课件24张PPT。你可知“Ma-cau”不是我的真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！
母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ ---- 闻一多课前提问：同学们会唱下面这首歌么？ 七子之歌——澳门《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗,共七首,“七子”是指当时被列强霸占的七块土地：香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾（广东湛江）和旅大（旅顺、大连）。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝国主义列强侵略的憎恶。说和做 —记闻一多先生言行片段 臧克家闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。闻一多诗人
新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者
1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 臧[zāng]克家 是诗人闻一多先生的高徒。被誉为“农民诗人”。近代杰出诗人，著名作家、编辑家。走近作者第一课时 学习目标（1分钟）1、掌握字词、积累成语。
2、整体感知课文内容，理清写作思路。
自学指导一（4分钟）
1、听读课文,圈划出下列字词，并注意它们的读音和字形，掌握成语意思。
抱歉 秩序 深宵 硕果 卓越 迭起
澎湃 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血
心不在焉 迥乎不同 慷慨淋漓 气冲斗牛
自学检测一（4分钟）一、按要求拼写字词:
1、lì jìn xīn xuè qì chōng dǒu niú
（ ） （ ）
mù bù kuī yuán kāng kǎi lín lí
（ ） （ ）
2 、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè é r bù shě （ ）
3、闻先生xīn bù zài yān（ ），抱歉地道一声：“zhì xù（ ）不在我的范围以内。”
4、闻一多先生，是zhuó yuè（ ）的学者，热情péng pài（ ）的优秀诗人，大勇的革命烈士。锲而不舍沥尽心血气冲斗牛目不窥园 慷慨淋漓 心不在焉秩序卓越澎湃2、下列各项 的加红词语使用不正确的一项（ ）
A、他站在台上慷慨淋漓的斥责反动派的恶行。
B、在新闻发布会上，发言人指出：恐怖分子计划周密，为了此次恐怖袭击可谓沥尽心血。
C、两名锲而不舍的攀登者终于到达了山顶。
D、学习需要我们潜心贯注，不能三心二意。
BA、慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
B、沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
C、锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
D、潜心贯注：精力集中，用心专而深。 自学指导二（8分钟） 再读课文，整体感知课文，完成下面问题。
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生说和做的？以此为脉络，概括段意。同时思考几部分是怎样衔接连缀的?
（提示：第一方面1—7段；第二方面8—20段）
2、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
（提示：结构+内容）
自学检测二（6分钟） 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生说和做的？以此为脉络，概括段意。同时思考几部分是怎样衔接连缀的? 说和做学者方面：
做了再说，做了不说革命家方面：
说了就做，言行一致（1-7）（8-20） 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启
下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡
自然，把两个方面的情况简明地并列提
出，给读者以深刻印象。 思考几部分是怎样衔接连缀的? 2、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
直接点题，不仅开门见山，引出下文（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，设置悬念，层层深入，更能表现先生的品质。（内容）点拨运用（2分钟） 关键文段在文章中的作用。
（1）位于开头
结构上：开篇点题，总领全文，引出下文
内容上：设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（2）位于中间
结构上：承上启下
内容上：暗示文章主旨；突出情感
（3）位于结尾
结构上：总结全文（上文）；照应开头，首尾呼应
内容上：点明中心，揭示主题，升华感情。及时演练（2分钟） “自此，我家永不养猫。” 在结构上起什么作用？结构上：照应开头，总结全文，点明中心。课堂小结（1分钟）
闻一多先生集“三重人格”于一身，是一个（ ）、（ ）、（ ）。课文从（ ）和（ ）两个方面表现了他的崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。诗人民主战士学者学者方面革命家方面1、闻先生xīn bù zài yān（ ），抱歉地道一声：“zhì xù（ ）不在我的范围以内。”
2、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě （ ）
3、闻一多先生，是zhuó yuè（ ）的学者。4、闻一多是一位热情péng pài（ ）的优秀诗人，大勇的革命烈士。锲而不舍 心不在焉秩序卓越澎湃当堂训练（15分钟）1、按要求拼写字词。2、下列加红的词语使用不正确是一项是（ ）
A 、他成绩优异一反既往完成了所有难题，让人愕然。
B 、关兴见到害父仇人，气冲斗牛，举青龙刀望忠便砍。
C、同一个学生在不同的学习环境中学习，成绩迥乎不同。
D、秋瑾同志在敌人的屠刀面前，坚贞不屈，昂首挺胸。
A一反既往:完全与从前相反
B气冲斗牛:形容气势之盛，可以直冲云霄
C迥乎不同:形容差别很大，或完全不一样
D昂首挺胸：形容斗志高，士气旺
A3．下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B．文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感利音乐美，读来琅琅上口。
C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了 第一步。C4、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话在文中有什么作用？
5、（选做题）闻一多先生身上哪些精神品质值得我们学习？
1）“做了再说，做了不说”这种从不炫耀的优秀品质 ?
2）说了就做，言行一致，敢说敢做，敢做敢说。?
3）锲而不舍，不畏艰辛，全神贯注……
4）把个人的命运与国家结合起来。
在结构上点明主题，深化文章中心，在内容上表现了对闻一多的说和做的赞美之情。说和做学者方面：
做了再说，做了不说革命家方面：
说了就做，言行一致（1-7）（8-20）板书设计 课后反思课件16张PPT。课前提问（1分钟）回顾课文内容，完成填空。
闻一多先生集“三重人格”于一身，是一个（ ）、（ ）、（ ）。课文从（ ）和（ ）两个方面表现了他的崇高的品格，高度赞扬了他的革命精神。诗人民主战士学者学者方面革命家方面说和做 —记闻一多先生言行片段 臧克家学习目标（1分钟）2、学习文章选材、组材方法。1、品析文章语言，分析闻一多先生形象。
第二课时
自学指导一（9分钟）1、作为学者，闻一多先生做了什么？
（概括1-6段做的三件事，简洁表达）
他是怎样的处理说和做？
方法：在文中圈划重点
2、作为革命家，闻一多先生做了什么？
（概括10-18段做的三件事，简洁表达）
他是怎样的处理说和做？
3、综合这两个方面，闻一多是个怎样的人？
（方法指导：找出文中对他进行直接评价的句子）“做”了再“说”，“做”了不“说”“说”了就“做”，言行一致1.几年辛苦，著1、起稿 自学检测一（6分钟）围绕学者和革命家两个方面，结合表格谈谈闻一多怎么处理说和做？做了什么？我们可以看出他是一个怎样的人？ 卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士
他，是口的巨人；他，是行的高标2.十年艰辛，著3.著 ，“何妨一下楼”3、参加2、 演说严谨刻苦、无私无畏、执着爱国、言行一致《唐诗杂论》；《楚辞校补》；《古典新义》政治传单群众大会游行示威 自学指导二（6分钟） 1、赏析下面句子，分析其表达效果。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（方法指导：可从修辞、关键词、描写方法等角度品析。)
2、关于闻一多先生的事迹很多，臧克家为什么只选择了六则材料？
（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
(2) “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。
① 本句运用比喻的修辞手法； （手法）
② “开一剂救济的文化药方”指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方法。 （内容分析）
③ 突出了他执着爱国的崇高精神。 （品质）1、赏析下面句子。①本句运用对偶、比喻的修辞手法；（手法）
② 赞扬了闻一多先生不怕困难、勇往直前、坚持不懈地精神（内容分析）
③ 表达了对闻一多的赞美和敬佩之情。 （作者情感）自学检测二（5分钟）2、关于闻一多先生的事迹很多，臧克家为什么只选择了文中的六则材料？（1）作者所选材料，讲究__________，以少胜多。
（2）单这六件事就已经把闻一多先生的_________、__________、____________、___________的高尚人格都表现出来了。 典型性严谨刻苦无私无畏执着爱国言行一致【句子赏析】 角度+内容分析+作用效果
1、抓角度 ①修辞：比喻、拟人、夸张、排比、反复……
②描写：人物描写（动作、语言、外貌等），景物描写 ③抓关键词：动词、形容词（特定的色彩词）叠词等； ④写作方法：对比 等 ⑤结构上的作用： 2、内容分析 （生动形象/传神刻画地）写出了……（内容）（结合上下文）
3、作用效果
表达了……（情感、精神、性格、心理）
点拨运用（2分钟） 这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他_____________、______________、
_____________、______________。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。刻苦严谨执着爱国无私无畏言行一致课堂小结（1分钟）
1、本文选材精当。作为学者方面，作者选取了写作_________、 __________、 __________三本书表现他的“做”；作为革命家方面，选取了_____________、_____________ 、 _____________ 三件事作为例证。
2、判断下列说法的正误。
“不动不响，无声无闻”表现闻一多先生潜心钻研学问不问世事，与世无争。（ ）
2）“他，是口的巨人。他，是行的高标”赞扬作为革命家的闻一多先生言行高度统一的美德。
（ ）
当堂训练（10分钟）《唐诗杂论》《古典新义》起草政治传单群众大会演说 参加游行示威《楚辞校补》×√3、赏析下面句子。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注，心会神凝”都是说用心极专、极深，除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。
②深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
“它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。
4、说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特
点，前后期有什么变化，又有什么共同的地
方。 （选做题） 闻先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。 复习与预习复习课文笔记
掌握文段在文章中的作用；
掌握赏析句子的方法：角度+内容分析+作用效果
预习第三课《回忆鲁迅先生》
通过所学内容，谈一谈你对鲁迅先生的印象板书设计说和做学者（1-7）
做了再说，
做了不说
革命家（8-20）
说了就做，言行一致
写作《唐诗杂论》
写作《楚辞校补》
写作《古典新义》起稿政治传单
群众大会演说
参加游行示威口的巨人，行的高标课后反思
