人教部编版七年级语文下册课件：3 回忆鲁迅先生(共29张PPT)

(共29张PPT)
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢…浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。
印象中的鲁迅
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
萧红
回忆鲁迅先生
萧红(1911—1942)，原名张迺[nǎi]莹，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930年为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地，1942年病逝于香港九龙。主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》，散文集《牛车上》等。
关于萧红
1934年11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀(gàn)弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。鲁迅去世之后，萧红发表了《回忆鲁迅先生》以示对鲁迅先生的缅怀和崇敬之情。
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舀水 揩桌子 一碟 一捆 咳嗽 调羹 绞肉
薪金 校对 草率 洗澡 悠然 吩咐
抹杀 疙瘩 深恶痛绝 不以为然
yǎo
kāi
dié
kǔn
ké sou
gēng
jiǎo
xīn
jiào
shuài
zǎo
yōu
fēn fù
mǒ
gē da
wù
rán
课后字词
校对：与原稿对照，看有没有错误
深恶痛绝：厌恶、痛恨到了极点
存心：心里怀有念头
白萨萨：灰白的样子
词语解释
1、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题(可用文中的语句，也可自己概括)
课文讲解
1、明朗的笑
2、走路姿势
3、深夜交谈
4、饮食爱好
5、待人风趣
6、会心的笑
7、谈青年来信
8、处理校样随便
1、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题(可用文中的语句，也可自己概括)
课文讲解
9、许支持鲁迅
10、看电影
11、别样的休息
12、日常起居
13、吃鱼丸
14、亲自包书
15、忘我工作
课文讲解
2、本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？
1鲁迅先生明朗的笑
真诚，乐观开朗、平易近人
2鲁迅先生走路很轻捷
3 鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人
一往直前、义无反顾的精神
热情
真诚
课文讲解
2、本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？
4鲁迅先生喜欢吃北方饭
5我在鲁迅先生家包饺子、韭菜合子、荷叶饼，得到先生的赞成
6鲁迅先生与作者开玩笑
刚硬的性格
对妻子敬重与依赖,对小辈的体恤
幽默风趣
课文讲解
2、本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？
7鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信
关心青年人的成长
8鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜
9鲁迅先生的夫人许先生很忙但愉快
淡泊名利
家庭和睦
课文讲解
1、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题(可用文中的语句，也可自己概括)
10鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让
11鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息
12鲁迅先生陪客到深夜；在深夜工作，直到人家都起来了才睡下
礼让，表现对他人、对亲人的爱
珍惜时间
待人热情；抓紧一切时间工作
1、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题(可用文中的语句，也可自己概括)
课文讲解
13鲁迅先生检查海婴的丸子
尊重孩子，做事认真，深入实际。
14鲁迅先生包纸包很细致
做事严肃认真
15鲁迅先生生病了，但工作不止
工作的投入。不顾身体健康忘我工作
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。（1）
夸张
豁达爽朗，平易近人
细节感悟
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去（2）。
做事敏捷果断、义无反顾
动作描写
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了（3）。
热情、和蔼、有耐心
细节描写
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
幽默、风趣
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。（15）
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”（12）
语言描写
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。（26）
对青年严格要求
同时深切关爱
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（24）
对比
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。（44）
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。（46）
废寝忘食的工作热情
对比手法
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。（61）
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。（66）
严谨、一丝不苟
侧面描写
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”（58）
慈父、求真、务实
语言描写
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。（66）
奉献、牺牲精神
心理描写
简要分析下面的句子，再次体会鲁迅的形象
细节感悟
读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？
细节感悟
可敬的长者
可亲的父亲
有血有肉的伟人
幽默风趣的智者
合作探究
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？
“我”(作者萧红)
海婴(鲁迅儿子)
许广平(鲁迅妻子)
侧面烘托
合作探究
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？
“我”(作者萧红)
写“我”的亲见、亲闻， 使所叙之事更为真实， 使情感的抒发更有感人的力量(抒情的张力)
合作探究
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？
海婴(鲁迅儿子)
写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
合作探究
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？
写许广平主要通过她的言行，衬托鲁迅先生的辛劳、乐观、坚强。
许广平(鲁迅妻子)
这篇散文通过对鲁迅先生一些生活细节的描述，让人感受到真实、富有人情味、生活化的鲁迅形象，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。希望大家通过本课的学习，学会通过日常生活中的一些琐事表现人物性格，学习鲁迅先生克己待人待客，关爱亲人，生命不息、战斗不止的精神。
主旨归纳
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
鲁迅名言