危害。
保护环境我们要行动，增强保护环境的责任感。
1、质疑：“面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？”
2、出示联合国环境规划署主任、环境保护专家托尔巴博士的环保格言。
1、发表看法，各抒己见。
2、形成“保护环境、从我做起”的意识
课堂练习以及本节收获
出示“课堂检测题”
指名说一说“本节课的收获”。
积极回答问题、
说一说自己本节课所学的内容。
课堂小结
播放歌曲“地球是我们的家”，师生共同总结本节的主要内容。并呼吁人们积极行动起来，投身到保护生态环境的行列中去。
板书设计：
第一节、分析人类活动对生态环境的影响
一、人口快速增长——影响生态环境
我国实行计划生育政策
二、分析人类活动影响生态环境的事例
破坏环境——改善环境
三、我们要行动，有所作为