第20课 古代诗歌五首《望岳》导学案（含答案）

《望岳》导学案
学习目标
1.知识与能力目标：识记文言词语和文学常识；了解诗中典故和创作背景；了解律诗常识，掌握律诗诵读节奏；体会诗歌主旨；学会欣赏古诗。
2.过程和方法目标：学会解读古诗的方法；学习通过不断吟诵理解诗歌所蕴的情感及其写法。
3.情感态度与价值观目标：体会诗人蓬勃的朝气和远大的抱负，培养自己热爱祖国、报效国家的情怀，培养自己热爱祖国古代文化的思想感情，提高审美品位。
学习重、难点
学习重点：律诗常识、律诗朗读节奏、诗歌主旨。
学习难点：欣赏律诗方法，吟诵理解诗歌情感。
课前预学
一．?识记文言词语。
解释并识记下列加粗词的意思。
岱宗（　　　　　　　　）夫如何？齐鲁青（　　　）未了（　　　　）。造化（　　　　）钟（　　　　）神秀，阴（　　　）阳（　　　）割（　　　）昏晓。荡（　　　　）胸生曾（　　　）云，决（　　　）眦（　　　）入归鸟。会当（　　　　　　　）凌（　　）绝顶，一览众山小。
二．?查资料，识记文学常识。
上网查找有关杜甫生平及创作的资料，并做好笔记。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．?了解《望岳》的创作背景。
继续上网查找《望岳》写作背景的资料，做好笔记。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四．?了解律诗常识。
上网查找有关律诗常识的资料，做好笔记，并与《望岳》作对照，看看此诗是否符合律诗要求。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
根据律诗的押韵要求，《望岳》押　　　　韵，韵脚分别是　　、　　、　　、　　。
课堂研讨活动
一．?探索五律的朗读节奏。
1.?自由朗读下面三首五律，边读边想想五律每句诗的停顿规律，试着用“/”画出朗读节奏。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
送杜少府之任蜀州　王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.?根据上述探索到的规律，先用“/”给《望岳》划分节奏，再加以朗读。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
二．?自由吟诵，理解诗意和诗人情感。
根据朗读节奏和课前了解的写作背景，边自由高声吟诵，边理解诗意和诗人情感，完成下面填空。
1.?全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。诗人的观察角度是由　　而　　，时间是自　　至　　，并由前面的望岳到最后遥想将来的　　岳。
2.?首联写　　望之见。“　　”是泰山的别名，因其居五岳之首，所以紧接一“　　”字来称呼泰山，同时配以疑问起句（这本来也是写景诗中所罕见），自然就流露了诗人乍见泰山时的　　　、揣摹和　　　之情。泰山位于古代齐、鲁两个诸侯国之间，山北为齐，山南为鲁。齐、鲁之“青”是泰山掩映的结果，再用“未了”（绵绵不尽）加以描述，那泰山掩映范围之　　　　便呈现在了读者面前，以此烘托出泰山拔地而起、参天耸立的雄姿。
3.?颔联写　　观之景。根据律诗要求，此联必须对仗：　　　　对“阴阳”（名词对名词），“钟”对　　　（动词对动词），　　　　对“昏晓”（形容词对形容词），对仗工整，读来朗朗上口，悦耳动听。此联先用一个“　　”字，虚写大自然的情意绵绵，突出泰山的神奇秀丽。下句采用实写，再次突出泰山的高大巍峨。山南向日谓之　　　，山北背日谓之　　。向阳者先得阳光故易晓，背日者阳光不到，在晓犹昏。一个普通的“　　”字，用在这里却极其奇险，把泰山比作一把硕大无朋的刀，它硬生生地切断了照临下土的阳光，以此凸显泰山遮天蔽日的形象，显示了诗人那种“　　　　　　　　　”的锤炼语言的风格。
4.?颈联写　　瞻之景。也必须对仗：“荡胸”对　　　，“生”对　　　，　　　对“归鸟”，对仗极为工整。泰山极高，白天也能望见山中层出不穷的云气蒸腾旋绕，故心胸也为之荡漾。泰山又极幽深，一个“　　”字写只能看到黄昏的归鸟渐渐隐入山中，却看不到巢在何处；一个“　　”字因长时间目不转睛地盯着鸟“入”，故感到眼眶像决裂了一样，以此强化鸟飞时间之久，烘托出山之幽深，眼界之空阔。从晨望到昏，充分流露了作者对泰山的热爱之情。
5.?尾联紧承上联激荡之胸襟和空阔之眼界，油然而生登岳的誓愿。“一览众山小”是从孔子“　　　　　　　　”一句化用而来的，既表现了诗人不怕困难、敢于攀登泰山极顶的誓言，也表达了诗人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
三．?学习古诗解读方法，探究诗人情感（主旨）。
1.?从标题入手解读。
很多古诗的诗眼就设置在标题中。《望岳》一诗诗人围绕“　　　”字来描绘泰山雄伟磅礴的景象。根据预学所查写作背景知道，诗人此时到处游历，完全可以登上泰山，为何却只写“望岳”呢？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.?从修辞手法入手解读。
《望岳》一诗都运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有着怎样的表达效果？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.?从特殊句式入手解读。
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，这两句诗的句序正常吗？你能把它们还原到正常句序，并说说诗人变换句序的意图吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.?知人解诗。
根据课前预学所了解到的杜甫生平及相关诗作，你能说说尾联的含义吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.?知世解诗。
根据自己所了解的写作背景和杜甫生活的时代特征，谈谈是什么使得全诗显示出一种激越、高昂的格调。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.?归纳诗歌主旨。
你能根据前面的探究，归纳《望岳》的主旨吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四．?以练促读。
根据对诗句的理解，在下面的引导语后，用诗歌原句填空。
1.?诗中表现作者不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心壮志的诗句是：　　　　　　　　　　　　　
2.?诗人直接赞美泰山风光秀美，巍峨高峻的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　
3.?诗中集眼前之景，心中之情的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.?当我们登上山顶，极目远眺，周围美景尽收眼底；当我们实现了既定的目标，我们不禁都会回想起杜甫的那句诗：　　　　　　　　　　　　　
五．?拓展。
你还了解其他写泰山的诗句吗？请写出几句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六．?拓展。
你还了解有关泰山的成语吗？请写出几个。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课前预学参考答案：
一．答案：对泰山的别称　　指山色　　不尽　　指天地，大自然　　聚集　　山的北坡　　山的南坡　　　分　　　使……震荡　　同“层”　　决裂　　眼眶　　终当，终要　　登上
二．参考答案：杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老、杜陵布衣，后人称他杜少陵。曾经做过检校工部员外郎，故又世称“杜工部”。祖籍襄阳，生于河南巩县。
? ? ? ?他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的真实历史面貌， 因此，他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看做一代宗师，被尊为“诗圣”。
? ? ? ?与李白齐名，世称“李杜”。
主要代表诗作：
《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》 《春望》
?“三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
?“三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
三．参考答案：这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖(yǎn)州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的，写于736年，当时杜甫24岁。《望岳》是组诗，共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。《望岳》写的东岳（泰山），是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。
四．参考答案：律诗常识
律诗是中国近体诗的一种，格律严密。发源于南朝时讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。
①律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言句、六言句或七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。
②其次对诗句数量有不同限制，通常的律诗规定每首八句。如果仅六句，则称为小律或三韵律诗；超过八句，即在十句以上的律诗，称排律或长律。
③第三是特定的对偶要求。通常以八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联。按照旧时律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为破题(也称首联)，第二联为颔联，第三联为颈联,第四联为结句(也称尾联)。每首诗的中间两联,即颔联、颈联的上下句都必须是对偶句（即常说的对仗）。排律则除首末两联不对偶外，中间各联都必须上下句对偶。
④律诗还要求全首通押一韵，限平声韵；第二、四、六、八句(偶数句)押韵，首句可押可不押，五律首句多数不押韵，七律首句多数押韵。
《望岳》押iao韵，韵脚分别是“了”“晓”“鸟”“小”。
课堂研讨活动参考答案：
一．
1.答案：送友人 李白
青山∕横∕北郭，白水∕绕╱东城。
此地╱一为╱别，孤蓬╱万里╱征。
浮云╱游子╱意，落日╱故人╱情。
挥手╱自兹╱去，萧萧╱班马╱鸣。
春望 杜甫
国破╱山河╱在，城春╱草木╱深。
感时╱花╱溅泪，恨别╱鸟╱惊心。
烽火╱连╱三月，家书╱抵╱万金。
白头╱搔╱更短，浑欲╱不胜╱簪。
送杜少府之任蜀州　王勃
城阙╱辅╱三秦，风烟╱望╱五津。
与君╱离别╱意，同是╱宦游╱人。
海内╱存╱知己，天涯╱若╱比邻。
无为╱在╱歧路，儿女╱共╱沾巾。
五律每句诗的停顿规律：二一二或二二一，即╳╳╱╳╱╳╳　　╳╳╱╳╳╱╳
2.答案：岱宗╱夫╱如何？齐鲁╱青╱未了。
造化╱钟╱神秀，阴阳╱割╱昏晓。
荡胸╱生╱曾云，决眦╱入╱归鸟。
会当╱凌╱绝顶，一览╱众山╱小。
二．
1.答案：远　　近　　朝　　暮　　登
2.答案：远　　岱　　宗　　高兴　　惊叹仰慕　　广阔
3.答案：近　　造化　　割　　神秀　　钟　　阳　　阴　　割　　语不惊人死不休
4.答案：细　　决眦　　入　　曾云　　入　　决
5.答案：登泰山而小天下　　　　
决心攀登人生顶峰、俯视一切的雄心和气魄。
三．
1.答案：望
诗人只写“望”不写“登”，是因为24岁的诗人此时对自己的前程充满向往和憧憬，仅怀有“致君尧舜上，再使风俗淳”的伟大抱负，还没有把抱负变成现实。所以才有结尾“须当凌绝顶”的预想。
如果“望”的不是岳，只是一小山丘，那么心中的伟大抱负照样表达不出来。“岳”是高大的山，东岳泰山又是五岳之尊，那不就象征着伟大的抱负么？
2.答案：设问－－岱宗夫如何？齐鲁青未了。自问自答，暗示自己心中热切地向往着泰山，从远处急切地奔向泰山，一路奔一路在心中自问，想象着泰山的形貌，所以首句奇险地用了问句，这是虚写。接着实写从远处遥望到的泰山形貌：齐鲁青未了。从而烘托出泰山那拔地而起、参天耸地的形象，写出了泰山占地面积之广、气势之大。也表达诗人初见泰山时情不自禁的喜悦之情。
拟人－－造化钟神秀。“钟”字是“聚集”的意思，含有拟人的意味，诗人赋予自然以人的情感，说造物主对泰山情有独钟，把所有的神奇秀丽都聚集在泰山上，既写出了泰山的神奇秀丽，也表达了诗人对泰山的赞美之情。
炼字－－阴阳割昏晓。
“割”字是“切断”的意思，这里诗人把泰山比作一把直指云天的硕大无比的宝刀，它把阳光切断，使得山的南北两面呈现出截然不同的明暗之景，突出了泰山的高峻挺拔、遮天蔽日。
用典－－一览众山小。孔子曾说“登泰山而小天下”，末句化用孔子的名言，表现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。
3.答案：正常句序：曾云生胸荡，归鸟入眦决。意思是泰山上层层云气升腾，令人胸怀激荡；那暮归的鸟群渐渐消失在崇山峻岭之中，望得人眼眶欲裂。
诗人有意变换句序一是为了符合律诗的韵律（比如“决”与其他韵脚不押韵，且声调也不符合要求），二是突出远望泰山时的感受，从写景过渡到抒情，为下联抒情作铺垫（古诗结构上叫“转”）。
4.答案：杜甫从小通熟儒家经典，成年后在《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗中就表达了自己的远大抱负：“致君尧舜上，再使风俗淳。”意思是自己要帮助国君达到尧舜一样的治国高度，使国家的风俗再次达到尧舜时那种淳朴的境界。这不是说，自己要到皇帝身边去当丞相一类的大官，实现自己宏伟的抱负。因此尾联就体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上,积极进取的精神。
5.答案：①当时处于盛唐时期，天下太平，黎民安康；②所谓盛唐气象，就是当时的文人，人人都胸怀抱负，都想干一番大事业来报效国家，建功立业；③当时诗人正处壮年，具有远大的抱负和广阔的胸襟；④泰山的昂扬挺拔给了诗人无限奋发向上的力量。
6.答案：全诗围绕“望”字,由远而近,由早到晚，由望岳到想像勇攀顶峰的情景。体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概，以及蓬勃向上,积极进取的精神。
四．
1.答案：会当凌绝顶，一览众山小。
2.答案：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3.答案：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4.答案：会当凌绝顶，一览众山小。
五．参考答案：
峨峨东岳高，
秀极冲青天。?
? ? ? ? ? ? ?——? 晋·谢道韫
泰山一何高，
迢迢造天庭。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——晋·陆机
岱宗何崔嵬，
群山无与比。
? ? ? ? ? ? ? ——元·贾鲁
六．参考答案：
人心齐,泰山移?
有眼不识泰山?
重如泰山
?老泰山
泰山北斗
?一叶幛目，不见泰山?
泰山压顶不弯腰?
泰山不让微尘，故能成其大；
? ?河海不择细流，故能成其深。