数学五年级下青岛版五四制总复习 4.3 研究数学问题的一般步骤和方法 课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | 数学五年级下青岛版五四制总复习 4.3 研究数学问题的一般步骤和方法 课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-07 20:53:43 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
青岛版五年制 数学 五年级 下册
研究数学问题的一般步骤和方法
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
总复习
8
在研究平面图形的面积和立体图形的体积的计算方法时，我们经历了怎样的过程？
在研究三角形面积的计算方法时，我们经历了怎样一个过程？
现实问题
制作这个标志牌需要多少平方分米的铁皮？
数学问题
怎样求三角形的面积呢？
联想已有
知识经验
平行四边形的面积计算公式是把平行四边形转化成长方形推导出来的，三角形呢？
复习导入
寻找方法
把两个完全相同的三角形拼成平行四边形。
知识梳理
三角形的面积 ＝
拼成的平行四边形与原来的三角形之间有怎样的关系呢？
÷2
平行四边形的面积等于两个三角形的面积。
平行四边形的面积
÷2
底×高
＝
平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高。
归纳结论
解决问题
解释应用
产生新问题
制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？
9×7.8÷2 =35.1（dm2)
答：制作这个标志牌需要35.1平方分米的铝皮。
怎样推导梯形的面积计算公式呢？
现实问题
数学问题
联想已有
知识经验
在研究长方体体积的计算方法时，我们经历了怎样一个过程？
寻找方法
寻找方法
算一算
归纳结论
归纳结论
解决问题
解释应用
产生新问题
现实问题
数学问题
联想已有
知识经验
在研究圆面积的计算方法时，我们经历了怎样一个过程？
2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。
归纳结论
解决问题
解释应用
寻找方法
观察我们研究长方体体积和圆面积的过程，你有什么发现？
掌握研究数学问题的一般步骤和方法有什么好处？和同伴相互交流一下。
联想已有知识经验
寻找方法
现实问题
数学问题
解决问题、解释应用
产生新问题
归纳结论
请选择一道应用题，结合刚刚的解题过程，说一说每一步应该做什么？
巩固练习
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
青岛版五年制 数学 五年级 下册
研究数学问题的一般步骤和方法
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
总复习
8
在研究平面图形的面积和立体图形的体积的计算方法时，我们经历了怎样的过程？
在研究三角形面积的计算方法时，我们经历了怎样一个过程？
现实问题
制作这个标志牌需要多少平方分米的铁皮？
数学问题
怎样求三角形的面积呢？
联想已有
知识经验
平行四边形的面积计算公式是把平行四边形转化成长方形推导出来的，三角形呢？
复习导入
寻找方法
把两个完全相同的三角形拼成平行四边形。
知识梳理
三角形的面积 ＝
拼成的平行四边形与原来的三角形之间有怎样的关系呢？
÷2
平行四边形的面积等于两个三角形的面积。
平行四边形的面积
÷2
底×高
＝
平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高。
归纳结论
解决问题
解释应用
产生新问题
制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？
9×7.8÷2 =35.1（dm2)
答：制作这个标志牌需要35.1平方分米的铝皮。
怎样推导梯形的面积计算公式呢？
现实问题
数学问题
联想已有
知识经验
在研究长方体体积的计算方法时，我们经历了怎样一个过程？
寻找方法
寻找方法
算一算
归纳结论
归纳结论
解决问题
解释应用
产生新问题
现实问题
数学问题
联想已有
知识经验
在研究圆面积的计算方法时，我们经历了怎样一个过程？
2008年北京奥运会闭幕式圆形中心舞台的直径是20米，其中有一个直径是1.6米的圆形升降舞台。
归纳结论
解决问题
解释应用
寻找方法
观察我们研究长方体体积和圆面积的过程，你有什么发现？
掌握研究数学问题的一般步骤和方法有什么好处？和同伴相互交流一下。
联想已有知识经验
寻找方法
现实问题
数学问题
解决问题、解释应用
产生新问题
归纳结论
请选择一道应用题，结合刚刚的解题过程，说一说每一步应该做什么？
巩固练习
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。