统编（六）年级下册全脑思维导图作文第（08）单元再见了母校 课件

(共34张PPT)
毕业季“依依惜别（三）
—再见了！母校
【魔力话题】
同学们，小学六年生活即将结束，就要告别开了的童年时光，告别同学，告别老师，告别培育你多年的母校，你心中一定有太多的故事和感动。请选择六年小学生活中你觉得印象深刻的故事、片段，请以《再见了！母校》为题写篇作文。要写出你的真情实感。
第6单元
给老师、学校或自己写信
可以给老师或同学写一封信，共同回忆度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
写完之后，把这封信“贮藏”起来，等待将来某一时刻再来开封，相信那时候的你独到这封信，一定会有很多感动和怀念。
习作要求：
1、本次作文不光是作文的训练，更是感情的交流。一定要写自己的心里话，写出自己的真情实感。
2、书信的格式要正确。这是一封书信。书信的内容包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。
3、言辞要恳切，信中介绍的内容不宜过杂。
★
体验观察早知道
信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法
就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。
书信是一种生活中常用的应用文，由于它采用的是一种直接对话的形式，所以更便于表达写信人的思想感情，所以书信又被称作“感情的纽带”。尽管现代通讯方式不断发展，但书信作为一种特殊的感情传递形式，在人们的生活中依然不可替代。所以书信是小学阶段最重要的一种应用文，学会写书信类作文也是培养学生交际能力的需要。
写好书信类作文必须做到三个方面，一是基本格式要正确，二是书信内容要具体，三是说话要得体。从学生的习作情况来看，最难做到的是第三条，即说话得体。所说的说话得体主要是指书信中的话要符合写信人的身份，要让收信人读了后感觉舒服。
在动笔前要复习书信的格式，要求按格式书写。写好后，要在小组内读一读、评一评、改一改，引导学生互相修改，并恰当运用学过的修改符号。
【魔力磁场】
（1）唱毕业歌
（2）收集回放小学生活的照片或录像，或与同学聊聊六年小学生活中最难忘、最感动、最值得回忆的故事。
【魔力漫话】
大鼻子：同学们，快毕业了，请大家互相赠送毕业留言，好吗？
飞太郎：老师，我祝福你今年38，明年28，后年18，越活越年青，越活越可爱。
大鼻子：我祝贺飞太郎越来越帅，不像烂白菜。
喜羊羊：我祝贺老师少一点生气，多一点福气，少一道皱纹，多一点爱自己。
大鼻子：我祝贺喜羊羊越来越开心，越来越可爱。
飞太郎：喜羊羊说你可怜没人爱！才怪！
【作文魔方】
魔方一：巧用思维导图
构思谋篇
魔方二：巧用5段结构法（+三个小镜头或三个小标题组合法写作）
（一）巧用：时间+天气+景物+动物+人物（心情）开头抒情点题。
（二）用排比句式：选学校景物进行镜头组合+校园生活镜头组合。
（三）
重点写我与老师的关系（故事）小学阶段教过你的老师，选1-3个老师表达你的怀念、感恩之情。
（四）小学阶段可纪念怀念的同学很多。可以排比“蜻蜓点水”，然后选取一个与你关系最好，最值得感谢的同学与故事写作。
（五）用“排比句式”直接抒情，将感情推向最后的高潮！
（一）起（开头要精彩）
就是作文的开头，要交代事件开起的原因，开始的情况。
（1）起要瞄准题目。紧扣题眼，紧扣中心。开头起得漂亮，让人想看下去。//如：
时间像架小马车，过得真快，转眼间，我们就到了六年级，我们就要毕业了。蓦回首，记得三年前，我爸爸妈妈到南方打工，就这样，我也成了“南飘一族”，
爸爸几经周折，终于为我找到了一所南方的小学！！这所小学紧靠在嘈杂的马路边，车来车往，大小汽车经过的时候，教室里都会地动山摇，玻璃窗哗啦啦的响，老远能听到“摩托车”令人烦躁的“高音”。学校不大，在当地，算是“麻雀”小学，据说校龄是“50后”。唯一，让我们骄傲的是，学校坐落在“500年”前的一个“邓氏大宗祠”里，古色古香。青色的墙，红色的大柱子，屋檐上还有雕刻的，栩栩如生的金鱼。变有了几分雄伟和沧桑！学校门前还有棵像老龙一样的“鸡蛋花树”，还特别精神，一年都有3季在开花……学校门前，有一条马路。有时候老师正在上课，窗外汽车的嘈杂声，像一伙“强盗”，闯进了我们的教室，每到这时后，老师都要无赖的摇摇头。三年来，我们朗朗的读书声和汽车经过的“嘟嘟”音搅拌在一起，让我们“心惊肉跳，”不过，习惯了，倒像一只“另类交响乐。”（回忆校园风景）
魔方三：巧用“起承转合”写难忘的小学生活
（二）承（承上要起下）
承接，承接像桥梁，就是第二段，要根据题目和第一自然段，要承接上下的文意去写。承。既要接上段；二要启下下段。如：
但是，这所路边的“麻雀”老校，却有非常好的老师！数学老师，有点像我的母亲，一脸微笑，我们都喜欢她，她从不打骂我们；英语老师，长得很“西方”，说的英语我不知道不知是“美国英语”还是“英国英语”？我觉得像“广东英语”，其实我觉得更是“外星球的语言”，因为同广东的“白话”一样，我都听不懂（只怪我英语太烂）；音乐老师，像只白天鹅。最让我难忘的是语文老师，操着“四不像”的普通话，长得像土豆。我们对他是又恨又爱。恨的是，他长得像土豆，普通话爱跑调也就吧了！可气的是，老让我们写作文。（你说，现在的孩子，有几个喜欢作文啊！”其实，语文老师，最最好人，最最可爱（可怜没人爱，才怪！）。语文老师！特独立行！别人都认为取“绰号”是不礼貌，他却说是写作文的高招，他还给自己取了个绰号“大鼻子老师”。他还教我们要经常用欣赏的眼睛去看待别人；学会换个角度看问题。为了让大家爱读书，他还自费给同学们卖了很多同学们最喜欢的童书，如阳光姐姐系列；国际大奖童书系列。他为了让同学们写好作文，他还自己编“魔法作文书”。他上作文，那可是“幽默+创意”。他会玩土豆DIY；回玩泼水画。你简直听都没听过，总之，他太有才了！如今，我们的作文已由最粗的200、300字，现在都7\8百字，上千字，有的同学都能写几万字的小说了……（回忆老师）
（三）转（转角遇到爱）
转，就是转折的意思。一件事的发展过程，不一定要顺着发展下去，当故事到达高潮，发展到一定阶段，就要发生转折，就像道路永远没有笔直的一样，要转弯。文章的文意，文心，文章的结构，也要转弯，有直有曲，有起有浮。这一转，就有意外，这一转，就有感动。转折时要慢，要联系上下。转身要在情理之中，又出乎意外。如：
时间，过得真快！真是“春眠不觉晓，不觉毕业了！”再过几天，我就要毕业了，我将要离开这里，升入我理想的初级中学。但是，我不知道，我理想的中学在哪里？未来的老师怎么样？因为，我们是外来打工子弟，不知道是回老家上中学？还是继续留这边的中学。我觉得我像墙头的“无影草”，不知要往哪边倒。但是，将来不管到哪里上中学，我知道，我得把朗朗的读书声留下，把蝉的叫声和我们在球场的呐喊声留下；把汽车呼啸和随即而去的“嘟嘟”声留下。把同学们的笑声与打闹声留下；把可爱而又可敬的老师们留下，存如我“大脑的U盘！”……
〖智勇闯关〗举一反三
同学们，你们学校有什么美丽的风景？最值得你怀念（感恩的老师）是谁？你和老师有什么故事？你和同学之间有什么深情厚谊和故事值得你留念？请以《难忘的母校》《再见了！母校》为题，用今天学到的方法写篇真情作文。
再见了！母校
〖
开头点题〗
再见了！母校；再见了老师！光阴似箭，日月如梭；时间的小河总是匆匆地流淌着，当我们还沉浸在童年的美梦中，时间已经转身离去。回味多姿多彩的小学生活，如同一个变化万千的万花筒，有着看也看不完的故事，它们是深情的、是快乐的、是悲伤地.
再见了！书香校园。//忘不了，那充满书香的校园，充满欢乐的校园。您是童年的乐园，成长的足迹，和那幸福的大家园。忘不了，踏进校园的书香与花香，苍老的鸡蛋花树的花依旧挺立枝头，献出了一大束鸡蛋花，树影婆娑，鸡蛋花时而摇曳，时而飘零，给校园带来了阵阵馨香，走在熟悉的校园里，勾起了我许多回忆，从低年级到中年级再到高年级，一个个天真活泼的身影，浮现在宽敞的校园中。依旧的旗杆，依旧的升旗台，依旧的后山，唯有变化的，还是我们将要离别的时间。朴素古老的邓士祠堂，红色的柱子，粗糙的岩石台阶，依旧的操场，回放着我们飞跃的英姿，努力的风采，音乐室里悠扬的童声，科学室里做实验的严谨忘不了你呀！回荡着朗朗读书声的母校。
再见了！可爱的老师。//忘不了，依然是可爱的老师。我们最应该感谢的，还是老师。是老师传授给我们知识，用最明亮的蜡烛照亮我们前进的道路。默默地支持我们，耐心地辅导我们，教导我们，为我们讲解，对于我们犯错，老师会细心，温柔地开到我们。老师为我们批改作业到深夜，为我们准备教案，早早就起床，为我们听的更明白而喉咙发炎，声音沙哑，甚至躺在病床上，这都知识为了我们的学习成绩更好，这又是谁呢？还是老师。为我们讲解人生道理，哲言，和更多的文化知识，告诉我们该如何面对任何事情，如何注意安全，与我们一起学习，一起努力，使我们精神别后的支柱，为我们打气，永不服输，以幽默的话语逗我们开心，尽自己最大的努力去使我们学好，啊！感谢老师，老师您给予我们的一切，我们都会好好珍惜，再见了，老师！
再见了！嘻哈同学。//忘不了，那一班一起嘻哈度过六年的同学。小学生活的这六年里，如同是一首歌，旋律时而起伏，时而跌宕，一路走来，并不寂寞，而是充满激情和开怀的欢乐。我们每天都生活在快乐的氛围中，我们互助、互爱、团结。一起共度难关，一起奋进，一起拼搏，在春风的轻抚中，在夏日的照耀下，在秋叶的飞舞中，还是在寒风的扑打中，只要是在校园里，都可以听到我们的朗朗读书声，因为我们都怀着一颗炽热的心，一颗积极向上的心。我们一起郊游，一起开派对，一起比赛，一起不断向前进，我们渐渐长大，渐渐懂事了，渐渐懂得为他人分担，渐渐意识到友谊的重要性，到了最后一个学期了，同学们好像产生了共鸣，更加珍惜现在大家在一起的时间了，因为我们都清楚地意识到，我们在一起上课的时间不多了，在一起嘻哈的时间也不多了。一直以来，我们都在努力，我们准备好了，为了自己、老师、学校。
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结尾再点题
〗
我爱飘着鸡蛋花香的母校，我爱教育我们而付出辛劳的老师，可我更爱我们那班嘻哈的同学。时间呀！你慢慢走，再让我们在一起的时间久一点吧，让我们多看一眼可爱的老师们，嘻哈的同学们和青青的母校。再见了，活泼的同学们；再见了，老师；再见了，母校！
再见了！母校
再见了！母校；再见了老师！光阴似箭，日月如梭；时间的小河总是匆匆地流淌着，当我们还沉浸在童年的美梦中，时间已经转身离去。回味多姿多彩的小学生活，如同一个变化万千的万花筒，有着看也看不完的故事，它们是深情的、是快乐的、是悲伤地……
(一）
再见了！美丽的校园
忘不了，那充满书香的校园，充满欢乐的校园。您是童年的乐园，成长的足迹，和那幸福的大家园。忘不了，踏进校园的书香与花香，苍老的鸡蛋花树的花依旧挺立枝头，献出了一大束鸡蛋花，树影婆娑，鸡蛋花时而摇曳，时而飘零，给校园带来了阵阵馨香，走在熟悉的校园里，勾起了我许多回忆，从低年级到中年级再到高年级，一个个天真活泼的身影，浮现在宽敞的校园中。依旧的旗杆，依旧的升旗台，依旧的后山，唯有变化的，还是我们将要离别的时间。朴素古老的邓士祠堂，红色的柱子，粗糙的岩石台阶，依旧的操场，回放着我们飞跃的英姿，努力的风采，音乐室里悠扬的童声，科学室里做实验的严谨……忘不了你呀！回荡着朗朗读书声的母校。
（二）再见了！嘻哈同学
忘不了，那一班一起嘻哈度过六年的同学。小学生活的这六年里，如同是一首歌，旋律时而起伏，时而跌宕，一路走来，并不寂寞，而是充满激情和开怀的欢乐。我们每天都生活在快乐的氛围中，我们互助、互爱、团结。一起共度难关，一起奋进，一起拼搏，在春风的轻抚中，在夏日的照耀下，在秋叶的飞舞中，还是在寒风的扑打中，只要是在校园里，都可以听到我们的朗朗读书声，因为我们都怀着一颗炽热的心，一颗积极向上的心。我们一起郊游，一起开派对，一起比赛，一起不断向前进，我们渐渐长大，渐渐懂事了，渐渐懂得为他人分担，渐渐意识到友谊的重要性，到了最后一个学期了，同学们好像产生了共鸣，更加珍惜现在大家在一起的时间了，因为我们都清楚地意识到，我们在一起上课的时间不多了，在一起嘻哈的时间也不多了。一直以来，我们都在努力，我们准备好了，为了自己、老师、学校。我爱飘着鸡蛋花香的母校，我爱教育我们而付出辛劳的老师，可我更爱我们那班嘻哈的同学。
时间呀！你慢慢走，再让我们在一起的时间久一点吧，让我们多看一眼可爱的老师们，嘻哈的同学们和青青的母校。
再见了，活泼的同学们；再见了，老师；再见了，母校！
谢谢
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