20.肥皂泡 第二课时 教案

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统编版语文三年级二课时教学设计

课题 20肥皂泡 单元 六 学科 语文 年级 三
学习 目标 认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。 通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。 4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
重点 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。
难点 通过观察，理解课文中难懂的词句。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 这一节，我们继续学习课文，看看作者怎么把吹泡泡这一件事的过程写具体的。 学生听讲 学生思考
讲授新课 品赏课文学习第三段 做泡泡 学用连续动词 默读第3自然段，填空。 ? ??? 先把（? ?）放在（? ）里，再（? ?）上点（??），（? ?），然后用一支（? ?），（? ?）上肥皂水，慢慢地（? ?）成泡，最后轻轻地一（? ?），那球儿便从管上（??）了下来，在空中（? ?）。若用（? ?）轻轻地（? ?），有时能飞得很高。 你发现作者是怎样把做泡泡的过程写具体的？ 先用……放……接着加…… 然后用……蘸……吹……再……提……落…… 老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。 洗??拧??擦??踩??晾 学习第四段 吹泡泡，体会泡泡之美。 朗读第4段， 你喜欢课文中哪些形容泡泡样子的词语？ 轻清透明?? 玲珑娇软 再来读一读这段话，读出泡泡的美丽可爱，齐读课文 你还能想起哪些词来形容你眼中的泡泡？ 五光十色 又大又圆 你们觉得泡泡们像什么？好像气球。如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？翩翩起舞。 三．展开想象 泡泡去哪儿了？ 我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？天空 大海 夕阳 山巅 看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？ 森林 星星 田野 草原 四．拓展提高玩游戏 今天，老师和我们玩游戏，这个游戏的名字叫：传花。规则是：花落到谁的手上谁就表演节目。 游戏开始了，我们的心情既紧张又兴奋，花是从王晨曦这边开始传。大家传花的速度像哪咤脚下的风火轮一样快，传来传去传到杨天哲的手中。杨天哲表演的节目是脑筋急转弯。杨天哲说：“一加一等于几？”同学们开始七嘴八舌，议论纷纷。有的说等于田，有的说等于王。赵天普同学说：等于一千一百一十一。杨天哲说对了。原来，是要把加号看成二个一。 第二次玩游戏，是从杨天哲的手中开始的，没想到刚传到我手上的时候老师说：停。我心想，怎么会落到我的手中？我表演的节目是猜谜语。谜题是：小时有四条腿，大了有两条腿，老了有三条腿。我刚一说完，杨天哲就说出了谜底：人。 第三次玩游戏的时候，花落在了薛如玉的手中。她给我们讲了一个故事。老师说：“游戏结束了。”我们太开心，好高兴。 五．课堂练习 解释词语娇软 仰望 粘稠 透明 娇软：柔美；轻柔。 仰望：抬着头向上看。敬仰而有所期望。 粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动。 有稠密或粘质的浓度、稠度、粘性。牛奶等经某种细菌沾染后呈现出的粘性和浓稠状态。 透明：（物体）能透过光线的。比喻公开，不隐藏。生字组词廊 若 娇 婴走廊 假若 娇媚 婴儿六．作业布置 你会写一篇玩游戏的作文吗？玩游戏 玩游戏玩游戏你想知道今天我发现的一个新游戏叫什么吗？如果想知道的话，那就跟我一起来分享吧！今天，我忽然发现了一个又好玩、又精彩的游戏，名叫“奥拉星”。游戏的里面有补精灵的精灵球，有补充活力的活力豆，还有一只只活泼、可爱的精灵……。活力豆分三种类型：第一种是初级活力豆，第二种是中级活力豆，最后一种就是高级活力豆。精灵球同样也分三种类型：初级精灵球、中级精灵球、高级精灵球。精灵是数不完的，有可爱迷人的朵朵兔、毛球、有强壮无比的兔小子、吸力兔，还有火焰熊熊的吉拉式、吉拉……。我和一个名叫“我是最最厉害的人”对战，他出吸力兔（兔小子的进化）三十七级，我出吉拉式（吉拉的进化）五十九级，对战后不分上下。我们又各自出了自已最珍贵的精灵，他攻我守，我进他退，互不相让。最后我出了我最狠的一招，火海咆哮，他终于支撑不住了，最后以失败而告终。现在了解了我今天的游戏了吗？很有趣吧，我非常喜欢玩游戏。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。
板书 吹泡泡做 和弄和弄?? 吹 美丽 轻清透明 玲珑娇软 想?天空 大海 夕阳 山巅









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