人教版数学二年级下册6.3 单元复习提升（课件17张ppt)

(共17张PPT)
有余数的除法
课时3 单元复习提升
6
一、学习目标
2、掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
1、把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法，初步理解有余数除法的含义，认识余数。
3、认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。
二、学习重点
1.有余数除法的意义和计算方法。
2.理解余数与除数的关系。
三、知识点汇总
有余数的除法
1.认识有余数的除法
2.用竖式计算有余数除法
（1）有余数的除法的意义、算式的写法、读法。
（2）余数与除数的关系
（1）除法竖式的写法
（2）解决简单的实际问题
2.有余数的除法的横式写法：先写商，再写6个圆点，最后写余数，如19÷6=3……1，读作19除以6商3余1。
四、知识点梳理
1.有余数除法的意义：把没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。
3.余数与除数的关系：余数总比除数小。
5.解决简单的实际问题：根据实际情况，有时余数可以舍去，有时余数又要考虑进来，并且最后的结果要加1。
4.除法竖式的写法：先写“ ”再在“ ”的里面写被除数，左边写除数，上面写商。
（1）第32盆应该摆什么颜色的花？
五、问题解决
1.
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
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（1）通过观察可知，图上的花是按照3盆红花、1盆绿花的规律排列的。
答：第32盆应该摆绿花。
（2）第17盆应该摆什么颜色的花？
答：第17盆应该摆红花。
32÷4=8（组）
17÷4=4（组）……1（盆）
2.一个星期有7天。
（1）六月份有30天，有几个星期？还多几天？
（2）如果六月份有5个星期六和星期日，那么6
月1日是星期几？
（1） 30÷7=4（个）……2（天）
答：如果六月份有5个星期六和星期日，那么6月1日是星期日。
（2）六月份有4个星期多2天，那么多的2天是星期六和星期日，六月份才能有5个星期六和星期日。
答：六月份有4个星期，还多2天。
3.
3×6+2
=18+2
=20（厘米）
答：这条彩带有20厘米长。
22÷7=3（束）……1（枝）
4.
16÷3=5（束）……1（枝）
10÷2=5（束）
3
这些话最多可以扎成（ ）束这样的花。
5.
4+1=5（条）
44÷8=5（辆）……4（人）
答：如果都玩“激流勇进”，该租5条船。如果都玩“丛林探险”，最多可以坐满5辆车，还剩余4人。
44÷9=4（条）……8（人）
6.
（1）如果都住大房，至少要住几间？
（2）如果都住小房，至少要住几间？
（3）还可以怎样安排住房呢？
（1）22÷6=3（间）……4（只）
答：如果都住大房，至少要住4间。
3+1=4（间）
（2）22÷4=5（间）……2（只）
5+1=6（间）
答：如果都住小房，至少要住6间。
（3）还可以住3间大房和1间小房。
符合第一个条件的有：
7.
4×3+1=13（块）
5×3+1=16（块）
6×3+1=19（块）
符合第二个条件的有：
2×5+1=11（块）
3×5+1=16（块）
答：袋里有16块糖。
只有16块糖符合两个条件。
六、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
—— 陶行知