数学五年级下青岛版五四制 7.2 选择合适的统计图 课件（15张PPT）

(共15张PPT)


青岛版五年制 数学 五年级 下册





选择合适的统计图
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
扇形统计图
课堂练习
7
根据上图，你能提出什么问题吗？
根据上图，你能提出什么问题吗？
情境导入
我想知道中国代表团在第27-30届中获得的奖牌情况。
应该选择什么统计方式呢？
可以选择统计表来进行分析。
中国代表团在第27-30届中获得的奖牌情况统计表
探究新知
中国代表团在第27-30届中获得的奖牌情况统计表
28
16
15
59
32
17
14
63
51
21
28
100
38
27
23
88
我想知道第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。

46

38

29

24

29

27

17

26
我想知道第27-30届奥运会中美两国获得金牌统计情况








我想知道第30届奥运会中国代表团获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。
38÷88≈43.2%
27÷88≈30.7%
23÷88≈26.1%
第30届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计图
金牌
43.2%
铜牌
26.1%
银牌
30.7%
经历了上面解决问题的过程，你有什么体会？
统计是解决问题的有效工具。
用统计的方法可以对数据进行描述和分析。
根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。
在实际生活中，人们结合条形、折线、扇形统计图制作出更有趣味的统计图。我们来一起欣赏下。
在实际生活中，人们结合条形、折线、扇形统计图制作出更有趣味的统计图。
1、黎明小学教师年龄的基本情况如下表。
你能不能把上面的统计表转化成条形统计图呢？








2007
2016
课堂练习
2、黎明小学教师学历的基本情况如下表。
你能运用合适的统计图表示教师中专和专科学历的变化趋势吗？








中专学历
专科学历
3、社会实践小组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的
年龄情况进行了调查，结果如下。
如果用扇形统计图表示喜欢西式快餐的消费者的年龄情况，你能上面的信息把扇形统计图补充完整吗？
42÷80=52.5% 24÷80=30%
12÷80=15% 2÷80=2.5%
20岁以下52.5%
20-39岁
30%
40-59岁
15%
59岁以上
2.5%
这节课你们都学会了哪些知识？
了解了各种统计图的特点：
条形统计图可以看出数量的多少。折线统计图可以看出数量的变化趋势。扇形统计图可以看出部分与整体的关系。
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。