11《台阶》优秀课件（共36张ppt）

(共36张PPT)
李森祥
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小 说
台
阶
实用课件制作：涡阳八中臧文清
天
坛
祈
年
殿
导入新课
巍巍中山陵
香港宝莲寺大佛
学习目标
1、体会领悟父亲的情感和性格，感受中国典型的农民形象；

2、学习围绕中心选材组材，用细节描写刻画人物性格的写法；

3、培养热爱父亲，尊敬父亲的情感。


作者简介
李森祥，1956年生，当代小说家，中国作家协会会员，著有小说集《台阶》。近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。
他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。
中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。


凹 ( ) 凼 ( ) 硌 ( ) 涎水( ) 揩 ( ) 嘎 ( )
黏 ( ) 撬 ( ) 尴尬( ) 过瘾( ) 唿嗒( ) 熬住( ) 憋住( ) 门槛( )
熟悉生字词：
检查预习
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速读课文：
用简洁的语言概述课文的内容。

整体把握
父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年幸劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
划分文章结构，说说本文以什么为线索。
父亲觉得“我们”家的台阶低。
开端
发展
高潮
结局
整体感知
父亲准备造新屋，垒高台阶。
父亲建造好新房屋，垒起高台阶。
父亲感觉高台阶不自在，人老精神差。
一（ ）

二（ ）

三（ ）

四（ ）
1-9
10-16
17-25
26-32
以台阶为线索
合作探究
父亲为什么要造一座高台阶的新屋？

父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？

新台阶造好后，父亲变得怎样了？
读懂父亲
父亲为什么要造一座高台阶的新屋？


父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？


新台阶造好后，父亲变得怎样了？
合作探究
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。

捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶低　地位低

台阶高：受人尊重
父　亲：人老体衰

合作探究
艰辛和汗水
父亲为造新台阶做了哪些准备？

读了本文，你认为父亲是怎样的一个人？

请以“我从______这句话中看出父亲是____的人”为句式，仔细品味课文细节描写，概括人物形象。
合作探究

合作探究
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强

“新台阶砌好后”为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？?
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，反而处处感到不习惯、不对劲。
合作探究
父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？?
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。
合作探究
请以“台阶是父亲的 ” 来谈谈。
（1）台阶是父亲的理想。
（2）台阶是父亲心灵的沉重负担。
（3）台阶是父亲的催老剂
（4）台阶是父亲的自尊。
……
合作探究
请以“为了台阶，父亲付出了 ” 为话题写一个句子。
（1）为了台阶，父亲付出了岁月
（2）为了台阶，父亲付出了青春
（3）为了台阶，父亲付出了健康
……
合作探究
作者对父亲寄予了怎样的思想情感？
合作探究
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。

《走一步，再走一步》题目概括了文章的主要内容。表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
《最后一课》 因为这是韩麦尔先生和他的学生们在阿尔萨斯上的最后一堂法语课，题目概括了小说的主要内容；另一方面，以此为题，表现了作者深切的亡国之恨，表达了教师、学生和村民们对祖国、对祖国语言文字的深沉热爱和对普鲁士侵略者无比痛恨的感情。
一方面是因为这是在自己的国土上，用本民族语言来上的最后一堂法语课，
《阿长与〈山海经〉》标题的含义和作用：（1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；（3）表达“我”的感激和怀念之情。　　
《台阶》题目含义和作用： 它是本文中的线索，概括文章的主要内容（点名了主题与中心）， 象征着父亲的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯。
请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。①巧借古典诗词来吸引读者； ②一语双关，既指自然界的梨花，又指梨花姑娘；③用洁白美丽的梨花象征不断传扬的雷锋精神
《太空一日》题目概括了文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣
《带上她的眼睛》设悬念，引起读者的阅读兴趣。

读懂作者
“怎么了呢，父亲老了。”谈谈你对最后一句话的理解。??????????
“父亲老了”，与当年父亲的体壮如牛形成对比，突出了父亲为改变现状付出的艰辛劳动，表达对父亲的敬仰和同情。
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合作探究
主 题
这篇小说通过叙述父亲为盖高台阶的新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰苦的生存现状和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达对父亲的崇敬和怜悯之情。
合作探究

合作探究
题目有什么含义和作用？
含义： 台阶象征了父亲的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯之情。

作用：概括文章内容，起线索作用。
《秋天的怀念》①母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。②秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，③不仅自己好好活，还要带着妹妹好好活，让母亲在九泉之下放心。秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好活，活出精彩，做生活的强者。题目既照应了内容，有深化了主题，显得含蓄、颇具诗意。
《走一步，再走一步》题目概括了文章的主要内容。表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。文题具有更深层的含义，揭示主旨，暗含人生哲理。
《最后一课》 因为这是韩麦尔先生和他的学生们在阿尔萨斯上的最后一堂法语课，题目概括了小说的主要内容；另一方面，以此为题，表现了作者深切的亡国之恨，表达了教师、学生和村民们对祖国、对祖国语言文字的深沉热爱和对普鲁士侵略者无比痛恨的感情。

一方面是因为这是在自己的国土上，用本民族语言来上的最后一堂法语课，
《阿长与〈山海经〉》标题的含义和作用：（1）概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；（2）表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；（3）表达“我”的感激和怀念之情。　　
《台阶》题目含义和作用： 它是本文中的线索，概括文章的主要内容（点名了主题与中心）， 象征着父亲的理想和努力，表达对父亲的崇敬和怜悯。
请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。①巧借古典诗词来吸引读者； ②一语双关，既指自然界的梨花，又指梨花姑娘；③用洁白美丽的梨花象征不断传扬的雷锋精神
《太空一日》题目概括了文章的主要内容，引起读者的阅读兴趣
《带上她的眼睛》设悬念，引起读者的阅读兴趣。《植树的牧羊人》《天上的街市》《蚊子和狮子》
《母爱>爱母》标题新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。揭示主旨。
《美丽的颜色》标题含义：既指镭发出的光美丽好看，又指居里夫妇对科学的坚守与乐观的精神异常美丽。 标题作用：一语双关，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。


“怎么了呢，父亲老了。”结尾有什么作用？??????????
合作探究
结构上收束全文。

内容上，揭示了文章的主旨，同时引人深思。
造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什么？
详略是由中心而定的。题目是“台阶”，是文章所写的中心，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。
合作探究
详略得当，突出中心。
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；
（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
（3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
（4）写父亲的脚板，写了父亲终日辛劳的形象，也说明家庭的贫困。
合作探究
从第?段中加下划线的词语，分析父亲的辛苦。

“那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。”
“鸣叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远。
“垒”表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。

语言赏析
语言赏析
第?段“大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗。”“淌”能换成“流”或“冒”吗？为什么？
不能。“淌”比“流”、“冒”更能突出天气炎热以及父亲劳作的艰难。
第?段“父亲那专注的目光”属于什么描写，从中流露出他怎样的心理，然后联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。
神态描写。
语言赏析
表现了父亲对高台阶的羡慕、向往与执着的心理。

父亲想：“总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。
第?段“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用？请简要分析。
“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。
语言赏析
第?段“我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。”“轻”和“响”矛盾吗？为什么？

不矛盾。脚步声“轻”而“响”，看似矛盾，实则精妙。
“轻 ”，体现父亲对家人的关爱；
“响”，既因为夜静更深，也因为我对父亲行为的关注。
语言赏析
语言赏析
第?段“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”属于什么描写方法？体现了父亲什么性格？???????
语言描写。

要强、倔强。
第?段“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”一句属于什么描写方法？用了什么修辞手法？表明了什么？透露了作者怎样的感情？
外貌描写（细节描写）。
比喻。
对父亲头发的细节描写，表明长时间辛劳，父亲真的老了，身体也垮了。
透露出作者对父亲的疼爱与怜惜。
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语言赏析
写作特色
（1）以“台阶”为线索，组织情节。
（2）“父亲”形象生动，个性鲜明。
（3）语言朴实，感情真挚。
合作探究
三代人
臧克家
孩子，在土里洗澡；
爸爸，在土里流汗；
爷爷，在土里埋葬。
拓展延伸
父亲是山，让你学会挺直脊梁；父亲是海，让你拥有宽广的胸怀；父亲是书，教你如何面对生活……你知道父亲节是那一天吗？（请写出来）如果父亲节到了，你给父亲发条短信，你会写些什么呢？
六月的第三个星期天是父亲节。
……
拓展延伸
再 见