Unit5 Seasons Fun time 表格式教案

课题：牛津英语4BUnit5 Seasons

教学内 容
4B Unit5
Cartoon time
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
教学目标
1.能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿和再创造表演。
2.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节以及相关运动及活动，并能写出简单的几句描述和介绍的话。
教学重点
能理解Cartoon time部分的意思，并能运用正确的语音语调及表情进行模仿表演和创造性的输出。
教学难点
能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节以及相关运动及活动，并能写出简单的几句描述和介绍的话。。
教学资源
1. 学生已有的学习经验
2. 学生已有的生活经验：学生对本单元的话题较感兴趣，可聊话题较多。
3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：单词读音有误。
4. 教学策略：采用任务驱动法，与学生进行交流、学习。
5. 教学准备：单词卡, 电脑。
预习作业
1.听录音，跟读课文，划出课文中不懂的地方。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
A.Warm up（5分钟）
1.Free talk
2. Review story time
3、Sing the song
B.Presentation&practice（20分钟）
1.学生先观察图片，了解对话主题。
1) Watch the cartoon and judge.(正确的写“T”，错误的写“F”)
( )1.Sam and Sam's mother are on the plane(飞机上).
( )2.Sam lost (丢了) his bag.
( )3.It's a fine day today.
( )4.This bag with bones is Sam's mother's .
( )5.Mary has Sam's mother's bag.
2) Read the story
仔细阅读，观察文中两个包的异同之处。
3) Read after the tape
4) Read the book
5) Let’s dub
6) Let’s act
C.Do some exercise.
1.Yang Ling _____(has/have) four lessons on Monday morning.
2.(In /On) _____ autumn,it is cool.
3.Whose bag is this ?
It's _____ (me/my) bag.
4.We have picnics_____ (at/in) eleven o'clock.
D.Check out（14分钟）
1. 完成《课课练》相应内容。
2. 校对答案。
3.当堂默写
运用所学句型师生、生生之间进行对话。在复习中导入新课，以旧引新。
出示本部分的教学图，指导学生先观察图片，简要地介绍对话背景，让他们了解对话主题。
T: 1.Who are they?
What’s the weather like today?
What are they looking for?
引导通过观看动画，体会动画的幽默之处。
*听读Cartoon time的录音，并试着背下来。
在复习时可以让学生分组复述Storytime.
观看动画，进行判断不如听录音判断。
学生在进行练习时，教师让学生自己做自己讲解，不会的教师再提点。
教学反思
本课时学生学得不错，因为学生对Cartoontime 很感兴趣，大多数学生都能表演出这个对话，但在复习导入时，有少数学生前面基础未掌握好，课后教师需要及时辅导。