(共56张PPT)
2 乡下人家
部编四年级下册教学课件
第一单元
第2课时
朗读课文，想一想课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景。
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
月夜睡梦图
有感情地朗读第1自然段，说一说作者对乡下人家的瓜架进行了哪些方面的描写。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
屋前一架瓜藤，绿意盈门。
瓜架的位置
瓜架搭在屋前。
植物品种不一。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
青、红、碧绿，色彩对比鲜明。
瓜叶相间
花落结瓜。
色彩对比鲜明。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜、藤和叶非常可爱。
读一读，比一比。
这样写的好处：
青、红、碧绿，颜色对比鲜明，是一道别有风趣的装饰，形象地写出瓜、藤、叶相间的美；与高楼门前单调的石狮子或大旗杆比较，突出了乡下人家屋前这道风景的可爱。
五颜六色 五彩缤纷 五光十色
万紫千红 花红柳绿 黑白分明
五彩斑斓 绚丽多彩 姹紫嫣红
形容颜色的词语
朗读第2自然段，思考：课文是如何描写门前的花的？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
按照花的品种、开放情况，介绍乡下人家门前的花。
对比中，突出花的自然之美。
说明乡下人家种花时用心良苦。
嫩竹喜人
竹林成荫，春笋喜人。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
找出文中的拟人句，试着仿写。
把竹笋当成好奇的孩子来写，写出雨后春笋鲜嫩可爱的情态。
示例：小草悄悄地冲破土层，钻出地面。
枝头的花朵在微风中跳起了舞。
朗读指导
在朗读瓜藤、花朵、青竹时，要带着对这些事物的喜爱之情，语调轻松愉悦。
自由朗读第3、4自然段，思考：房前屋后的鸡鸭又是怎样的呢？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
乡下人家养鸡是一种习俗。
母鸡带着鸡雏觅食的场景。
人与动物和谐相处
公鸡昂首阔步而行。
有河的地方就会有鸭子。
鸭子的生活自由惬意。
人与动物关系十分和谐。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，
不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
朗读背诵
朗读时，眼前要有鸡鸭成群、自由自在的情景，读出一种自由轻松的气氛。
自由朗读第5、6自然段，思考：作者按时间顺序，又写了乡下的哪些景物？
饭吃得自由洒脱。
红霞、微风、鸟儿和乡下人家自然融合。
夏季与晚霞、微风相伴
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
朗读第5自然段，想象乡下人家吃晚饭时的画面。
秋天纺织娘的歌声伴人入眠
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
纺织娘、瓜架是乡下特有的景物。
描写了纺织娘好听的歌声。
秋天的夜晚，秋虫歌声伴人入眠。
自由朗读第7自然段，思考：课文最后一自然段起什么作用？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
表示条件关系的关联词语，强调了乡下时时有美景。我从这句话中体会到了课文表达的感情。
三、总结全文
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
月夜睡梦图
独特、迷人的风景
描写乡下生活的古诗
乡村四月
[宋] 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
1.用“ ___”画出每组里不是同一类的词语。（1）凤仙 芍药 鲜花 大丽菊 鸡冠花（2）丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密瓜（3）燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘
（5）彩云 红霞 乌云 白云 星星
（6）傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
___
___
___
___
___
2.改写句子。
桌椅饭菜被他们搬到门前，他们天高地阔地吃起来。
长着大红冠子的雄鸡昂首阔步地走过来。
（1）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。(改为“被”字句)
___________________________________________
（2）雄鸡走过来。(扩句，至少扩两处。)
___________________________________________
3.这篇文章表达了作者怎样的感情？
对乡下迷人独特风景的赞美和喜爱之情。
1.你对文中哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
2.你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
(共42张PPT)
2 乡下人家
部编四年级下册教学课件
第一单元
第1课时
同学们，这首歌曲好听吧。春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
同学们，你们到过乡村吗？对屋前瓜架，屋前屋后鸡鸭的乡村图景有怎样的感受呢？让我们一起到课文中去寻求答案。
陈醉云 现代小说家、诗人。他是1932年上海创刊的儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一，并常在上海《民国日报》的副刊上发表诗歌和散文。主要作品有《玫瑰》《游子的梦》等书。他对乡下人家的生活非常喜爱，对宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活充满了向往和留恋。
作者简介
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
构成
gòu
guān
tǎng
fù
附近
huì
鸡冠
pǔ sù
朴素
shuài
倘若
dǎo
捣衣
xié
率领
描绘
和谐
加一加：
木+勾=构
组词：构成 结构
比一比：
率—卒
率领 表率
士卒 兵卒
{
{
组词：
形声字：
芍
组词：芍药 白芍
朴
组词：朴素 简朴
倘
组词：倘若 倘使
构
饰
蹲
凤
序
例
率
觅
耸
踏
倘
绘
谐
寄
眠
半包围结构
左右结构
上下结构
构
饰
蹲
例
踏
倘
眠
率
觅
耸
绘
谐
寄
凤
序
上中下结构
dūn
书写指导：左部窄且偏
上，右下“寸”横要长。
部首:?
组词：蹲下 蹲坐
音序：D
蹲
书写指导：点比较多，注意点的位置。
部首:亠
组词：率领 表率
音序：S
率
shuài
书写指导：左窄右宽，左短右长，“日”要扁。
部首:?
组词：踏步 踏足
音序：T
踏
tà
书写指导：左窄右宽，“目”
要窄长，“民”斜钩要有力。
部首:目
组词：睡眠 安眠
音序：M
眠
mián
风趣：风味，情趣。
造句：这里的山水别有一番风趣。
装饰：装饰品，专为增加美观的物品。
造句：?这间屋子里的装饰很漂亮。
时令：季节。
造句：农民都知道要按时令种植庄稼。
照例：按照惯例,按照常情。
造句：奶奶每天照例去跳广场舞。
认真读课文，想一想，课文依次描写了乡下人家的哪些生活场景。用简练的语言概括一下。
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
院落晚餐图
鸡鸭觅食图
月夜睡梦图
1.比一比，组词。
钩（ ） 蹲（ ） 倘（ ）
购（ ） 尊（ ） 淌（ ）
构（ ） 遵（ ） 膛（ ）
鱼钩
蹲守
倘若
采购
尊敬
流淌
构成
遵守
胸膛
2.在括号里填上合适的形容词。
（ ）的浓荫
（ ）的竹笋
（ ）的风景
绿绿
鲜嫩
迷人
1.有感情地朗读课文，想象画面。
2.积累好词好句。
