(共20张PPT)
第14章 第4节
科学探究：
串联电路和并联电路的电流
电流是如何形成的？
学习目标
1.通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
2.知道电流表的用途及其符号，会将电流表正确的接
入电路，会正确的选择电流表的量程和正确读数。
1
知识点
电流
单位时间内通过导体横截面的电荷量，
即I＝ 。
电流的定义
电流
①电流是表示电流强弱的物理量。
②电流用字母I来表示，单位是安培，简称安，符号是A。
③常用的单位还有毫安(mA)、微安(μA)。
1 mA＝10－3 A；1 μA＝10－6 A。
电流
单位三步换算法：
一、数字不变，
二、单位变换，
三、乘以进率。
示例如图：
电流
电流
计算器中电源的电流 约100 μA
半导体收音机电源的电流 约50 mA
手电筒中的电流 约200 mA
家庭节能灯中的电流 约0.1 A
家用电冰箱的电流 约1 A
家用空调器的电流 约5 A
雷电电流 可达2×105 A
常见的电流
2
电流表及其使用
刻度盘
数值单位
指针
调零螺母
正接线柱
负接线柱
量程为0～0.6 A
量程为0～3 A
认识电流表
电流表的电路符号
A
+
－
电流表
电流表的连接：
(1) 电流表必须和被测的用电器串联。
(2) 电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
(3) 必须正确选择量程。
(4) 不允许把电流表直接连到电源的两极！
电流表
电流表的使用方法：
连接方式 串联在电路中
电流流向 从正接线柱流入，
从负接线柱流出
被测量能否超过量程 不能
能否直接接在电源两端 不能
电流表
选择恰当的电流表量程的方法：
(1)估测被测电流大小，根据估测的电流值选择恰当的电流表量程；
(2)在不能估测电流大小的情况下，选择大量程用开关试触。
在分析复杂电路时，可将电流表看作导线，从而简化电路。
电流表
电流表的读数
读数时：
(1)看：先看接线柱，确定所选量程；
(2)认：明确分度值；
(3)读：根据指针读数。
电流表的大量程是小量程的5倍，指针在同一位置，大量程的示数是小量程示数的5倍。
电流表
观察电流表的连接是否正确。
典例分析
通过一个灯泡的电流为0.2 A，等于________mA；某半导体收音机的工作电流为50 mA，等于________A；常用电冰箱的工作电流为1.2 A，等于________μA；小明的计算器工作时的电流为80 μA，等于________A。
【例1】
200
0.05
1.2×106
8×10－5
【解析】
0.2 A＝0.2×103 mA＝200 mA；
50 mA＝50×10－3 A＝0.05 A；
1.2 A＝1.2×106 μA；
80 μA＝80×10－6 A＝8×10－5 A。
典例分析
【例2】
如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，下列电路图中正确的是( )
B
【解析】
A图中电流表与灯泡L1并联，
D图中电流表正负接线柱接反，均是错误的。
C图中电流表测L2的电流，不合题意。
典例分析
下列关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ ）
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零
B.电流表要并联在被测电路中
C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
【例3】
B
典例分析
【例4】
(中考·成都)如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过________(填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为________A。
L2
0.28
1. 使用电流表常见的错误：
电流表与被测用电器并联；电流表正、负接线柱接反；电流表直接接在电源的两极上。
2．电流表量程的选择：
(1)先估计被测电流的大小，再根据估计的电流值选择电流表的量程。若不能估计被测电流的大小，应该用试触法来选择量程。
(2)学生用电流表有“0～0.6 A”和“0～3 A”两个量程。若被测电流小于0.6 A，选用“0～0.6 A”的量程；若被测电流大于0.6 A，小于3 A，选用“0～3 A”的量程；若被测电流大于3 A，则需换用其他有较大量程的电流表。
(共23张PPT)
第14章 第4节
科学探究：串联电路和并联电路的电流（第2课时）
如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？
学习目标
1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特
点解决一些简单的电路问题。
2.理解并联电路电路的特点，能用并联电路电流的特
点解决一些简单的电路问题。
依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；
A、B、C三点的电流大小一样吗？
1
串联电路的电流规律
串联电路的电流特点
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验1：串联电路的电流规律
S
L2
A
B
C
L1
S
L2
L1
A
测量A点电流
串联电路的电流特点
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2
L1
实验步骤
串联电路的电流特点
闭合开关，测出A点的电流并记录；
串联电路的电流特点
断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
串联电路的电流特点
断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
串联电路的特点
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验数据
串联电路中，电流处处相等。
实验结论：
IA=IB=IC
串联电路的电流特点
1. 实验方法：分析归纳法。
要点精析：
(1)分别测出电路中各点的电流，比较各电流之间的关系，总结归纳得出实验结论。
(2)为了得到普遍性的规律，应进行多次实验。
2. 实现多次测量的方法：
(1)换用不同规格的灯泡，再测出电路中各点的电流。
(2)换用不同规格的电源，再测出电路中各点的电流。
串联电路的电流特点
3. 连接电路时应注意的问题：
(1)开关应断开；
(2)电流表应串联在电路中；
(3)用试触的方法选择电流表的量程；
(4)电流表的正负接线柱不能接反；
(5)不能将电流表直接连接在电源两极上。
(6)对串联电路，从电源正极开始，按电路图依次将各元件连接起来，直到电源负极。
2
并联电路的电流特点
L1
L2
L1
A
B
C
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验2：并联电路的电流规律
并联电路的电流特点
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路；
3．进行测量，将测量数据记录在表格中；
4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L2
L1
实验步骤
并联电路的电流特点
闭合开关，测出A点的电流并记录；
并联电路的电流特点
断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
并联电路的电流特点
断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
并联电路的电流特点
次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
1
2
3
实验数据
实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
典例分析
【例1】
[实验探究题]在“探究串联电路中的电流关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是( )
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次 测量a、b、c、
三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c三处
的电流
D
典例分析
【例2】
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。
(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是________的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
(2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是____________________。
(3)请你对接下来的实验提出改进措施______________。(一条即可)
Ib/A Ic/A Ia/A
0.18 0.18 0.36
断开
利用相同的灯泡进行实验
利用不同规格的灯泡进行多次实验
1.串联和并联电路中电流的规律(归纳思想)：
电路 电路图 电流规律
文字表达 公式表达
串联
电路 串联电路中电流处处相等 I＝I1＝I2
并联
电路 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 I＝I1＋I2
2. 串联电路中各处电流一定相等。并联电路各支路电流有可能相等，也有可能不相等；各支路电流相等不是并联电路中电流的一般规律。
3. 由电流的大小关系判断连接方式：对比串联和并联电路中电流的规律可知，若已知流过两个用电器电流不相等，可判定它们属于并联；若仅知道流过两个用电器电流相等，则不能判定它们的连接方式。
