人教部编版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》课件（共29张PPT）

课件29张PPT。阿长与《山海经》
鲁迅第一课时
明确目标：
1.掌握重点字、词和重点语句的含义；
2.学习记叙文选取典型事例表现人物形象以及详略得当的写作方法。文本解读
阿长
阿长（1821—1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门楼人。她是鲁迅儿时的保姆。
长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。
“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了
一辈子的老妈子（乡下叫作”妈妈“），平时
也不回家去，直到临死。”长妈妈生前患有
羊癫疯，1899年4月初六日雨中放舟至大树
港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故。 其实，这个来自东浦的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆：章福庆的妻子阮氏—“庆太娘”才是真正的长妈妈，个子高大。更换保姆后因为叫惯了，也把东浦的那位叫做长妈妈。
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中有好几篇回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。山海经
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、历史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪
陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经
的书。有些学者则认为《山海经》不单是
神话，而且是远古地理的描述，其中包括了
一些海外的远古山川鸟兽，是一本具有历史
价值的著作。课文概要
阿长是鲁迅小时候的保姆，本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨“满肚子是麻烦的礼节”的性格，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的形象。对
她寻购赠送自己渴望已久的绘图《山海经》
充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，
表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念、
内疚、祝愿之情。疑难解析谋死我那隐鼠是怎么回事？在《狗·猫·鼠》一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它”隐鼠“，与专门住在屋上的伟大者是两种。”有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”。幼时的鲁迅以为阿长故意谋死隐鼠。橘子为什么称福橘？福建产的橘子，故称福橘，“福”取吉祥如意。江浙民间有在大年初一早晨吃福橘的习俗。“仁厚黑暗的地母”是什么？地母就是地神。中国有“天神至尊，地神多福”的说法。地母是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，鲁迅祈祷地神赐福与她，让她的灵魂得以永安。方法指导理事件，知详略认真阅读文本，梳理了文中写了长妈妈的哪些事？哪些事略写，哪些事详写？1.长妈妈的名称来历；
2.喜欢切切察察以及限制“我”的行动；
3.睡觉摆“大”字；
4.懂得许多规矩和麻烦的礼节；
5.讲“长毛”的故事（或长毛攻城，她被掳
去守城）；
6.谋害“我”的隐鼠
7.给“我”买《山海经》。 写“厌”长妈妈时略写了她的啰嗦和对“我”的管制，而详写了她的睡相；写“烦”长妈妈时略写了长妈妈所教的生活中的一般“道理”，而详写了过年的“规矩”；写“敬”长妈妈时，虽两件事都用了繁笔，但第二件“《山海经》事件”写得更为详尽。
由于详略得当，文章就显得错落有致，人物也显得血肉丰满。写作指导选择典型事例，写出人物品质与性格1.选用恰当而有情趣的事例。
2.细微之处见精神。
3.突显文章结构。写作训练一滴水可以折射阳光的七彩，一个普通的生活片断可以反映出人的品格。想想我们身边熟悉的人，他（她）有哪些典型事
例去展现他（她）的性格品质吗？
试着来写一写吧！课堂小练一个普通的阿长，
一个多事的阿长，
一个惹人厌烦的阿长；
一个朴实的阿长，
一个善良的阿长，
一个让人敬爱的阿长。
怎能让人不忆阿长！第二课时
明确目标：
1.训练提高阅读记叙文，体会思想感情的多种途径和方法；
2.体会文中阿长对鲁迅的爱及鲁迅对阿长的深切怀念之情；
3.学习本文欲扬先抑的写作手法。方法指导品词语 懂感情请赏析划线词语的表达效果？最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有
些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切
察察”有些关系。细节描写，写出了阿长背地里说人长短的坏习惯。请赏析划线词语的表达效果？一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤的那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。动作描写，将其睡觉不顾及他人，不拘小节，作为农村妇女粗俗的一面表现的淋漓尽致。这两段文字有一个相同的词语“神力”，试分析一下这两个“神力”的异同。A.我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。
B.这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，
或不能做的事，她却能够做成功。她确有
伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全
消灭了。
神奇之力，可以用来抵抗外敌，是“我”儿时的感觉，有调侃的意味。别人办不到，阿长办到了，作者对她产生了敬意，有赞颂的意味。会朗读 识人物 梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——“阿妈，恭喜、、、。”
“恭喜恭喜！恭喜恭喜！真聪明！恭喜
恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，
同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是
所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，
可以下床玩耍去了。抓关键 明变化这样称呼她，似乎略带些客气的意思。
我可只得说：我实在不大佩服她。
这些规矩，也大概是我所不耐烦的。
总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
然而我有一时也对她发生过空前的敬意。
从此对她就有了特别的敬意。
这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全
消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
抓关键 明变化这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，
她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她
大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的
魂灵！写作手法—欲扬先抑在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，
使情节多变，形成波澜起伏，鲜明对比，
容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟
的感觉，留下比较深刻的印象。写作训练写作手法—欲扬先抑
植物类：牵牛花、小草等；
动物类：丑陋的小狗，残疾的小猫等；
人物类：平凡的同桌，修自行车的爷爷等。拓展探究孩童与保姆
参阅作品：
艾青：《大堰河，我的保姆》
思考：
作者为什么对保姆有如此深厚的感情？
你怎么看这样的感情？再见