统编（四）年级下册全脑思维导图作文第（07）单元 课件

课件39张PPT。部编（四）年级下册第（07）单元：第7单元 我的自画像凡高自画像达芬奇自画像【魔力漫话】
小辣椒：哆啦Z梦，如果写作文，你最先写谁啊？
哆啦Z梦：当然先写我自己？
土豆：靠！哆啦Z梦，你那自私，为什么不先写妈妈呢？
飞天侠：错！哆啦Z梦这不叫自私，这叫“爱别人，先爱我自己”。
大鼻子：飞天侠说得对，爱别人，先爱我自己！如果有一万个人不爱你，我们也要爱自己。要秀出真我来！活出潇洒来！活出精彩来！不是有句话叫“我最棒！我能行！，这叫开发自我。你看英语中的（I），永远都排第一位。（原点思维开发）我支持哆啦Z梦！！！
土豆：也算我一个！
大鼻子：那好，我们今天先来介绍自己，给自己画张像让大家互相认识。请我们一起先读《我的“疯狂宣言”！》〖日有所疯〗? （一）我的“疯狂宣言”！
同学们，写人作文，先写自己，从我开始，因为我最熟悉自己，我最了解自己，我是最棒的，在我心中，我是最亮的，我是最酷的，我是最帅的，我是最美的，我是无与伦比的，我是最独特的，我是最智慧的。我的偶像就是我，我最崇拜的人就是我。我爱我自己，有一句名言叫什么来着：“如果有一万个人不爱你，你也要爱自己”。说得真好，那简直是真理的真理！是啊，做人就是要对自己好点，要对得起自己，当然啦！，也要对得起大家！总之，我就是我，我就是我，我要加油！我要努力！我要张着大嘴跑，活出精彩的我来，我能行！我最行！我不得不行！我一定能行。啊哈！不是有句话叫态度决定一切吗！看过《士兵突击》吗？许三多说啦：“有意义就是好好活，好好活就是有意义！”好啦！看我又婆婆妈妈！吧唧吧唧一大堆，烦死啦！哈哈！我也这样认为。这就是我的“疯狂宣言”！（353字）〖读题审题〗第7单元 我的自画像
如果你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：
你我的外貌有什么特点？
你的主要性格特点是什么？
你最大的爱好和特长是什么？
写完后，读给人家听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像。再根据他们的建议改一改。
本次习作有三点要求：1.习作内容，介绍自己的特点。2. 写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。3. 可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。魔方一：拟题风暴 这次写作，话题是“我的自画像”。就是借画自画像的形式来做自我介绍，自我展示。用“文字，用故事”来为自己画像。写自己，离不开认识自己，了解自己，观察自己，进行自我认同和欣赏。我们再写作时，如果大家都以“我的自画像”为题，就雷同，没有个性，没有创意，更没新意。建议用：大主题+小标题
如：
我的自画像
——（古怪）的我魔方二：巧借思维导图，画好作文的结构支架。魔方三：按图写作（一）怎样开头？ 有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢？
（1）看门见山，低调开头：
我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
（2）姓名含义开头：
我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！
（3）巧借座位开头：
在平门小学三（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
（4）聚焦外貌开头：
小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
（5）借特长开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！（二）怎样写结尾：结尾照应点题： 结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的作用，千万不能小看它哦。
（1）自然结尾：
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友 。
（2）总结结尾 我就是这样的一个人：柔弱又可怕、文静又成绩好、又古灵精怪……
（3）假设结尾：这就是活泼调皮的我――王一卿。如果你想更加了解我，快来和我成为朋友吧！
（4）反思结尾：我的缺点也不少。例如，做事胆小，怕困难，做事慢。我今后还要好好改正。
（4）设问结尾这就是我自己。怎么样？你喜欢我吗？
你知道她是谁吗？哈哈！告诉你吧，就是我自己。
（5）照应结尾：听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。（三）巧用思维导图：抓特点，写外貌（一）怎样进行外貌描写 在写人作文中，一般要进行外貌描写，外貌描写课题突出中心主题，刻画人物形象，让人物神形皆备，让文章具体，让人物有画面感。（注意：人物特点，外貌描写不是核心，有时可不写）那么怎么写好人物外貌呢？写好外貌，就要抓特点（特点就你你比较突出，让人印象深刻的外貌点），怎样抓特点：
（1）多观察人物外貌，对同一部位（进行比较观察），通过对比抓出特点。
（2）借用思维导图：对外貌进行分解。分解再分解。
（3）聚焦某一个特点（进行精细入微）的刻画。
（4）用不同个性语言风格刻画描写。（二）怎样进行头像外貌描写（分聚焦一点：分解分解）聚焦一点：写眼睛，巧用发散思维导图层层分解
通过比较，我们学会了比较观察，学会了抓取人物的特点。那么怎样把人物的眼睛写具体，写细腻，写精细（光眼睛就写100—200字）呢？我们只要巧用发散思维导图，将眼睛进行多角度，发散分解，把小小的眼睛进一步分解出（如图），更小的眼睛结构部位（16个），再选取每一个部位分别进行描写，写出1-3句话。抓一个特点：聚焦眼睛特写，如：

小燕子的“眼”
要说（赵薇），（她）可是一个（ ）人。她长得可真（ ）。〖概括总写〗//
特别是她一双（ ）的眼睛，真让我（ ）。 她的眉毛（ ），像（ ）； 眼睫（ ），
像（ ）；眼珠（ ）像（ ）瞳孔里射出（ ）的光； 她的白眼仁特别（ ）像（ ）；她的泪腺（ ），像（ ）。〖具体分写〗赵薇是谁？她就是《还珠格格》里的“小燕子”。〖风趣绰号〗场景+分解+比喻联想+夸张描写外貌（四）怎样写我的非常故事 题目：我的姓名故事
大家好！我是哆啦Z梦。//我的大名是“Z梦”，完全是我爸爸“哆啦”做主为我取的。//因为我晚上爱做梦，白天也爱做梦，上课也偶尔做梦。我爸爸哆啦爱做文学梦，我爱日记，爸爸希望我爱写作，也像他一样，将来当作家。他说，成功是从一个小小的梦想开始的。因此，他把作文的作，作家的作的第一个大写字母“Z”和“梦”和起来，叫“Z梦”，再加上“哆啦”，所以我的姓名就是“哆啦Z梦”啦！//我非常喜欢我的名字，因为我的明星跟日本卡通明星““哆啦A梦”只一字之差，我相信，我一定可以成为“日记明星的，将来做一个大作家。//这就是我的名字的故事，你们喜欢吗？你们可以把你的名字故事高诉我吗？（279字）我的QQ名+我的故事 题目：我的QQ名故事
??大家好！我是肖颖。//我的大名肖颖，QQ名叫“大鼻子魔法师”。//说起我的QQ名，还有一个特别的故事：因为我爱读《哈利波特》，是个哈迷，在我们班快乐阅读课上，我把《哈利波特魔法师》推荐给孩子们。一个孩子突然站起来说：“肖老师，你有点像个外国人，你鼻子高高，眼窝大大、深深的。”另一个说“对了，还有点像哈利波特魔法师，你讲课很好玩，很幽默搞笑，你还会用‘破抹布’写大大书法，用白纸能吹歌，你仿佛就是真的魔法师，我们很喜欢你！”加上我的偶像是成龙大哥，他的鼻子也很大，孩子们也喜欢。我干脆就把我的QQ名叫大鼻子魔法师了。还有的同学给我还取了个绰号，叫“大鼻子大”，我也很喜欢。//这就是我的名字的故事，你们喜欢吗？你们可以把你的名字故事高诉我吗？（326字）〖写作魔方〗魔方六：巧借魔板写作两个故事可以只选一个写具体〖高分示范〗 （ ）的我
（1）大家好！我是就是我，沙漠里那不一样的花朵，我是（ ），我是一个（幽默爱搞怪）的人。
（2）我自己觉得我长得很（帅），我的个子（ 不高 ），可是我的身才（很苗条），像（苗条的黄瓜）一样）我觉得我最突出的外貌特点是（嘴巴很大），像（一个切开的小面包），因此，我有一个雅号叫“面包哥”。早餐面包，就是我的最爱。我还有句名言：“面包比臭美重要。”
（3）要说我的爱好特长还真（不少），我爱（ ），我爱（），我爱（ ），但是我的最爱是（踢足球）。聊到（足球），我还有一个非常的故事：（此处省略约300字）
（4）这就是我，一个（ ）的我，（夜空中那不一样的烟火）。你喜欢我妈？欢迎大家和我交朋友！谢谢大家！〖智勇闯关〗举一反三【拟题参考】
　　请写出自己（或他人）的６个缺点，８个优点，然后，超级连接１、２个有关优点、缺点的故事，写篇作文。题目自拟。
参考题目：《大我小我》《看见自己》
《遇见自己》《我》《我是双面胶》
《我是Ｔ型人》《我是两面人》
《我两面三刀》《我的ＡＢ面》
《我像一张唱片》《我的非常名片》
《我的诊断报告》《我的Ｘ光片》
《我的自画像》《我的使用说明书》
《我的歪歪》《我的数学符号》 （1）巧借自我提问连珠炮和“超级名片魔板”来介绍自己 请用自己的话，真实的想法，自由回答下面表格左栏的问题，要求：不需要写得“太正经”，幽默机智最好。（2）巧借超级名片：介绍自己：
嘻羊羊的超级名片
大家好！我是嘻羊羊，嘻是嘻嘻哈哈的嘻，羊是喜羊羊的羊。我和喜羊羊是双胞胎，喜羊羊是我哥，他比我早出生3分钟，我只好屈居“亚军”！这绝对不是传说！
我是一个超级自信、活泼、乐观的人，我的字典里没有“自卑”两字，如果我遇到什么不开心的事，“伤心”就从我左耳朵进去，从“右耳朵”出来后，就变成了“开心”。我最大的优点，第一是笑，第二是笑，第三嘛，还是笑。要不我怎么叫“嘻羊羊”呢？俗话说得好，“笑一笑，十年少”，听说，笑是最好的美容。
我最大的缺点也是笑。//有一次上课，我太高兴了，忘记了踩“刹车”，结果被老师罚站30秒钟。可把我累坏了。我的属相当然是属羊的，这是羊羊家族的“祖传秘方”。 我的星座是“狮子”座，所以，飞太郎遇到我，就得甘拜下风。我的偶像是“成龙”，不是“成虫”。因为“成龙”不但是“工夫之王”，还是“爱心大使”。 我最喜欢的游戏就是和飞太郎PK百米赛跑。
如果用一道菜来形容我？我是“醋溜大白菜”。为什么呢？因为我爱吃白菜，还有，我比飞太郎长得“帅”！我的名言是“想唱就唱，想笑就笑。”
这就是我，一个爱笑的我，帅气的我，你喜欢我吗？拜拜！（460字） 我的自画像
我，我就是我，一个（调皮）的我。
我叫王勇健，大概是父母对我寄托着无限的希望，希望我勇敢健壮吧！我高高的个子，比同龄人要高出半个头来。有时走在路上碰到大人，他们会指指点点他说：“你看，这孩子真高。”我听了想：高就高，有什么大惊小怪的，身大力不亏嘛。我不仅长得高，脑袋也长得特别大，因此家人叫我“大头”。小时候，一听到别人叫我“大头”，我就不高兴，又哭又闹。那时，妈妈就会哄我说：“莫哭莫哭，头大当官儿，头小要饭儿。”我听了后，就破涕为笑了。
我特别爱看书，因为多看书，我增长了不少的知识，视野开阔了。什么《故事大王》啦，《世界童话》啦，《十万个为什么》啦，我全爱看。自己家的看完了，就买书；没钱了，就向别人借，反正得保证有书可读。我还喜欢各门功课。不是吹牛，我的各科成绩都很不错呢。对“作文讲评课”，我是既喜欢又讨厌。喜欢的是，有时把作文写得又长又好，受到老师的表扬，心里自然美滋滋的；讨厌的是，有时提笔作文，觉得没什么可写的，写不好，捞不到表扬，那可就丢脸了。不过，在老师的指导帮助下，我坚持每天写日记，写作水平也提高了许多。
这就是我，我的“庐山真面目”就是这样。 这个调皮鬼是谁？
在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有许多有趣的故事。
你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！
那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴，能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁，大笑不已…… 这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，她便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，就是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经地说：“笑什么？再过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有一次她到乡下外婆家里去做客。那期间，她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈相就气不打一处来，一把逮住她，正要动手打她的时候，她却抢先将手往妈妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮——溜之大吉了，当她换好衣服再次见到母亲时，她像什么事也没发生过一样，学着电视中古人的样子走到母亲跟前，跪下一只脚低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪。”那副滑稽的神态，把火气未消的母亲弄得啼笑皆非，只好叹回气：“唉，真是豆腐掉迸灰里面——吹也不是，打也不是！”
你们说，这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！ 两个丽丽
我是四年级学生，在学校，老师和同学们都叫我赵丽，一回到家里，妈妈却把我“丽丽、丽丽”地叫个不停。
我明明是爸爸唯一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽丽。两个丽丽嘛，一个在学校，一个在家里。
妈妈说啦，在学校的丽丽，可是个好孩子：听老师的话，爱学习，上课专心听讲，并能回答老师提出的每一个问题；做作业又非常认真，从不轻易放过一个错字，一道难题；上学期学校举行数学竞赛，四年级的丽丽是第一名。在搞好自己学习的同时，还包了几个学习差一点的同学，抽时间给他们辅导功课。老师夸奖丽丽，同学喜欢丽丽，大家一致评选丽丽为学校的“三好学生”和“文明少年”。这样的丽丽，妈妈当然喜欢。
妈妈遗憾地说，家里的丽丽却和学校的丽丽完全不同：都已经十一岁了，还很娇气，饭不合胃口，就皱着眉头，瞪着饭菜，不愿动碗筷；妈妈叫她扫地，丽丽就把嘴巴撅得老高，不情愿地在地上画个“大”字，然后把扫帚一扔了事；说得轻了不当一回事，说得重了就跺脚哭鼻子。这样的丽丽，妈妈当然不欢迎。妈妈语重心长地说：“如果有人间我要哪个丽丽，我就会高兴地告诉他，我只要一个在学校里那样的丽丽。”
听了妈妈的话，我难过地低下头。妈妈说得太对了！我一定要做一个爱学习、爱劳动的孩子，在学校、家里应该一个样。于是，我暗暗下了决心，要把学校里的好作风带到家里。你还发现老师（同学、自己）那些缺点？优点，请写下来。　　人，没有十全十美，也没有一无四处。我们只有，了解自己的缺点，自己的优点，客观认识自我，不自卑，也不自负，才能扬长避短，遇见自己，预见未来，走出自己的成功之路。同时，看见别人的优缺点，学会欣赏他人，取长补短，不断修缮自我。——肖颖语录　一个人，有缺点，也有优点。有时候，缺点就是优点，优点就是缺点。缺点和优点是互相转化的。我们要学会，将更多缺点，转化为优点，做一个优点大于缺点的人，这样的人就是大家喜欢的人，一个有正能量的人。
　　　　　　—肖颖语录【魔力示范】
请将“缺点+优点+故事”串联起来，变成好作文。注意，适当增添、删减、调整”让文章连贯。 我的双面胶老师
要说我们肖颖老师，性格十分古怪，就像双面胶，两面粘人。
A面：缺点一箩筐
要说肖颖老师，缺点多多。有一次，他说：“我给你们当作文模特儿，你们像画家写生一样，用你们的六大观察武器（眼、耳、口、鼻、手、心），找找老师我身上有哪些缺点。至少要发现我六大缺点哦！我的妈啊？当面说老师的坏话，谁吃了熊心豹子胆，敢吗？可是，在老师的利诱下，还是有“不怕死”的。 我们班的（灰太狼）（站起来）（睁着邪恶的眼睛 ）说：“我发现肖老师今天头发（ 很乱 ），像（鸟巢），是个（不修边胡的）邋遢鬼老师。”我们以为，老师会发脾气，灰太狼，你可死定了。可是，老师却说：“好！你一下，就抓住了我头发的缺点，掌声鼓励。”
看到灰太狼没被K，还受表扬，我们的胆子，也大了起来。只见（喜羊羊）（唰的一声站起来）（笑哈哈的）说：“我发现肖老师普通话不够标准，跟四不像一样，怪怪的，有时候真难听，特别是你那‘作文歌‘，让我浑身都起“鸡皮疙瘩”。肖老师说：“好！真棒！那是我独霸歌坛的“鸡皮疙瘩唱法”，哈哈！你一下就找准了老师声音的特质，加20分。” 接着，胖羊羊站起来，结结巴巴的说：“老—老-老师，我—我-我发现老师，身上有一种特殊的气味，不知是男子汗的汗臭味，还是老师那种醋酸味，还是酱油味，哈哈，老师，你是不是3天没洗澡，打酱油去啦？”逗得我们哄堂大笑，笑声把窗外的鸟儿都“炸”飞了。接着，（乐羊羊）（站起来），（像林志玲卖萌）的说：“我发现肖老师樱桃小嘴，可是牙齿，像张家界的山，参差不齐”，与我的满口白牙，没法比。教室里又一阵爆笑。乐羊羊站起来，假装悲剧的说：“我发现肖老师额头上皱纹很深，摸上去不知是摸老树皮，还是摸黄土地上的山沟沟？”红太狼怪怪的说：“我发现肖老师的性格很古怪，像天气预报，一会儿像春天的风那样温柔；一会像夏天的暴雨，恐怖，阴沉、可怕，喜怒无常。”……哎！哎！要说我们肖老师，缺点可不止这些，真是缺点一箩筐。要是他粘住谁，就麻烦了，也许，你也会变成下一个“缺点鬼”。“不过嘛！有时候，缺点就是优点，优点就是缺点。”肖老师狡辩说。 B面：优点正能量
要说我们语文老师，肖老师，缺点自然不少，优点嘛！也不少哦！不信，你看看吧！
灰太狼说：“我发现语文老师的鼻子很高，超帅，像珠穆朗玛峰一样，永远充满自信。”
喜羊羊说：我发现语文老师的声音很响亮，隔５层楼，好象都能听到，他上课的声音，那声音，穿透力超强啊。胖羊羊：“我发现我喜欢语文老师身上特有的气味，像我老爸的味道。”
美羊羊：“我我发现我特喜欢语文老师的嘴，樱桃小嘴一点，从两片桃花瓣飘出来的：“棒！真棒！非常棒！”常常让我们心花怒放。乐羊羊：“我发现语文老师有时候像个老小孩，还让我刮他的鼻子，棱棱的，凉凉的，真好玩。”红太狼：“我发现，我最爱的老师是语文老师，最恨的老师也是语文老师，有时候，让我哭笑不得。不过，我觉得语文老师浑身写满正能量。”其实，我们语文老师超级棒！优点像芝麻一样多。我们班外来打工子弟多。老师对他们特别关爱。我悄悄告诉你：“语文老师送给打工子弟同学送作文书、作文本，都2000多元呢”老师为了让这些同学不感到特殊，每次送作文书都是以“奖励”的方式进行的。我们知道，那是老师“润物细无声”…… 最后，老师说：“人，没有十全十美，也没有一无四处。我们只有，了解自己的缺点，自己的优点，客观认识自我，不自卑，也不自负，才能扬长避短，遇见自己，预见未来，走出自己的成功之路。同时，看见别人的优缺点，学会欣赏他人，取长补短，不断修缮自我。”老师还说：“一个人，有缺点，也有优点。有时候，缺点就是优点，优点就是缺点。缺点和优点是互相转化的。我们要学会，将更多缺点，转化为优点，做一个优点大于缺点的人。”
在我们心中，肖颖老师就是一个优点大于缺点的人。听见了吗？我们的双面胶老师又开始粘人了，同学们！快跑啊……（1560字）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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