八年级生物下册：7.1.3《两栖动物的生殖和发育》教案
文档属性
| 名称 | 八年级生物下册：7.1.3《两栖动物的生殖和发育》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 35.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-05 22:03:18 | ||
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文档简介
第三节 两栖动物的生殖和发育
课型：新授课
课时：1
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：
教学内容 学生活动 教师活动
复习提问;“两栖动物” 1、青蛙(frog)的生殖和发育 水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。 卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。两栖动物(amphibian)幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 2、两栖动物的生殖发育与环境 环境影响两栖动物的生殖和发育。 青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。 两栖动物可能是由于累进化来的达标检测：瞭望角进一步探究达标检测：瞭望角进一步探究 激情、质疑激发兴趣 ?表述交流补充说明 ?认真观察 ?表述交流 ?补充说明 ? 得出结论 ? ? ?阐述观点 ?说明道理 ? ?表述交流 ?补充说明 ? 得出结论 ? ?进一步明确 ?巩固新知 分组进行讨论，代表发言，总结归纳。 复习提问;“两栖”是什么意思？投影片2、3?投影片4创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？ 媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。问题：投影片5、6.。导入新课。1、青蛙都能鸣叫吗？ 2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？ 3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？投影片7、8、9、10 4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？投影片11、12质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？ 点拨指导得出结论质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？投影片13、14指导学生进行资料分析投影片17------19解释说明投影片20、21我们还知道那些炼器动物，投影片22---26知识回顾感悟与收获，投影片27讨论：青蛙的生殖和发育过程与家蚕的有什么异同？布置作业
课后记：
本节课不仅要明确两栖动物的生殖发育过程，要联系以前学习的内容，进一步了解变态的含义（成体的形态结构与幼体明显不同），两栖动物的含义（成体生活在陆地上，幼体生活在水中），两栖动物与爬行动物的明显区别是，两栖动物到了繁殖的季节要回到水中，二爬行动物却是到陆地上产卵。
板书设计：
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、生殖：有性生殖 体外（水中）受精 卵生
二、发育：变态发育 幼体发育在水中进行
受精卵-------蝌蚪---------幼蛙---------成蛙
课型：新授课
课时：1
教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
教学目标：
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学过程：
教学内容 学生活动 教师活动
复习提问;“两栖动物” 1、青蛙(frog)的生殖和发育 水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。 卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。 青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。两栖动物(amphibian)幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 2、两栖动物的生殖发育与环境 环境影响两栖动物的生殖和发育。 青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。 两栖动物可能是由于累进化来的达标检测：瞭望角进一步探究达标检测：瞭望角进一步探究 激情、质疑激发兴趣 ?表述交流补充说明 ?认真观察 ?表述交流 ?补充说明 ? 得出结论 ? ? ?阐述观点 ?说明道理 ? ?表述交流 ?补充说明 ? 得出结论 ? ?进一步明确 ?巩固新知 分组进行讨论，代表发言，总结归纳。 复习提问;“两栖”是什么意思？投影片2、3?投影片4创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？ 媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。问题：投影片5、6.。导入新课。1、青蛙都能鸣叫吗？ 2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？ 3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？投影片7、8、9、10 4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？投影片11、12质疑：青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物么？ 点拨指导得出结论质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？投影片13、14指导学生进行资料分析投影片17------19解释说明投影片20、21我们还知道那些炼器动物，投影片22---26知识回顾感悟与收获，投影片27讨论：青蛙的生殖和发育过程与家蚕的有什么异同？布置作业
课后记：
本节课不仅要明确两栖动物的生殖发育过程，要联系以前学习的内容，进一步了解变态的含义（成体的形态结构与幼体明显不同），两栖动物的含义（成体生活在陆地上，幼体生活在水中），两栖动物与爬行动物的明显区别是，两栖动物到了繁殖的季节要回到水中，二爬行动物却是到陆地上产卵。
板书设计：
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、生殖：有性生殖 体外（水中）受精 卵生
二、发育：变态发育 幼体发育在水中进行
受精卵-------蝌蚪---------幼蛙---------成蛙