六年级下册数学课件-第1单元：2 在直线上表示数 人教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
第1单元
负数
六年级数学·下
新课标[人]
2
在直线上表示数
学习新知
随堂练习
作业设计
复习准备
复
习
准
备
读出下面各数。
-15读作：负十五　
+50读作：正五十　
-2.99读作：负二点九九
800读作：八百　
返回目录
-15　
+50
　-2.99
　800
学
习
新
知
我向西走4m
我向西走2m
我向东走2m
我向东走4m
小红
小明
小东
小丽
以大树为起点(用0表示),按照地图的方向,规定向右的方向为东,向东为正;向左的方向为西,向西为负。一个单位长度代表1米。在正数一侧的直线一端画一个箭头。
小红
小明
小丽
小东
0
1
2
3
4
5
-1
-2
-3
-4
-5
东
西
0
1
2
3
4
5
-1
-2
-3
-4
-5
东
西
上面这样的直线叫数轴。
在数轴上表示出－1.5。如果你想从起点到
－1.5
处，应如何运动？
-1.5
规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。
-6
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
-7
2
-8
大
在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。
小
返回目录
随堂练习
教材第5页“做一做”。
在直线上表示下列各数。
0
返回目录
作业设计
作业1
作业2
返回目录
作业1
教材第6页练习一第4题。
1.写出点A、B、C、D、E
表示的数。
-6
-2
8
0
4
(
)
2
-8
A
B
C
D
E
(
)
(
)
(
)
(
)
-7
-4
-1
3
6
教材第6页练习一第7题。
2.如果把一个人先向东走5m记作+5m，那么这个人
又走-4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？
在直线上表示出来。
答：-4m表示又向西走了4
m,
这时距离出发点有1
m远。
返回作业设计
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
返回作业设计
基础巩固
1.（基础题）填空题。
(1)在直线上,所有的负数都在0的(　　)边,所有
的正数都在0的(　　)边。
(2)在直线上离表示0的点5个单位长度的点表
示的数是(
　　)。
(3)在直线上,a在b的左边,则a比b(　　)。(填
“大”或“小”)
左
+5或-5
小
右
基础巩固
2.（基础题）在直线上表示下列各数。
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
返回作业2
3.（变式题）选择题。
提升培优
(1)在直线上,0的左边的数都是(　　)。
A.正数　　B.负数　　C.小数
B
(2)一个点从直线上的0开始先向右移动2个单位
长度,再向左移动3个单位长度,这时它表示的
数是(　　)。
A.2
B.1
C.-1
C
4.（情景题）一只蜗牛从点O出发,在一条
直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正
数,向左爬行的路程记为负数,爬过的各段路程
依次为+4,-2,+9,-7,-5,+11,-10(单位:cm),蜗
牛是否回到了点O

提升培优
返回作业2
答：蜗牛回到了点O。
5.（创新题）懒羊羊和小灰灰在做掷骰子的
游戏。若掷出奇数,则向前走(记为正数)。若
掷出偶数,则向后退(记为负数)。其中小灰灰
的记录过程如下:+5步,-2步,+1步,+3步,-4步。
最后小灰灰前进了还是后退了 如果前进了,前
进了几步 如果后退了,后退了几步
返回作业2
思维创新
答：最后小灰灰前进了，前进了3步。
　　
返回目录