部编版语文二年级教学设计
课题
7、《一匹出色的马》
单元
第二单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
会认15个生字，会写9个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文
懂得要用自己的力量来战胜成长中遇到的困难，不能一味依靠别人的帮助。
重点
会认15个生字，会写9个生字。
难点
懂得要用自己的力量来战胜成长中遇到的困难，不能一味依靠别人的帮助。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们看一幅图片，谁来说一说这是什么？（一匹马）那你们知道它有什么特点吗？（跑得快）今天我们要学习一篇课文，课题是“一匹出色的马”，可是，文章中的“马”和我们平常见到的马不一样，你们想知道那是怎样的马吗？下面就让我们一起走进课文，了解一下这是怎样一匹不同寻常的马吧！（板书课题）
认真看图片，回答问题。
图片导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
初读感知
自读提示：
正确、流利、有感情地朗读课文
想一想本文写了什么内容？
检查生字词
自由读
小组赛读
开火车读
齐读
识字游戏
我会写
匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求
（1）请学生观察字形，想办法识记字形。
（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。
4、多音字
散 还
再读课文
朗读课文，并思考下面的问题：
这是一匹怎样的马？
2．演一演
（1）小组合作，表演本课内容。
（2）找演得好的小组到讲台上表演。
3.思考：
（1）你觉得文中的妹妹做得好吗？说说你的看法。
（2）妹妹的哪些地方值得你学习？
妹妹没有一味的任性，执意让爸爸妈妈抱，她把柳条当作骏马，很快跑回了家。
4.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
5.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
自读课文，思考问题。
学习生字，说一说自己的识字方法。
演一演
读课文，思考问题。
读一读，想一想。
写一写
认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。
演一演，让学生更好的理解文本，并激发学生的学习兴趣。
课堂小结
本文通过叙述“我们”一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱回家，结果在爸爸的引导和鼓励下自己跑回了家的故事，告诉我们要学会成长、独立，学会生活的本领，不能凡事都依靠父母。
板书
7、一匹出色的马
柳条—出色的马
自立、自强
7、《一匹出色的马》同步练习
一、看拼音写词语。
mǎ pǐ wén lù jǐnɡ sè shuǐ bō
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhí dé hǎo xiànɡ yāo qiú liàn liàn bù shě（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会组词。 匹（ ） 景（ ） 像（ ） 波（ ） 球（ ）
四（ ） 京（ ） 象（ ） 被（ ） 求（ ）
三、读下面的句子，体会妹妹的变化，并说说她为什么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
变化：______________________________________________________
变化的原因：________________________________________________
四、我会做。
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1.本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2.皮球掉到树冻里去了，小马＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿＿，可是都不行。
3.在文中用横线划出小文取出皮球的办法。
参考答案：
一、 马匹 纹路 景色 水波 值得 好像 要求 恋恋不舍
二、匹（马匹） 景（景色） 像（好像 ） 波（波浪 ） 球（地球 ）
四（四个） 京（北京） 象（大象 ） 被（被子 ） 求（要求）
三、 妹妹觉得累，不想走，变得高兴地去骑“马”。
这“马”激发了妹妹的兴趣，使她忘记了疲劳。
四、 1.5
2.伸手到树洞里去掏；用两根树枝去夹；拿一把钩子去钩。
3. 他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
课件25张PPT。部编版 二年级下7、一匹出色的马新知导入 自读提示：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、想一想本文写了什么内容？ jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊外 泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
yì liàn shě qiú zhū qí kuà
异常 恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上郊泛波纹葱软毯异恋舍求株拾发射火箭新知讲解骑跨匹pǐ 部首：匚组词：一匹马 一匹布造句：这是一匹出色的马。音序：P结构:半包围 妹mèi部首：女组词：妹妹 姐妹造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。音序：M结构:左右 波bō 部首：氵组词：波纹 波浪造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：B结构:左右 纹wén 部首：纟组词：波纹 螺纹造句：湖面上被风吹起一圈圈波纹。音序：W结构:左右 像xiàng 部首：亻组词：好像 就像造句：碧绿的湖水好像美玉一样。音序：X结构:左右 景jǐng 部首：日组词：景色 美景造句：张家界的景色很美。音序：J结构:上下 恋liàn 部首：心组词：恋恋不舍 眷恋造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：L结构:上下 舍shě 部首：人组词：恋恋不舍 舍粥造句：小明恋恋不舍地离开了公园。音序：S结构:上下 求qiú 部首：一组词：请求 祈求造句：小明请求爸爸带他去公园玩耍。音序：Q结构:上下 多音字还散sàn（分散）
sǎn（散落）hái （还有）
huán（还书）朗读课文，并思考下面的问题：这是一匹怎样的马？演一演（1）小组合作，表演本课内容。
（2）找演得好的小组到讲台上表演。 思考：
（1）你觉得文中的妹妹做得好吗？说说你的看法。
（2）妹妹的哪些地方值得你学习？
妹妹没有一味的任性，执意让爸爸妈妈抱，她把柳条当作骏马，很快跑回了家。课堂练习 读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。拓展提高 读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
课堂总结 本文通过叙述“我们”一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱回家，结果在爸爸的引导和鼓励下自己跑回了家的故事，告诉我们要学会成长、独立，学会生活的本领，不能凡事都依靠父母。板书设计7、一匹出色的马
柳条—出色的马
自立、自强作业布置 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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