六年级下册数学教案-绘制校园平面图 北京版(表格式）

数学好玩 第一课时 绘制校园平面图
教学内容
教学目标
知识与技能：
1、掌握测量几何图形的知识。
2、会确定比例尺，并会根据比例尺及实际距离求出图上距离。
过程与方法：
通过让学生经历收集数据、设计方案、绘制校园平面图等过程，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
在活动中培养学生团结协作克服困难的精神，使学生感受到数学与现实生活的密切联系。
教学重点
弄清各建筑物的位置及底面形状，能根据实际情况确定比例尺。
教学难点
根据测量的实际距离和绘图纸的大小确定比例尺。
教 法
讨论法、演示法
学 法
合作探究、动手实验法
教学用具
画图纸，彩笔。
教学过程
一、创设情景，引入新课
师引：同学们，你们在这所学校学习了六年。这里，是你们童年的回忆和梦想的开启，成长中最无忧无虑的时代，是最深处时而唤起的记忆，纯真而美好。这样美丽的校园你想把它画下来吗？
二、设计方案
课件出示教例
师：观察这两张平面图，你能说出它们有什么共同的地方吗？
1同桌间讨论你的想法。
2反馈小结，需要做好如下准备：
⑴确定需要绘制哪些主要建筑物，弄清各建筑物的位置及底面形状。
⑵明确要收集哪些数据，怎样收集这些数据。
⑶ 确定这幅图的比例尺，并根据收集的数据计算出图上距离。
三、动手实验
1、学生分小组进行校园的实际测量，并记录下相关的数据。
2、学生分小组汇报，教师展示各建筑物的图片。将数据填写在黑板上的表格里。
四、绘画平面图
1、小组讨论：要画校园平面图，还要做些什么？
2、汇报结果
⑴根据测量的实际距离和绘图纸的大小确定比例尺。
⑵按比例尺分别算出各建筑物的图上距离。
⑶根据各建筑物的位置及底面形状，画出校园的平面图。
3、小组合作，开始绘画，师巡视指导。
五、展示成果，交流方法
1、投影各自的图案，并汇报绘画的过程。
2、评价：哪组画的最成功？
3、仿照优图，每个人重新绘画一遍。
六、课堂小结
在这次实践活动中，你有什么收获？
七、布置作业
自己设计一副未来现代化学校的平面图。
板书设计
绘制校园平面图
进行测量，收集数据
确定比例尺
计算图上距离
制作平面图