中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文二年级教学设计
课题
语文园地二
单元
第二单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
了解“识字加油站”中不同职业的称呼，自主识字。
仿写自己喜欢的景物,用上比喻句;体会同一词语在不同
的语言环境中意思的不同。
仿写熟悉的人物，提高写作水平。
积累谚语。
感悟学生对老师的感谢和敬意。
重点
识字；仿写景物；仿写熟悉的人物。
积累谚语
难点
感悟同一词语在不同的语言环境中意思的不同。
感悟学生对老师的感谢和敬意。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，今天老师带大家去“语文园地”里游玩，大家觉得怎么样？好，首先我们到公园去逛逛。
观察图片，思考问题。
图片导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
识字加油站。
1.出示词语卡：
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
自读词语，小组交流自己的发现。
（2）全班交流。
2.出示生字卡：
程魔
术建
筑
演
营
务
判
饲
养
（1）指名认读。
（2）同桌互读。
二、字词句运用。
1.课件出示：
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
大树
又粗又壮
就像……
读一读这几节小诗，说说有什么特点。（运用了比喻修辞）
2.你能照样子说一说自己喜欢的景物吗？
（1）小组讨论交流。
（2）找说得好的同学到讲台上说一说。
把自己所说内容依照小诗的形式写下来。
3.课件出示：
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。殿鼠先生经过孤狸太太家，正巧，孤狸太太走出门。
（1）体会加点词语的意思，思考：你有什么发现？
（3）教师引导：第一组的第一个“特别”是“非常”的意思，第二 （2）同桌交流。
个“特别”是“跟一般的不一样”的意思；第二组的第一个“经过”是“通过”的意思，第二个“经过”是“从某处过”的意思。
4.同一个词语，在不同的语言环境中意思会不同，同学们要根据不同的语言环境正确理解词语的意思。
三、写话。
1.课件出示：写一写自己的好朋友：他是谁？长什么样子？
你们经常一起做什么？
2.请大家看一看书上的例子，仿照例子说一说自己的好朋友。
3.同桌互说。
4.在本上仿照例子写一写自己的好朋友。
5.读优秀作品。
四、展示台。
1.小组讨论交流。
2.指名说一说自己的收获。
3.把自己的收获写在本子上。
五、日积月累。
1.同学们，今天我们来学习一组谚语。
2.课件出示谚语：
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
3.自己读一读这几句语。
4.谁能用自己的话说说诊语的意思。
“予人玫瑰，手有余香”的意思是把玫瑰花送给他人，自己的手上也会很香，比喻帮助他人，自己也会很快乐。
“平时肯帮人，急时有人帮”的意思是平时主动帮助别人，到自己有困难时也会有人相帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭”的意思是与其别人好的意候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
5.熟读成诵。
6.指名背诵语。
7.在本子上写一写这些谚语。
六、我爱阅读。
1.自读小诗《一株紫丁香》，不会读的字查字典。
2.说一说你读懂了什么。
3.这首小诗是写谁的？（老师）
4.小组讨论交流：这首小诗主要写了什么内容？（这首小诗
主要写了学生对老师的感谢和深深的敬意)
5.再读小诗，看谁读得最好。
各种方式读词语，思考问题。
想一想，说一说。
说一说
说一说自己的发现。
在具体语境中识字，激发学生的识字兴趣。
观察例子，教师引导，提高学生的理解能力和写作水平。
回忆自己所学内容，谈收获，对自己的收获做总结。
课堂小结
这节课，我们学会了很多知识回家后把今天学到的知识讲给家人听。
板书
语文园地二
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
部编版
二年级下
语文园地二
识字加油站
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
程
术
筑
魔
建
务
营
摘星星
演
判
饲
养
字词句运用
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
◇这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。
◇难道它的味道很特别吗？
◇一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
◇鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
写话
例子：
我的好朋友叫蒙蒙，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一个马尾辩，走起路来，辩子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红。她很活泼，一天到晚总是活蹦乱跳的，一笑两颗大门牙就露了出来。我们天天一起回家，一起放学，我们就像彼此的影子。
我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。
写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。
展示台
予人玫瑰，手有余香：把玫瑰花送给他人，自己的手上也会很香，比喻帮助他人，自己也会很快乐。
平时肯帮人，急时有人帮：平时主动帮助别人，到自己有困难时也会有人相帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。
日积月累
一株紫丁香
诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的故事，歌颂了辛勤工作的老师，表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。
想一想，诗歌主要写了什么内容？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
