七年级上·章节练习[附答案]
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1-1-1 我们周围的世界
1．把下图中的植物归位：
水 杉 桫 椤 睡 莲
（1）属于蕨类植物的是 ；属于裸子植物的是 ；属于被子植物的是 。
（2）属于我国一级保护植物的是 。
2．植物类群中种类最多的是（ ）
A．被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
3．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ）
A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应
C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
4．你能认识图中的动物吗？先说出它们的名称，然后归类。
（1）属于鱼类的是 ；属于两栖类的是 ；
属于爬行类的是 ；属于鸟类的是 ；
属于哺乳类的是 ；属于环节动物的是 ；
属于软体动物的是 ；属于节肢动物的是 ；
（2）属于脊椎动物的是 。
属于无脊椎动物的是 。
（3）图片中属于国家保护动物的是 。
1-1-2 生物与环境的关系
一、填空题
1. 环境中影响生物生活的各种因素叫做 。它分为 和 。
2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括_________、________、________和____________、_____________、________________。
3. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要________。
4. 生物能适应环境，如________________________________________；同时也能影响环境，如________________________________________。
二、选择题
1. 鼠妇的生活环境是 ( )
A．水中 B．干燥的陆生环境
C．潮湿的陆生环境 D．土壤里
2. 生物与环境的关系是 ( )
A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响
C．毫无关系 D．相互影响，相互作用
3. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )
A．生物因素 B．非生物因素
三、简答题
1. 在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛙、蛇、老鼠等，请你谈谈它们之间的关系。
2. 把一只小白鼠放于盛有足够食物和水以及栽有绿色植物的密闭容器内，它会不会死亡 试分析其原因。
1-2-1 探索生命的用具
一、填空题：
1．填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾
⑿ ⒀ ⒁
2．在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在____________________上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在____________________上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在____________________上。
3．取送显微镜时，要一手握____________________， 一手握____________________。
4．在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着____________________，以免物镜碰到玻片标本。
5、制作玻片标本所用材料必须是 的，使光线容易通过。
6、在制作临时玻片标本时为避免气泡产生，在加盖盖玻片时，应先让 接触载玻片，再慢慢放下另一边
二、选择题
1．用显微镜进行观察的材料必须是 ( )
A．新鲜的 B．完整的
C．薄而透明的 D．干燥的
2．用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是 ( )
A．5倍 B．45倍
C．50倍 D．225倍
3．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( )
A．q B．p
C．d D．b
4、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（ A ）
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 光圈上
5、下列有关洋葱表皮临时装片制作过程的顺序排列中，正确的是（ B ）
①将载玻片和盖玻片擦拭干净 ②把表皮放在清水中展平 ③撕取一小片洋葱表皮④在载玻中央滴一滴清水 ⑤在展平的表皮上盖上盖玻片
A. ①②③④⑤ B. ①④③②⑤ C. ③②④①⑤ D. ②①④③⑤
1-2-2 探索生命的方法
作业：
一、填空题
1. 科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括____________________、____________________、____________________、____________________和____________________等方面。
2. 在制定实验方案时，设计对照实验的目的是为了起____________________作用。
3. 验证假设的基本途径是____________________，其主要包括____________________和____________________等主要方面。
二、简答题
1. 在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”活动结束后，为什么要把蚯蚓放回大自然
2. 在科学探究中，提出的假设总是和实验结果相一致吗
3. 蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗 请你设计一个实验，用科学探究的方法进行验证。
2-3-1 植物细胞的结构和功能
课堂作业|
一、填空题
1． 在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构分别是____________________、____________________、____________________和____________________。
2． 生物体的各项生命活动是以____________________的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的____________________和____________________基本单位。
二、选择题
1．植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是 ( )
A．线粒体 B．叶绿体
C．核糖体 D．内质网
2．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是 ( )
A．线粒体 B，叶绿体
B．核糖体 D．内质网
3．活细胞中，具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的 ( )
结构是
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞核 D．细胞壁
4．在细胞中能控制细胞内外物质的进出，对保持细胞各种物质的稳定和
细胞生命活动的正常进行有重要意义的结构是 ( )
A．细胞壁 B. 细胞质
C．细胞膜 D. 细胞核
三、识图题
2-3-2 人和动物细胞的结构和功能
课堂作业
1、 填空题
1．和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有____________________、____________________和____________________，而没有____________________。
2．比较人和动物细胞与植物细胞的区别，填写下表。
细胞壁（有无） 细胞膜（有无） 细胞质（有无） 细胞核（有无） 叶绿体（有无） 线粒体（有无） 大液泡（有无）
人和动物细胞
植物细胞
3．细胞中遗传物质的主要存在场所是____________________。
4．在各种生物细胞中，染色体的____________________、____________________和
____________________都是一定的。
5．染色体的主要成分是____________________和____________________。
6．染色体中主要的遗传物质是____________________，它能____________________，并能
控制____________________
二、选择题
1．在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是 ( )
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
2．在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是 ( )
A．线粒体
B．液泡
C．染色体
D．叶绿体
2-4-1 细胞的分裂与分化
课堂作业
一、填空题
1． 任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与____________________和____________________有关。
2． 细胞分裂通常是一个细胞分裂成_________个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了____________________，分裂开始时，____________________一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向____________________移动，最后分别进入两个新的细胞核内。 ____________________一般也平均分成两等份。
3． 细胞分化是指分裂后的细胞在______________、______________和_____________ 上向着_______________方向变化的过程。
4． 形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做____________________。
二、选择题
1．植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是 ( )
A．细胞的分裂
B，细胞的分化
C．细胞的生长
D．细胞的增多
2．血液属于 ( )
A．上皮组织
B．神经组织
C．结缔组织
D．肌肉组织
2-4-2 多细胞生物体的组成
课堂练习：
1、 判断题
1．洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的。 ( )
2．一株绿色开花植物的营养器官是根、叶子、种子。 ( )
3．人体的每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能。 ( )
二、填空题
1． 绿色开花植物由_____________、______________、______________、_______________、_____________和_____________组成。
2． 人体的各个系统在____________________的调节下密切配合，协调统一，完成各项生命活动。
3． 胃是人体的一个器官，它是由多种组织构成，如_____________、______________和______________等。
三、选择题
1． 人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 ( )
A．细胞 B. 组织 C。器官 D。系统
2． 洋葱的表皮是一种 ( )
A．器官 B。保护组织
C．上皮组织 D。基本组织
3． 下列器官中，属于消化系统的是 ( )
A．心脏 B。肾 C。肝 D。肺
四、简答题
举例说明什么叫做器官？什么叫做系统？并简要描述多细胞生物体的组成
2-4-3 单细胞生物
课堂作业：
一、判断题
1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。 ( )
2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。 ( )
3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。 ( )
二、填空题
1． 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_________________、_________________、
_________________。
2．草履虫的主要食物是___________________。它在适宜的环境中通过__________________
进行生殖。
3．草履虫依靠身体表膜上的_________________摆动，可以在水中_________________前进。
三、选择题
1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是 ( )
A．变形虫 B．小瓜虫
C．喇叭虫 D．草履虫
2．草履虫的主要特征是 ( )
A．生活在淡水中
B．受到刺激产生反应。
C．身体由一个细胞构成
D．全身布满纤毛，能自由运动
2． 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履
虫需要 ( )
A．阳光 B．二氧化碳
C．氧气 D．养料
探究报告
草履虫对刺激的反应
1.探究目的是___________________________________________________________。
2.提出的探究问题________________________________________________________
____________________________________________________________________________。3.针对问题，提出的假设是__________________________________________________
____________________________________________________________________________。
4.设计的实验方案是_______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
5.得到的实验结果是_____________________________________________________
_______________________________________________________。
6.分析和交流实验结果，得出实验结论是______________________________________
_______________________________________________________。
7.可以进一步探究的问题是_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________。
3-5-1 植物种子的萌发
课堂练习：
一、填空题
1．生物圈中各种绿色植物，大多是由__________________萌发形成的。
2．一粒种子主要由__________________和__________________组成。
3．胚由__________________、__________________、__________________和
__________________组成，是新植物体的__________________，在种子萌发过程中，胚根发育成__________________，胚轴发育成__________________，胚芽发育成__________________。
4．种子萌发的结构基础是具有__________________的、__________________的胚。
5．种子萌发需要的外界条件是__________________、__________________和
__________________等。
二、选择题
1．将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 （ ）
A．胚已被破坏 B．除掉了种皮
C．胚乳被损坏 D．除去了谷壳
2．大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在 （ ）
①胚 ②子叶 ③种皮 ④胚乳
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
三、简答题
1． 完全放入水中的种子会萌发吗 为什么
2． 为什么播种在盐碱地里的种子不发芽？煮熟的种子能萌发吗？为什么？
探究报告
大豆种子萌发需要的外界条件
1． 探究的目的是_____________________________________________________________。
2． 提出的探究问题是_________________________________________________________。
3． 针对提出的某一个问题或几个问题作出的假设是________________________________
_________________________________________________________________________。
4． 设计的实验方案是__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．得到的实验数据是__________________________________________________________。
6．分析实验数据，得出的结论是_________________________________________________
________________________________________________________________________。
7．可以进一步探究的问题是____________________________________________________。
3-5-2 植物根的生长
课堂作业：
一、填空题
1． 根具有___________、___________、____________、___________、___________等功能。
2． 根具有___________、___________和___________的特征，与植物根的___________、___________有关。
二、选择题
1．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是 （ ）
A． 根冠、分生区、成熟区、伸长区
B． 分生区、根冠、成熟区、伸长区
C． 根冠、分生区、伸长区、成熟区
D． 分生区、根冠、伸长区、成熟区
3． 下列结构中，使根不断长长的是
A．根冠和生长点 B。伸长区和成熟区 （ ）
C．分生区和伸长区 D。根冠和伸长区
探究报告
根的生长部位
1. 探究的目的是___________________________________________________________。
2. 提出的探究问题是________________________________________________________。
3. 针对问题，作出的假设是____________________________________________________
_________________________________________________________________________。
4. 设计的实验方案是________________________________________________________
______________________________________________ __________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．得到的结论是___________________________________________________________。
6．分析和交流实验结果，得出的实验结论是_______________________________________
________________________________________________________________________。
7．有没有不同的结果？为什么？能不能提出进一步探究的问题？
3-5-3 植物生长需要水和无机盐
课堂作业：
一、填空题
1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。
2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于
维持植物体正常的________________和一定的________________。
3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。
4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度
__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。
5．植物生长不仅需要含________________的无机盐，还需要含________________的、含________________的无机盐等。此外，植物生长还需要含________________、含________________、含________________无机盐等。
二、选择题
1．在根尖中，吸水能力最强的是 （ ）
A。根冠
B，分生区
C．伸长区
D．成熟区
2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是 （ ）
A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现 （ ）的变化是
A．缩小 B．胀大
C．消失 D．正常
4．水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施 （ ）
A．含氮的无机盐 -，
B．含钾的无机盐
C．含磷的无机盐
D．含锌的无机盐
三、简答题
1． 用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？
2．有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要．这种观点对不对？
3-5-4 植物茎的输导功能
课堂作业：
一、填空题
1．木本植物的茎从外到内由__________、__________、__________和髓四部分构成。树皮内侧的部分称__________，其中含有起__________作用的__________。树皮的外侧部分主要起__________作用。
2．教科书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输__________和__________的功能。
二、选择题
1． 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( )
A．韧皮部 B．木质部
C．筛管 D．导管
2． 在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明 ( )
A．韧皮部输送有机物受阻
B．木质部输送有机物受阻
C．韧皮部输送水和无机盐受阻
D．木质部输送水和无机盐受阻
3．将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是 ( )
A．侧芽 B．枝芽
C．混合芽 D．花芽
三、识图题
四、简答题
有人用铁丝固定在两棵树干上晒衣服，这种做法有什么害处？
3-5-5 植物的开花和结果
课堂作业：
一、填空题
1． 花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、
______________、______________等组成的。
2．在花的结构中，______________和______________是花的主要部分，因为它们与
______________和______________的形成有关。
3．谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是______________。谜面中“麻屋子”是指______________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指______________。
4．在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______________，种子在______________中形成，整个子房发育为______________。果实主要由______________和______________组成。
二、选择题
1．柳树的花是无被花，却能结出果实和种子，这一事实说明了
A．大多数植物的花没有花被
B．花蕊是花的主要部分
C．大多数植物的花只有花蕊
D．雌蕊是花的主要部分
2．桃花未开放之前，保护花蕊的结构是
A．花冠 B．花被
C．花瓣 D．花萼
3．从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样结构包裹着，这属于茄子花的
A．花萼 B。花冠
C．子房 D。叶片
4．下列食物中，属于植物种子的是
A．葡萄 B．葵花子
C．大豆 D．板栗
5．下列食物中，属于果实的是
A．瓜子 B。葵花子
C．花生仁 D。玉米粒
三、识图题
3-6-1 植物光合作用的发现
课堂作业：
一、填空题
1． 光合作用可以用下面的公式表示：
2． 光合作用的能量转化过程是指________________转变为贮存在________________里的能量；光合作用的物质转化过程是指简单的________________转变成复杂的________________，并且释放出________________。
二、简答题
1． 在希尔实验中，为什么在光下叶绿体滤液中有气泡产生，而在暗处无气泡产生
2． 分析范·海尔蒙特、普利斯特莱、希尔实验的基本原理，归纳这三个实验的结果。
3． 羊吃草与光合作用有没有关系 如果有关系，尝试画一幅图来表现这种关系。
3-6-2植物光合作用的场所
课堂作业：
1、 填空题
1. 绿色植物的叶片一般包括_________________、_________________和_________________三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层_________________，它可以保护叶片_________________，并防止_________________。
2. _________________是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_________________细胞构成的。
二、选择题
1．叶肉栅栏层的特点是 （ ）
A．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多
B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多
C．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
2．保卫细胞和表皮细胞的重要区别是 （ ）
A．细胞形状不一样
B．保卫细胞中有叶绿体
C．保卫细胞中无叶绿体
D．两者都无叶绿体
三、识图题
根据叶片结构示意图回答下列问题：
1．写出图中各结构的名称。
2．叶片的叶肉部分是指图中__________________________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________________，其中含叶绿体最多的是___________________________。
3．叶脉除具有疏导_________________功能，还起着_________________________功能。
4．表皮的特点是_________________，主要作用是_________________。
四、简答题
大多数植物叶片为绿色，为什么叶片上表面的绿色一般比叶片下表面的绿色深一些？
3-6-3植物光合作用的实质
课堂作业：
1、 填空题
1．绿色叶片中有_________________细胞和_________________细胞两种，这些细胞在光下能够把吸收的无机物变成_________________。
2．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是
_________________。
3．_________________利用光能把二氧化碳和水变成淀粉，同时把_________________转变为贮存在淀粉中的能量。
4．银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含_________________。
5．如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是_________________，
原料是_________________，产物是_________________，厂房是_________________，
机器是_________________。
二、判断题
1． 在“绿叶在光下产生氧气”实验中，漏斗上访试管内收集到的气体是氧气
2． 在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热，其目的是脱去叶绿素。
3． 叶绿素只有在光下才能形成。
4． 植物的叶片颜色有多种，其中只有绿色的才能进行光合作用。
5． 玉米的黄化苗不能进行光合作用。
6． 绿色植物进行光合作用时，所需的二氧化碳是通过气孔进入叶片的。
7． 在“绿叶在光下吸收二氧化碳”实验中，两只漏斗上方的试管收集的气体，都能使带火星的木条复燃。
三、识图题
如图所示，将两只同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，数分钟后，出现图中现象，请分析产生此现象的原因。
实验报告
绿叶在光下制造淀粉
1.实验目的 说明绿叶在光下制造_____________________________________________。
2.实验器材 ______________________________________________________________。
3.实验方法、步骤 _________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
4.实验结果和分析___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5． 讨论
为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
6．总结
自己在操作和观察中，成功的经验和存在的问题：
________________________________________________________________________。
3-6-4 植物的光合作用
课堂作业：
一、填空题
1．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。
2．呼吸作用的实质是植物吸收______________，分解______________，产生______________，并释放______________。
二、判断题
1． 只有活细胞才能进行呼吸作用。 （ ）
2． 同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。 （ ）
3． 高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。（ ）
三、填表题
部 位 条 件 原 料 产 物 能 量 变 化
光合作用
呼吸作用
四、简答题
设计一个实验证明呼吸作用需要氧气。
实验报告
绿色植物呼吸作用产生二氧化碳
1. 实验目的 ______________________________________________________________。
2. 实验器材 ______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
3. 实验方法、步骤 __________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4. 实验结果和分析___________________________________________ ______________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
5. 讨论
为什么用黑色塑料袋装蔬菜？若用透明的塑料袋装蔬菜，对实验有什么影响？
6. 总结
自己在操作和观察中，成功的经验和存在的问题：
______________________________________________________________________
___________________ ____________________________________________。
3-6-5 光合作用和呼吸作用原理的应用
课堂作业：
一、填空题
1．新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，_______________制造的多；夜间气温低，_______________作用微弱，_______________消耗少。所以，那里的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。
2．在温室中人们通过调节控制温室中的_______________、_______________、_______________和_______________为植物生长提供适宜的生活环境。
3．环境中的_______________、_______________和_______________的含水量都会影响植物呼吸作用的强度。
二、判断题
1． 当空气中二氧化碳的含量为0.5％～0.6％时，农作物的光合作用就会显著增强，产量就会有较大提高。 （ ）
2． 对农作物来说，呼吸作用越强越好。 （ ）
三、简答题
1． 联系植物的光合作用和呼吸作用，说明为什么要合理密植？
2． 大面积的绿化土地，改善人类赖以生存的自然环境，从光合作用的角度来认识，有什么现实和长远意义。
3．采取哪些切实可行的措施可以延长新鲜水果的贮藏时间，原理是什么？
3-7-1绿色植物是食物之源
课堂作业：
一、判断题
1． 人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。
（ ）
2．动物的食物直接来源于绿色植物。 （ ）
3．“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。 ( )
二、填空题
1．产量居于世界前三位的粮食作物是______________、______________、______________。
2． 可直接为人类所食用的植物器官有______________、______________、______________、______________、______________
3． 绿色植物通过光合作用，将______________能转化为______________能，贮存在植物体中。
三、选择题
1．下列动物中，属于杂食性动物的是 ( )
A．马 B．狗 C．羊
2．人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的 ( )
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．蒸腾作用
3．下列绿色植物中，食用部分属于块根的是 ( )
A．甘薯 B．胡萝卜 C．马铃薯 D．姜
四、简答题
请举例说明绿色植物是人类食物之源
3-7-2 绿色植物与生物圈的物质循环
课堂作业：
一、填空题
1． 绿色植物通过光合作用，吸收______________,放出______________，维持生物圈的
______________平衡。
2．生物圈是地球上的______________和______________的总称。
3．植物体内水的散失，主要以______________的形式，通过叶的______________进行的。
4．植物通过______________作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的
______________在体内运输。
二、选择题
1．如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．甲烷 D．一氧化二氮
2．植物从土壤中吸收的水，大部分 （ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
3．在水循环中，水蒸发量最多的是 （ ）
A．海洋 B．陆地
C．河流 D．湖泊
4．绿色植物的蒸腾作用可以 （ ）
A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度
B．增加空气的湿度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收与运输
D．以上三项都是
三、简答题
用图解方式简述绿色植物在生物圈水循环中的作用
生物参考答案
1—1—1 我们周围的生物
1、（1）桫椤 水杉 睡莲 （2）水杉、桫椤 2、A 3、B
4、（1）热带鱼 青蛙 龟 丹顶鹤 大熊猫 蚯蚓 海葵 螃蟹
（2）热带鱼、大熊猫、龟 丹顶鹤 青蛙 螃蟹 海葵 蚯蚓 （3）大熊猫 丹顶鹤
1—1—2 生物与环境的关系
一、填空题：1、生态因素 非生物因素 生物因素 2、空气、水、温度、光、土壤 3、光
4、青蛙的保护色、枯叶蝶的拟态、黄蜂的警戒色 蚯蚓钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
二、选择题：1、C 2、D 3、B
三、简答题：
1、农业害虫啃食庄稼，青蛙捕食农业害虫，老鼠啃食粮食，蛇捕食青蛙和老鼠，它们之间是一种捕食关系。
2、①将密闭容器置于光照环境中，小白鼠能生存一段较长时间。因为植物光合作用为小白鼠提供了氧气。②密闭容器置于黑暗环境中，小白鼠会很快死亡。因为没有光，植物不能进行光合作用，同时植物也要进行呼吸作用消耗氧气，小白鼠因得不到足够氧气而很快死去。
1—2—1 探索生命的器具
一、选择题：1、①镜座 ②镜柱 ③镜臂 ④镜筒 ⑤目镜 ⑥转换器 ⑦物镜 ⑧粗准焦螺旋 ⑨细准焦螺旋 ⑩压片夹 通光孔 遮光器 载物台 反光镜
2、装片 物镜或目镜 物镜 3、镜座 镜臂 4、物镜
二、1、C 2、D 3、C
1—2—2 探索生命的方法
一、填空题：1、提出问题 作出假设 实验 得出结论 表达交流 2、对照
3、实验 制定计划 实施计划
二、简答题：
1、（从蚯蚓对大自然和人类的益处，以及生态平衡的角度回答）①蚯蚓能改良土壤，提高土壤的肥力；②蚯蚓处理垃圾的能力强，可以净化环境；③蚯蚓是生物圈的一员，对维持生态平衡有很重要的作用，所以要把蚯蚓放回大自然。
2、不一定。假设是对问题的一种可能解释。是依据发现的事实材料和已知的科学原理，通过创造性思维提出的初步假定。实验结果，假设或被否定，或被证实。
3、探究过程：
1>提出问题：蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗？
2>作出假设：蝙蝠不是老鼠吃盐后变成的。
3>制定计划：①准备二窝刚生下来的幼鼠（每窝六只），盛饲料的容器，食盐一包，玉米一袋，两个铁丝笼。②取两个铁丝笼，编号为1、2，分别装进6只幼鼠，置于安静的环境中。③在1号笼内容器中供给玉米加食盐，2号笼内容器中只供给玉米。④培养一段时间后，进行观察记录。⑤待幼鼠成熟产生后代进行观察。
4>实施计划：按照上述方法步骤进行实验，观察现象：两个笼内的老鼠没有变成蝙蝠，它们的后代也没有变成蝙蝠，都是老鼠。
5>得出结论：老鼠吃盐不会变成蝙蝠。
2—3—1 植物细胞的结构和功能
一、填空题： 1、细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 2、细胞 结构 功能
二、选择题：1、A 2、B 3、A 4、C
三、识图题：①细胞壁 ②叶绿体 ③液泡 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥细胞膜 ⑦线粒体
2—3—2 人和动物细胞的结构和功能
一、填空题：1、细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 2、（略） 3、细胞核
4、形态 结构 数目 5、脱氧核糖核酸 蛋白质
6、DNA 贮存和传递遗传信息 生物体的形态结构和生理特性
二、选择题：1、D 2、C
三、识图题：①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核 ④线粒体
2—4—1 细胞的分裂和分化
一、填空题：1、细胞数目增多 体积增大 2、两 染色体 染色体 细胞两端 细胞质
3、形态 结构 功能 不同 4、组织
二、选择题：1、B 2、C
三、识图、绘图题
1、上皮组织 具有保护、吸收、分泌的作用
结缔组织 具有营养、连接、支持和保护作用
肌肉组织 具有运动的功能
神经组织 具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能
2、略
2—4—2 多细胞生物体的组成
一、判断题：1、√ 2、× 3、√
二、填空题：1、根、茎、叶、花、果实、种子 2、神经系统
3、上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
三、选择题：1、D 2、B 3、C
四、简答题：器官---是指不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。如，胃是人体的一个器官，它由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等组成，具有消化的功能。
系统---是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定功能的结构。如，消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝脏、胰、唾液腺等器官组成，具有消化、吸收的功能。
多细胞生物体的组成：
植物体的组成：细胞→组织→器官→植物体 人体的组成：细胞→组织→器官→系统→人体
2—4—3 单细胞生物
一、判断题：1、× 2、× 3、√
二、填空题：1、表膜 细胞质 细胞核 2、细菌和衣藻 分裂生殖 3、纤毛 旋转
三、选择题：1、D 2、C 3、C
探究报告 草履虫对刺激的反应（略）
3—5—1 植物种子的萌发
一、填空题：1、种子 2、种皮 胚
3、胚根 胚轴 胚芽 子叶 幼体 根 连接根和茎的部位 茎和叶 4、完整 有生命力
5、足够的水 充足的空气 适宜的温度
二、选择题：1、A 2、B
三、简答题：1、完全放入水中的种子不会萌发，因为水中氧含量很低，种子因缺氧而不能萌发。 2、盐碱地的种子不发芽是因为外界溶液浓度大于细胞液浓度，种子得不到足够的水而不能萌发；煮熟的种子不能萌发，是因为种子的胚已死。
探究报告 大豆种子萌发需要的外界条件（略）
3—5—2 植物根的生长
一、填空题：1、固着 支持 吸收 输导 贮藏
2、向地生长 向肥生长 向水生长 吸收水和无机盐
二、选择题：1、C 2、C
三、识图题：①成熟区 ②伸长区 ③分生区 ④根冠 ⑤突起 根毛 水 无机盐 ⑥伸长 增加
⑦小 正方形 紧密 新细胞 关键 ⑧不规则 不整齐 保护
探究报告 根的生长部位（略）
3—5—3 植物生长需要水和无机盐
一、填空题：1、水 无机盐 2、光合作用 呼吸作用 生理功能 姿态
3、根 根尖成熟区 4、大于 萎蔫 5、氮 磷 钾 钙 锌 硼
二、选择题：1、D 2、B 3、A 4、B
三、简答题：1、因为糖水溶液浓度大于番茄细胞液浓度，盐水溶液的浓度大于青菜细胞液浓度，细胞失水，所以盘子里出现许多水。因为青菜细胞液浓度大于清水溶液浓度，细胞吸水，所以青菜硬挺。
2、这种观点不对。应根据农作物在不同时期对各种无机盐的需要进行合理施肥，同时减少肥料的浪费和对环境的污染。
3—5—4 植物茎的输导功能
一、填空题：1、树皮 形成层 木质部 韧皮部 输导 筛管 保护 2、水 无机盐
二、选择题：1、B 2、A 3、C
三、识图题：1、（1）树皮 韧皮部 筛 有机物 （2）形成层 逐年加粗 （3）木质 导 输导水和无机盐 （4）髓 贮藏营养
2、①生长点 ②幼叶 ③芽轴 ④芽原基 ⑤顶芽 ⑥叶 ⑦茎 ⑧侧芽
四、简答题：这样做，阻断了有机物向下运输，影响植物的生长发育。
3—5—5 植物的开花和结果
一、填空题：1、（花的基本结构是由）花柄 花托 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
2、雄蕊 雌蕊 果实 种子 3、花生 果皮 种皮 胚
4、果皮 胚珠 果实 果皮 种子
二、选择题：1、B 2、B 3、A 4、C、D 5、B、D
三、识图题：①花药 ②花柱 ③花瓣 ④花萼 ⑤花托 ⑥花柄
3—6—1 植物光合作用的发现
一、填空题：
1、二氧化碳+水有机物+氧气 2、光能 有机物 无机物 有机物 氧气
二、简答题：1、叶绿体是光合作用的场所，光合作用需要光；在光下，叶绿体进行光合作用产生了氧气，氧气难溶于水，所以看到叶绿体滤液中有气泡产生；在暗处，叶绿体不能进行光合作用，所以叶绿体滤液中无气泡产生。 2、（略） 3、羊吃草与光合作用有关。因为草通过光合作用合成有机物，羊直接以草为食获得有机物。
3—6—2 植物光合作用的场所
一、填空题：1、表皮 叶肉 叶脉 角质层 不受病菌的侵害 叶内水分过度散失 2、气孔 保卫
二、选择题：1、B 2、B
三、识图题：1、①上表皮 ②栅栏层 ③叶脉 ④海绵层 ⑤下表皮 2、②④ 叶绿体 栅栏层
3、水、无机盐和有机物 支持叶片 4、无色透明 保护作用
四、简答题：叶片上表面的绿色深是因为靠近叶片上表皮的栅栏组织，细胞排列紧密而整齐，含叶绿体多；叶片下表面绿色浅，是因为靠近下表皮的海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。
3—6—3 植物光合作用的实质
一、填空题：1、叶肉 保卫 有机物 2、将叶片内的淀粉耗尽 3、叶绿体 光能
4、叶绿体 5、光能 二氧化碳和水 有机物和氧气 叶肉细胞 叶绿体
二、判断题：1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√
三、识图题 左图：蜡烛燃烧是因为密闭装置中的植物进行光合作用产生了氧气
右图：蜡烛熄灭是因为密闭装置中的氧气消耗完了。
3—6—4 植物的呼吸作用
一、填空题：1、深夜 早晨 傍晚 2、氧气 有机物 二氧化碳和水 能量
二、判断题：1、√ 2、√ 3、√
三、填表题：（略）
四、简答题：（略）
探究报告：绿色植物呼吸作用产生了二氧化碳（略）
3—6—5 光合作用和呼吸作用原理的应用
一、填空题：1、光合 有机物 呼吸 有机物 2、温度 光照 湿度 二氧化碳的浓度
3、温度 空气 植物细胞
二、判断题：1、√ 2、×
三、简答题：
1、光合作用必须有光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。合理密植使植物能充分利用阳光，合成
更多的有机物，以达到提高作物的产量。
2、植物通过光合作用合成有机物，贮存能量，同时释放氧气。为生物圈中的动物和人类提供了食物的来源和氧气的来源。动物和人类直接或间接以植物为食，对生物圈的生态平衡起着重要的作用。
3、利用呼吸作用原理，低温，保鲜膜包裹来减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，以延长新鲜水果的贮存时间。
3—7—1 绿色植物是食物之源
一、判断题：1、× 2、× 3、√
二、填空题：1、小麦 玉米 水稻 2、根 茎 叶 花 果实 种子 3、光 化学能
三、选择题：1、B 2、C 3、B
四、简答题：我们吃的蔬菜、水果、米饭直接来自植物，我们吃的羊肉、牛肉、牛奶等，间接以植物为食。所以说绿色植物是人类食物之源。
3—7—2 绿色植物与生物圈的物质循环
一、填空题：1、二氧化碳 氧气 2、生物 生活环境 3、气体 气孔 4、蒸腾 无机盐
二、选择题：1、B 2、C 3、A 4、D
三、简答题：（略 ）
叶绿体
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1-1-1 我们周围的世界
1．把下图中的植物归位：
水 杉 桫 椤 睡 莲
（1）属于蕨类植物的是 ；属于裸子植物的是 ；属于被子植物的是 。
（2）属于我国一级保护植物的是 。
2．植物类群中种类最多的是（ ）
A．被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.藻类植物
3．乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（ ）
A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应
C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
4．你能认识图中的动物吗？先说出它们的名称，然后归类。
（1）属于鱼类的是 ；属于两栖类的是 ；
属于爬行类的是 ；属于鸟类的是 ；
属于哺乳类的是 ；属于环节动物的是 ；
属于软体动物的是 ；属于节肢动物的是 ；
（2）属于脊椎动物的是 。
属于无脊椎动物的是 。
（3）图片中属于国家保护动物的是 。
1-1-2 生物与环境的关系
一、填空题
1. 环境中影响生物生活的各种因素叫做 。它分为 和 。
2. 生物生活环境中的非生物因素主要包括_________、________、________和____________、_____________、________________。
3. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要________。
4. 生物能适应环境，如________________________________________；同时也能影响环境，如________________________________________。
二、选择题
1. 鼠妇的生活环境是 ( )
A．水中 B．干燥的陆生环境
C．潮湿的陆生环境 D．土壤里
2. 生物与环境的关系是 ( )
A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响
C．毫无关系 D．相互影响，相互作用
3. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( )
A．生物因素 B．非生物因素
三、简答题
1. 在某一农田里有庄稼、农业害虫、蛙、蛇、老鼠等，请你谈谈它们之间的关系。
2. 把一只小白鼠放于盛有足够食物和水以及栽有绿色植物的密闭容器内，它会不会死亡 试分析其原因。
1-2-1 探索生命的用具
一、填空题：
1．填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾
⑿ ⒀ ⒁
2．在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在____________________上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在____________________上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在____________________上。
3．取送显微镜时，要一手握____________________， 一手握____________________。
4．在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着____________________，以免物镜碰到玻片标本。
5、制作玻片标本所用材料必须是 的，使光线容易通过。
6、在制作临时玻片标本时为避免气泡产生，在加盖盖玻片时，应先让 接触载玻片，再慢慢放下另一边
二、选择题
1．用显微镜进行观察的材料必须是 ( )
A．新鲜的 B．完整的
C．薄而透明的 D．干燥的
2．用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际放大倍数是 ( )
A．5倍 B．45倍
C．50倍 D．225倍
3．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( )
A．q B．p
C．d D．b
4、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后仍然存在，这说明污点在（ A ）
A. 目镜上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 光圈上
5、下列有关洋葱表皮临时装片制作过程的顺序排列中，正确的是（ B ）
①将载玻片和盖玻片擦拭干净 ②把表皮放在清水中展平 ③撕取一小片洋葱表皮④在载玻中央滴一滴清水 ⑤在展平的表皮上盖上盖玻片
A. ①②③④⑤ B. ①④③②⑤ C. ③②④①⑤ D. ②①④③⑤
1-2-2 探索生命的方法
作业：
一、填空题
1. 科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要途径之一，通常包括____________________、____________________、____________________、____________________和____________________等方面。
2. 在制定实验方案时，设计对照实验的目的是为了起____________________作用。
3. 验证假设的基本途径是____________________，其主要包括____________________和____________________等主要方面。
二、简答题
1. 在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”活动结束后，为什么要把蚯蚓放回大自然
2. 在科学探究中，提出的假设总是和实验结果相一致吗
3. 蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗 请你设计一个实验，用科学探究的方法进行验证。
2-3-1 植物细胞的结构和功能
课堂作业|
一、填空题
1． 在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构分别是____________________、____________________、____________________和____________________。
2． 生物体的各项生命活动是以____________________的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的____________________和____________________基本单位。
二、选择题
1．植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是 ( )
A．线粒体 B．叶绿体
C．核糖体 D．内质网
2．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是 ( )
A．线粒体 B，叶绿体
B．核糖体 D．内质网
3．活细胞中，具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的 ( )
结构是
A．细胞膜 B．细胞质
C．细胞核 D．细胞壁
4．在细胞中能控制细胞内外物质的进出，对保持细胞各种物质的稳定和
细胞生命活动的正常进行有重要意义的结构是 ( )
A．细胞壁 B. 细胞质
C．细胞膜 D. 细胞核
三、识图题
2-3-2 人和动物细胞的结构和功能
课堂作业
1、 填空题
1．和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有____________________、____________________和____________________，而没有____________________。
2．比较人和动物细胞与植物细胞的区别，填写下表。
细胞壁（有无） 细胞膜（有无） 细胞质（有无） 细胞核（有无） 叶绿体（有无） 线粒体（有无） 大液泡（有无）
人和动物细胞
植物细胞
3．细胞中遗传物质的主要存在场所是____________________。
4．在各种生物细胞中，染色体的____________________、____________________和
____________________都是一定的。
5．染色体的主要成分是____________________和____________________。
6．染色体中主要的遗传物质是____________________，它能____________________，并能
控制____________________
二、选择题
1．在生物的遗传中具有重要作用的细胞结构是 ( )
A．细胞壁
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞核
2．在各种生物细胞内，其形态、结构和数目都是一定的结构是 ( )
A．线粒体
B．液泡
C．染色体
D．叶绿体
2-4-1 细胞的分裂与分化
课堂作业
一、填空题
1． 任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与____________________和____________________有关。
2． 细胞分裂通常是一个细胞分裂成_________个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了____________________，分裂开始时，____________________一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向____________________移动，最后分别进入两个新的细胞核内。 ____________________一般也平均分成两等份。
3． 细胞分化是指分裂后的细胞在______________、______________和_____________ 上向着_______________方向变化的过程。
4． 形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫做____________________。
二、选择题
1．植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是 ( )
A．细胞的分裂
B，细胞的分化
C．细胞的生长
D．细胞的增多
2．血液属于 ( )
A．上皮组织
B．神经组织
C．结缔组织
D．肌肉组织
2-4-2 多细胞生物体的组成
课堂练习：
1、 判断题
1．洋葱、番茄等植物体是由许多细胞组成的。 ( )
2．一株绿色开花植物的营养器官是根、叶子、种子。 ( )
3．人体的每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能。 ( )
二、填空题
1． 绿色开花植物由_____________、______________、______________、_______________、_____________和_____________组成。
2． 人体的各个系统在____________________的调节下密切配合，协调统一，完成各项生命活动。
3． 胃是人体的一个器官，它是由多种组织构成，如_____________、______________和______________等。
三、选择题
1． 人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 ( )
A．细胞 B. 组织 C。器官 D。系统
2． 洋葱的表皮是一种 ( )
A．器官 B。保护组织
C．上皮组织 D。基本组织
3． 下列器官中，属于消化系统的是 ( )
A．心脏 B。肾 C。肝 D。肺
四、简答题
举例说明什么叫做器官？什么叫做系统？并简要描述多细胞生物体的组成
2-4-3 单细胞生物
课堂作业：
一、判断题
1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。 ( )
2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。 ( )
3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。 ( )
二、填空题
1． 草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_________________、_________________、
_________________。
2．草履虫的主要食物是___________________。它在适宜的环境中通过__________________
进行生殖。
3．草履虫依靠身体表膜上的_________________摆动，可以在水中_________________前进。
三、选择题
1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是 ( )
A．变形虫 B．小瓜虫
C．喇叭虫 D．草履虫
2．草履虫的主要特征是 ( )
A．生活在淡水中
B．受到刺激产生反应。
C．身体由一个细胞构成
D．全身布满纤毛，能自由运动
2． 取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履
虫需要 ( )
A．阳光 B．二氧化碳
C．氧气 D．养料
探究报告
草履虫对刺激的反应
1.探究目的是___________________________________________________________。
2.提出的探究问题________________________________________________________
____________________________________________________________________________。3.针对问题，提出的假设是__________________________________________________
____________________________________________________________________________。
4.设计的实验方案是_______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
5.得到的实验结果是_____________________________________________________
_______________________________________________________。
6.分析和交流实验结果，得出实验结论是______________________________________
_______________________________________________________。
7.可以进一步探究的问题是_________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________。
3-5-1 植物种子的萌发
课堂练习：
一、填空题
1．生物圈中各种绿色植物，大多是由__________________萌发形成的。
2．一粒种子主要由__________________和__________________组成。
3．胚由__________________、__________________、__________________和
__________________组成，是新植物体的__________________，在种子萌发过程中，胚根发育成__________________，胚轴发育成__________________，胚芽发育成__________________。
4．种子萌发的结构基础是具有__________________的、__________________的胚。
5．种子萌发需要的外界条件是__________________、__________________和
__________________等。
二、选择题
1．将大米或高梁米播到地里，长不出幼苗的原因是 （ ）
A．胚已被破坏 B．除掉了种皮
C．胚乳被损坏 D．除去了谷壳
2．大豆种子和玉米种子的营养物质分别贮藏在 （ ）
①胚 ②子叶 ③种皮 ④胚乳
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
三、简答题
1． 完全放入水中的种子会萌发吗 为什么
2． 为什么播种在盐碱地里的种子不发芽？煮熟的种子能萌发吗？为什么？
探究报告
大豆种子萌发需要的外界条件
1． 探究的目的是_____________________________________________________________。
2． 提出的探究问题是_________________________________________________________。
3． 针对提出的某一个问题或几个问题作出的假设是________________________________
_________________________________________________________________________。
4． 设计的实验方案是__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．得到的实验数据是__________________________________________________________。
6．分析实验数据，得出的结论是_________________________________________________
________________________________________________________________________。
7．可以进一步探究的问题是____________________________________________________。
3-5-2 植物根的生长
课堂作业：
一、填空题
1． 根具有___________、___________、____________、___________、___________等功能。
2． 根具有___________、___________和___________的特征，与植物根的___________、___________有关。
二、选择题
1．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是 （ ）
A． 根冠、分生区、成熟区、伸长区
B． 分生区、根冠、成熟区、伸长区
C． 根冠、分生区、伸长区、成熟区
D． 分生区、根冠、伸长区、成熟区
3． 下列结构中，使根不断长长的是
A．根冠和生长点 B。伸长区和成熟区 （ ）
C．分生区和伸长区 D。根冠和伸长区
探究报告
根的生长部位
1. 探究的目的是___________________________________________________________。
2. 提出的探究问题是________________________________________________________。
3. 针对问题，作出的假设是____________________________________________________
_________________________________________________________________________。
4. 设计的实验方案是________________________________________________________
______________________________________________ __________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．得到的结论是___________________________________________________________。
6．分析和交流实验结果，得出的实验结论是_______________________________________
________________________________________________________________________。
7．有没有不同的结果？为什么？能不能提出进一步探究的问题？
3-5-3 植物生长需要水和无机盐
课堂作业：
一、填空题
1．植物的根不仅能吸收________________，还能吸收溶解在水中的________________。
2．植物的________________、________________等生命活动都有水的参与，水还能有助于
维持植物体正常的________________和一定的________________。
3．陆生植物吸水的主要器官是________________，根吸收水主要在________________进行。
4．当根毛的细胞液浓度____________土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度
__________土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现______________现象的原因。
5．植物生长不仅需要含________________的无机盐，还需要含________________的、含________________的无机盐等。此外，植物生长还需要含________________、含________________、含________________无机盐等。
二、选择题
1．在根尖中，吸水能力最强的是 （ ）
A。根冠
B，分生区
C．伸长区
D．成熟区
2．土壤中的水进入根毛细胞的途径是 （ ）
A．细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
B．细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C．细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
D．细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
3．请你推断，当植物细胞处于周围溶液浓度大的环境中时，液泡将会出现 （ ）的变化是
A．缩小 B．胀大
C．消失 D．正常
4．水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施 （ ）
A．含氮的无机盐 -，
B．含钾的无机盐
C．含磷的无机盐
D．含锌的无机盐
三、简答题
1． 用糖拌番茄或用盐拌青菜，盘子里为什么会出现许多水？把发蔫的青菜泡到清水里，青菜为什么会硬挺起来？
2．有人认为多施肥可能会污染环境，但农业丰收更重要．这种观点对不对？
3-5-4 植物茎的输导功能
课堂作业：
一、填空题
1．木本植物的茎从外到内由__________、__________、__________和髓四部分构成。树皮内侧的部分称__________，其中含有起__________作用的__________。树皮的外侧部分主要起__________作用。
2．教科书中“茎的输导功能”实验证明了导管具有运输__________和__________的功能。
二、选择题
1． 把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是 ( )
A．韧皮部 B．木质部
C．筛管 D．导管
2． 在木本植物的树干上环割一周，深度至形成层，剥去圈内树皮，过一段时间可见到环割上端出现瘤状物，这种现象说明 ( )
A．韧皮部输送有机物受阻
B．木质部输送有机物受阻
C．韧皮部输送水和无机盐受阻
D．木质部输送水和无机盐受阻
3．将来既能发育成枝和叶又能发育成花的芽是 ( )
A．侧芽 B．枝芽
C．混合芽 D．花芽
三、识图题
四、简答题
有人用铁丝固定在两棵树干上晒衣服，这种做法有什么害处？
3-5-5 植物的开花和结果
课堂作业：
一、填空题
1． 花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、
______________、______________等组成的。
2．在花的结构中，______________和______________是花的主要部分，因为它们与
______________和______________的形成有关。
3．谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是______________。谜面中“麻屋子”是指______________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指______________。
4．在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______________，种子在______________中形成，整个子房发育为______________。果实主要由______________和______________组成。
二、选择题
1．柳树的花是无被花，却能结出果实和种子，这一事实说明了
A．大多数植物的花没有花被
B．花蕊是花的主要部分
C．大多数植物的花只有花蕊
D．雌蕊是花的主要部分
2．桃花未开放之前，保护花蕊的结构是
A．花冠 B．花被
C．花瓣 D．花萼
3．从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样结构包裹着，这属于茄子花的
A．花萼 B。花冠
C．子房 D。叶片
4．下列食物中，属于植物种子的是
A．葡萄 B．葵花子
C．大豆 D．板栗
5．下列食物中，属于果实的是
A．瓜子 B。葵花子
C．花生仁 D。玉米粒
三、识图题
3-6-1 植物光合作用的发现
课堂作业：
一、填空题
1． 光合作用可以用下面的公式表示：
2． 光合作用的能量转化过程是指________________转变为贮存在________________里的能量；光合作用的物质转化过程是指简单的________________转变成复杂的________________，并且释放出________________。
二、简答题
1． 在希尔实验中，为什么在光下叶绿体滤液中有气泡产生，而在暗处无气泡产生
2． 分析范·海尔蒙特、普利斯特莱、希尔实验的基本原理，归纳这三个实验的结果。
3． 羊吃草与光合作用有没有关系 如果有关系，尝试画一幅图来表现这种关系。
3-6-2植物光合作用的场所
课堂作业：
1、 填空题
1. 绿色植物的叶片一般包括_________________、_________________和_________________三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层_________________，它可以保护叶片_________________，并防止_________________。
2. _________________是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的_________________细胞构成的。
二、选择题
1．叶肉栅栏层的特点是 （ ）
A．细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多
B．细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多
C．细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少
D．细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少
2．保卫细胞和表皮细胞的重要区别是 （ ）
A．细胞形状不一样
B．保卫细胞中有叶绿体
C．保卫细胞中无叶绿体
D．两者都无叶绿体
三、识图题
根据叶片结构示意图回答下列问题：
1．写出图中各结构的名称。
2．叶片的叶肉部分是指图中__________________________，细胞中有许多小颗粒，叫做_________________，其中含叶绿体最多的是___________________________。
3．叶脉除具有疏导_________________功能，还起着_________________________功能。
4．表皮的特点是_________________，主要作用是_________________。
四、简答题
大多数植物叶片为绿色，为什么叶片上表面的绿色一般比叶片下表面的绿色深一些？
3-6-3植物光合作用的实质
课堂作业：
1、 填空题
1．绿色叶片中有_________________细胞和_________________细胞两种，这些细胞在光下能够把吸收的无机物变成_________________。
2．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是
_________________。
3．_________________利用光能把二氧化碳和水变成淀粉，同时把_________________转变为贮存在淀粉中的能量。
4．银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含_________________。
5．如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是_________________，
原料是_________________，产物是_________________，厂房是_________________，
机器是_________________。
二、判断题
1． 在“绿叶在光下产生氧气”实验中，漏斗上访试管内收集到的气体是氧气
2． 在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，把叶片放在装有酒精的烧杯里，隔水加热，其目的是脱去叶绿素。
3． 叶绿素只有在光下才能形成。
4． 植物的叶片颜色有多种，其中只有绿色的才能进行光合作用。
5． 玉米的黄化苗不能进行光合作用。
6． 绿色植物进行光合作用时，所需的二氧化碳是通过气孔进入叶片的。
7． 在“绿叶在光下吸收二氧化碳”实验中，两只漏斗上方的试管收集的气体，都能使带火星的木条复燃。
三、识图题
如图所示，将两只同样长的蜡烛点燃，放入两个同样大小的密闭装置中，数分钟后，出现图中现象，请分析产生此现象的原因。
实验报告
绿叶在光下制造淀粉
1.实验目的 说明绿叶在光下制造_____________________________________________。
2.实验器材 ______________________________________________________________。
3.实验方法、步骤 _________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
4.实验结果和分析___________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5． 讨论
为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
6．总结
自己在操作和观察中，成功的经验和存在的问题：
________________________________________________________________________。
3-6-4 植物的光合作用
课堂作业：
一、填空题
1．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。
2．呼吸作用的实质是植物吸收______________，分解______________，产生______________，并释放______________。
二、判断题
1． 只有活细胞才能进行呼吸作用。 （ ）
2． 同一植物体的不同器官，不同发育时期呼吸作用的强度是不同的。 （ ）
3． 高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。（ ）
三、填表题
部 位 条 件 原 料 产 物 能 量 变 化
光合作用
呼吸作用
四、简答题
设计一个实验证明呼吸作用需要氧气。
实验报告
绿色植物呼吸作用产生二氧化碳
1. 实验目的 ______________________________________________________________。
2. 实验器材 ______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
3. 实验方法、步骤 __________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
4. 实验结果和分析___________________________________________ ______________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
5. 讨论
为什么用黑色塑料袋装蔬菜？若用透明的塑料袋装蔬菜，对实验有什么影响？
6. 总结
自己在操作和观察中，成功的经验和存在的问题：
______________________________________________________________________
___________________ ____________________________________________。
3-6-5 光合作用和呼吸作用原理的应用
课堂作业：
一、填空题
1．新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，_______________制造的多；夜间气温低，_______________作用微弱，_______________消耗少。所以，那里的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。
2．在温室中人们通过调节控制温室中的_______________、_______________、_______________和_______________为植物生长提供适宜的生活环境。
3．环境中的_______________、_______________和_______________的含水量都会影响植物呼吸作用的强度。
二、判断题
1． 当空气中二氧化碳的含量为0.5％～0.6％时，农作物的光合作用就会显著增强，产量就会有较大提高。 （ ）
2． 对农作物来说，呼吸作用越强越好。 （ ）
三、简答题
1． 联系植物的光合作用和呼吸作用，说明为什么要合理密植？
2． 大面积的绿化土地，改善人类赖以生存的自然环境，从光合作用的角度来认识，有什么现实和长远意义。
3．采取哪些切实可行的措施可以延长新鲜水果的贮藏时间，原理是什么？
3-7-1绿色植物是食物之源
课堂作业：
一、判断题
1． 人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。
（ ）
2．动物的食物直接来源于绿色植物。 （ ）
3．“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。 ( )
二、填空题
1．产量居于世界前三位的粮食作物是______________、______________、______________。
2． 可直接为人类所食用的植物器官有______________、______________、______________、______________、______________
3． 绿色植物通过光合作用，将______________能转化为______________能，贮存在植物体中。
三、选择题
1．下列动物中，属于杂食性动物的是 ( )
A．马 B．狗 C．羊
2．人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的 ( )
A．吸收作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．蒸腾作用
3．下列绿色植物中，食用部分属于块根的是 ( )
A．甘薯 B．胡萝卜 C．马铃薯 D．姜
四、简答题
请举例说明绿色植物是人类食物之源
3-7-2 绿色植物与生物圈的物质循环
课堂作业：
一、填空题
1． 绿色植物通过光合作用，吸收______________,放出______________，维持生物圈的
______________平衡。
2．生物圈是地球上的______________和______________的总称。
3．植物体内水的散失，主要以______________的形式，通过叶的______________进行的。
4．植物通过______________作用散失水分，可以促使水的吸收与运输，协助溶解在水中的
______________在体内运输。
二、选择题
1．如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳
C．甲烷 D．一氧化二氮
2．植物从土壤中吸收的水，大部分 （ ）
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用
C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
3．在水循环中，水蒸发量最多的是 （ ）
A．海洋 B．陆地
C．河流 D．湖泊
4．绿色植物的蒸腾作用可以 （ ）
A．降低植物叶片表面及其周围环境的温度
B．增加空气的湿度，有利于形成降雨
C．促使水的吸收与运输
D．以上三项都是
三、简答题
用图解方式简述绿色植物在生物圈水循环中的作用
生物参考答案
1—1—1 我们周围的生物
1、（1）桫椤 水杉 睡莲 （2）水杉、桫椤 2、A 3、B
4、（1）热带鱼 青蛙 龟 丹顶鹤 大熊猫 蚯蚓 海葵 螃蟹
（2）热带鱼、大熊猫、龟 丹顶鹤 青蛙 螃蟹 海葵 蚯蚓 （3）大熊猫 丹顶鹤
1—1—2 生物与环境的关系
一、填空题：1、生态因素 非生物因素 生物因素 2、空气、水、温度、光、土壤 3、光
4、青蛙的保护色、枯叶蝶的拟态、黄蜂的警戒色 蚯蚓钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
二、选择题：1、C 2、D 3、B
三、简答题：
1、农业害虫啃食庄稼，青蛙捕食农业害虫，老鼠啃食粮食，蛇捕食青蛙和老鼠，它们之间是一种捕食关系。
2、①将密闭容器置于光照环境中，小白鼠能生存一段较长时间。因为植物光合作用为小白鼠提供了氧气。②密闭容器置于黑暗环境中，小白鼠会很快死亡。因为没有光，植物不能进行光合作用，同时植物也要进行呼吸作用消耗氧气，小白鼠因得不到足够氧气而很快死去。
1—2—1 探索生命的器具
一、选择题：1、①镜座 ②镜柱 ③镜臂 ④镜筒 ⑤目镜 ⑥转换器 ⑦物镜 ⑧粗准焦螺旋 ⑨细准焦螺旋 ⑩压片夹 通光孔 遮光器 载物台 反光镜
2、装片 物镜或目镜 物镜 3、镜座 镜臂 4、物镜
二、1、C 2、D 3、C
1—2—2 探索生命的方法
一、填空题：1、提出问题 作出假设 实验 得出结论 表达交流 2、对照
3、实验 制定计划 实施计划
二、简答题：
1、（从蚯蚓对大自然和人类的益处，以及生态平衡的角度回答）①蚯蚓能改良土壤，提高土壤的肥力；②蚯蚓处理垃圾的能力强，可以净化环境；③蚯蚓是生物圈的一员，对维持生态平衡有很重要的作用，所以要把蚯蚓放回大自然。
2、不一定。假设是对问题的一种可能解释。是依据发现的事实材料和已知的科学原理，通过创造性思维提出的初步假定。实验结果，假设或被否定，或被证实。
3、探究过程：
1>提出问题：蝙蝠是老鼠吃盐后变成的吗？
2>作出假设：蝙蝠不是老鼠吃盐后变成的。
3>制定计划：①准备二窝刚生下来的幼鼠（每窝六只），盛饲料的容器，食盐一包，玉米一袋，两个铁丝笼。②取两个铁丝笼，编号为1、2，分别装进6只幼鼠，置于安静的环境中。③在1号笼内容器中供给玉米加食盐，2号笼内容器中只供给玉米。④培养一段时间后，进行观察记录。⑤待幼鼠成熟产生后代进行观察。
4>实施计划：按照上述方法步骤进行实验，观察现象：两个笼内的老鼠没有变成蝙蝠，它们的后代也没有变成蝙蝠，都是老鼠。
5>得出结论：老鼠吃盐不会变成蝙蝠。
2—3—1 植物细胞的结构和功能
一、填空题： 1、细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 2、细胞 结构 功能
二、选择题：1、A 2、B 3、A 4、C
三、识图题：①细胞壁 ②叶绿体 ③液泡 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥细胞膜 ⑦线粒体
2—3—2 人和动物细胞的结构和功能
一、填空题：1、细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 2、（略） 3、细胞核
4、形态 结构 数目 5、脱氧核糖核酸 蛋白质
6、DNA 贮存和传递遗传信息 生物体的形态结构和生理特性
二、选择题：1、D 2、C
三、识图题：①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核 ④线粒体
2—4—1 细胞的分裂和分化
一、填空题：1、细胞数目增多 体积增大 2、两 染色体 染色体 细胞两端 细胞质
3、形态 结构 功能 不同 4、组织
二、选择题：1、B 2、C
三、识图、绘图题
1、上皮组织 具有保护、吸收、分泌的作用
结缔组织 具有营养、连接、支持和保护作用
肌肉组织 具有运动的功能
神经组织 具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能
2、略
2—4—2 多细胞生物体的组成
一、判断题：1、√ 2、× 3、√
二、填空题：1、根、茎、叶、花、果实、种子 2、神经系统
3、上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
三、选择题：1、D 2、B 3、C
四、简答题：器官---是指不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。如，胃是人体的一个器官，它由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等组成，具有消化的功能。
系统---是指人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定功能的结构。如，消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及肝脏、胰、唾液腺等器官组成，具有消化、吸收的功能。
多细胞生物体的组成：
植物体的组成：细胞→组织→器官→植物体 人体的组成：细胞→组织→器官→系统→人体
2—4—3 单细胞生物
一、判断题：1、× 2、× 3、√
二、填空题：1、表膜 细胞质 细胞核 2、细菌和衣藻 分裂生殖 3、纤毛 旋转
三、选择题：1、D 2、C 3、C
探究报告 草履虫对刺激的反应（略）
3—5—1 植物种子的萌发
一、填空题：1、种子 2、种皮 胚
3、胚根 胚轴 胚芽 子叶 幼体 根 连接根和茎的部位 茎和叶 4、完整 有生命力
5、足够的水 充足的空气 适宜的温度
二、选择题：1、A 2、B
三、简答题：1、完全放入水中的种子不会萌发，因为水中氧含量很低，种子因缺氧而不能萌发。 2、盐碱地的种子不发芽是因为外界溶液浓度大于细胞液浓度，种子得不到足够的水而不能萌发；煮熟的种子不能萌发，是因为种子的胚已死。
探究报告 大豆种子萌发需要的外界条件（略）
3—5—2 植物根的生长
一、填空题：1、固着 支持 吸收 输导 贮藏
2、向地生长 向肥生长 向水生长 吸收水和无机盐
二、选择题：1、C 2、C
三、识图题：①成熟区 ②伸长区 ③分生区 ④根冠 ⑤突起 根毛 水 无机盐 ⑥伸长 增加
⑦小 正方形 紧密 新细胞 关键 ⑧不规则 不整齐 保护
探究报告 根的生长部位（略）
3—5—3 植物生长需要水和无机盐
一、填空题：1、水 无机盐 2、光合作用 呼吸作用 生理功能 姿态
3、根 根尖成熟区 4、大于 萎蔫 5、氮 磷 钾 钙 锌 硼
二、选择题：1、D 2、B 3、A 4、B
三、简答题：1、因为糖水溶液浓度大于番茄细胞液浓度，盐水溶液的浓度大于青菜细胞液浓度，细胞失水，所以盘子里出现许多水。因为青菜细胞液浓度大于清水溶液浓度，细胞吸水，所以青菜硬挺。
2、这种观点不对。应根据农作物在不同时期对各种无机盐的需要进行合理施肥，同时减少肥料的浪费和对环境的污染。
3—5—4 植物茎的输导功能
一、填空题：1、树皮 形成层 木质部 韧皮部 输导 筛管 保护 2、水 无机盐
二、选择题：1、B 2、A 3、C
三、识图题：1、（1）树皮 韧皮部 筛 有机物 （2）形成层 逐年加粗 （3）木质 导 输导水和无机盐 （4）髓 贮藏营养
2、①生长点 ②幼叶 ③芽轴 ④芽原基 ⑤顶芽 ⑥叶 ⑦茎 ⑧侧芽
四、简答题：这样做，阻断了有机物向下运输，影响植物的生长发育。
3—5—5 植物的开花和结果
一、填空题：1、（花的基本结构是由）花柄 花托 花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊
2、雄蕊 雌蕊 果实 种子 3、花生 果皮 种皮 胚
4、果皮 胚珠 果实 果皮 种子
二、选择题：1、B 2、B 3、A 4、C、D 5、B、D
三、识图题：①花药 ②花柱 ③花瓣 ④花萼 ⑤花托 ⑥花柄
3—6—1 植物光合作用的发现
一、填空题：
1、二氧化碳+水有机物+氧气 2、光能 有机物 无机物 有机物 氧气
二、简答题：1、叶绿体是光合作用的场所，光合作用需要光；在光下，叶绿体进行光合作用产生了氧气，氧气难溶于水，所以看到叶绿体滤液中有气泡产生；在暗处，叶绿体不能进行光合作用，所以叶绿体滤液中无气泡产生。 2、（略） 3、羊吃草与光合作用有关。因为草通过光合作用合成有机物，羊直接以草为食获得有机物。
3—6—2 植物光合作用的场所
一、填空题：1、表皮 叶肉 叶脉 角质层 不受病菌的侵害 叶内水分过度散失 2、气孔 保卫
二、选择题：1、B 2、B
三、识图题：1、①上表皮 ②栅栏层 ③叶脉 ④海绵层 ⑤下表皮 2、②④ 叶绿体 栅栏层
3、水、无机盐和有机物 支持叶片 4、无色透明 保护作用
四、简答题：叶片上表面的绿色深是因为靠近叶片上表皮的栅栏组织，细胞排列紧密而整齐，含叶绿体多；叶片下表面绿色浅，是因为靠近下表皮的海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。
3—6—3 植物光合作用的实质
一、填空题：1、叶肉 保卫 有机物 2、将叶片内的淀粉耗尽 3、叶绿体 光能
4、叶绿体 5、光能 二氧化碳和水 有机物和氧气 叶肉细胞 叶绿体
二、判断题：1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√
三、识图题 左图：蜡烛燃烧是因为密闭装置中的植物进行光合作用产生了氧气
右图：蜡烛熄灭是因为密闭装置中的氧气消耗完了。
3—6—4 植物的呼吸作用
一、填空题：1、深夜 早晨 傍晚 2、氧气 有机物 二氧化碳和水 能量
二、判断题：1、√ 2、√ 3、√
三、填表题：（略）
四、简答题：（略）
探究报告：绿色植物呼吸作用产生了二氧化碳（略）
3—6—5 光合作用和呼吸作用原理的应用
一、填空题：1、光合 有机物 呼吸 有机物 2、温度 光照 湿度 二氧化碳的浓度
3、温度 空气 植物细胞
二、判断题：1、√ 2、×
三、简答题：
1、光合作用必须有光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。合理密植使植物能充分利用阳光，合成
更多的有机物，以达到提高作物的产量。
2、植物通过光合作用合成有机物，贮存能量，同时释放氧气。为生物圈中的动物和人类提供了食物的来源和氧气的来源。动物和人类直接或间接以植物为食，对生物圈的生态平衡起着重要的作用。
3、利用呼吸作用原理，低温，保鲜膜包裹来减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，以延长新鲜水果的贮存时间。
3—7—1 绿色植物是食物之源
一、判断题：1、× 2、× 3、√
二、填空题：1、小麦 玉米 水稻 2、根 茎 叶 花 果实 种子 3、光 化学能
三、选择题：1、B 2、C 3、B
四、简答题：我们吃的蔬菜、水果、米饭直接来自植物，我们吃的羊肉、牛肉、牛奶等，间接以植物为食。所以说绿色植物是人类食物之源。
3—7—2 绿色植物与生物圈的物质循环
一、填空题：1、二氧化碳 氧气 2、生物 生活环境 3、气体 气孔 4、蒸腾 无机盐
二、选择题：1、B 2、C 3、A 4、D
三、简答题：（略 ）
叶绿体
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