人教版小学数学二年级下册第三单元教学设计(第二课时：平移现象）

人教版小学数学二年级下册第三单元教学设计
图形的运动
第二课时 平移现象
教学内容：
教材第30页内容，第33~34页练习七4~6题
教学目标：
初步感知平移现象
教学重难点
1.通过实例，初步感知平移现象。
2.在现实生活中找出平移现象。
教具、学具准备
房子图、附页121页小汽车图
教学过程
创设情境，引入课题
1.观察30页上方的三幅图

都是什么？它们是怎样运动的？
再组织学生小组内议一议，互相说一说
孩子可能会说：缆车在缆线上是直线运动，观光梯在架子上是上下运动，推拉窗是左右运动。
2.这三样物品在移动过程中，它本身的方向变没变呢？（没有）小精灵告诉我们像这样的运动现象叫做平移。（板书课题：平移）在“平移”下划线，理解评议的意思，“移”是移动的意思，“平”是直线的意思。
你还见过哪些平移现象？
二、引导探究，学习新知
例2. 移一移

读题。读小精灵的话哪几座小房子可以通过平移相互重合？给小房子编号，便于学生描述。引导孩子想象小房子的运动情况。（小组内讨论交流）
描述并用房子图板演
三、及时巩固，深化认识
1.做一做

利用附页剪下的小汽车画出平移厚的一排小汽车。
2.习题解析练习七4~6题
巩固练习。哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。

在“平移”和“重合”下划线，想象鱼的游动，再涂色。
（2）综合练习。下面的那些图形可以通过平移相互重合？连一连。

理解题意再连线。
（3）变式练习。

小组讨论说说不成立的原因。




板书设计
平移
哪几座小房子可以通过平移相互重合？
2
4
3

5
1
6