人教部编版七年级语文下册5.《黄河颂》PPT课件（35张PPT）

课件35张PPT。 黄 河 颂学习目标： 1.有感情的反复朗读诗歌，把握诗歌内容。
2.揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注
3.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。
4.感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，培养爱国情怀。作者简介：：
光未然 ，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。背景介绍：
1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年11月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布……考考你有关黄河的知识你知道多少？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
它不仅仅是一条长河，黄河，黄土地，黄帝，黄皮肤……这一切黄色象征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为一条圣河——母亲河;
早在80万年以前的的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着采集，狩猎的生活，黄河以其粗犷坚强的风骨，淳朴踏实的风度，奔腾不息的精神铸就了中华民族的性格。黄河的基本走向注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河源头景观 欣赏黄河黄河上游景观黄河中游景观黄河入海口 落日 芦花 黄水黄土奇观壶口瀑布字词积累：
澎湃（péng）（ pài）
九曲（qū）环
气魄（pò） 高山之巅（diān）
狂澜（lán） 哺育（bǔ）
浊流( zhuó） 屏障(zhàng）气魄：气势。 澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大
雄伟。 狂澜：巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的
局势或猛烈的潮流。 屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的
含义。 九曲连环：形容黄河弯弯曲曲的样子。 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二乐章，在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。朗读全诗，划分层次，概括大意。第一部分：交代演唱主题，确定演唱基调。 第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发出学习黄河精神的誓言。 朗读第一部分：（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。朗读第二部分：（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；近镜头特写浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。俯瞰全景式的总写纵向描写黄河的流向横向展开到黄河流域两岸啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！ 暗喻，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞美之情。啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！反复的修辞以号召中华儿女学习黄河精神收束全诗，激起了中华民族团结一致、坚不可摧的意志和决心，使诗歌的主题得以扩展深化。品读全诗：体会情感，感受激情 1.找出描写黄河形象与气势的部分，哪个词起统领作用？黄河具有哪些特征？
2.读颂黄河部分，作者是从哪三个方面来歌颂黄河的伟大精神的？ 结合时代背景看，作者心目中的黄河象征着什么？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国！ 今天学这首诗有什么现实意义？ 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。 这首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人等修辞手法，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族。 （1）如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。
（2）运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。
（3）“啊！黄河！”在诗中反复出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。 （1）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律。2.语言特色。 （2）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美，如“黄河滚滚”“惊涛澎湃……结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。 诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。黄河颂主体序曲：尾声：望黄河：描绘形象气势
颂黄河：歌颂巨大贡献哺育
保卫
激励赞美黄河——伟大坚强学黄河——伟大坚强 1.搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。
2.课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
3.面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？