2不一样的你我他 教案

第一单元?我和我的同伴
不一样的你我他
教学内容：?
人教版三年级下册《道德与法治》《第一单元?我和我的同伴》?
教学目标:??
1.知识与能力：通过学习认识到每个人都是不同的,了解自己的特点,感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。?
2.过程与方法：通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和“‘不同’让生活更精彩”的活动,在探索问题的过程中获得体验和感悟。?
3.情感与态度：通过本课一系列的活动,认识到不同的人有不同的想法和选择,培养尊重、理解他人的好习惯。?
教学重难点:?
重点:?
认识到每个人都是不同的,了解自己的特点。?
认识到不同的人有不同的想法。?
难点:?
观察同学和自己身上的闪光点,学会尊重、理解他人的想法和选择,培养尊重、理解他人的好习惯。?
教学过程:?
一、新课导入?
1.教师引导提问：请同学们观察这两片树叶，看看一样吗?有什么不一样？?
2.组织学生认真观察。?
3.引导学生共同总结“不同“。?
4.启发教育：孩子们,通过观察我们发现,即使是同一棵树上的树叶,也不完全相同呢!如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点,可又各有不同。?
5.学生活动：同学们,请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点,我们一起来装点我们的班级树。（引导学生在心形叶片上书写自己的特点。）?
6.组织全班同学一起来交流各自的特点，并把叶片粘贴在“班级树“上。?
7.启发教育:同学们说得很好,你们都有一双善于发现的眼睛。其实,就像你们分析的一样,人与人之间会有这样或那样的差异,每个人都有自己的特色。?
【设计意图:通过小游戏,逐步深入地引导学生了解自己,通过比较,使学生意识到人与人之间的差异,让学生在活动中获得最真实的感受。】?
二、给圆圆设计新形象?
1.学生活动：教师用课件出示一个圆形,引导学生独立完成形象设计，并分别向同学们展示作品。?
2.引导提问：请同学们讨论,为什么在同样的圆上作画,每个人画得却各不相同呢??
3.启发教育:因为大家的想象力、想法、喜欢的事物不同,所以画得也不同。?
【设计意图:通过让学生在同一个圆上作画,引导学生发现,不同的人即使是对同一事物也会有不同的想法,进而意识到,在现实生活中,不同的人有不同的想法和选择。】?
三、换位思考、友好相处。?
1.请同学们写一写你的好朋友或者同学身上的“闪光点“。?
2.引导学生互相交流。?
3.启发教育：孩子们,当我们学会用理解的眼光看待别人,接纳他人与自己的不同,我们将会交到更多的朋友。?
【设计意图:通过发现别人身上的优点,使学生明白每个人都是不同的,教会学生一些与人相处的技巧,引导学生与“不同”友好相处。】?
四、“不同”的精彩?
1.教师设疑：生活中充满了各种“不同”,当这些“不同”和谐相处时,是什么样的情景呢??
2.课件播放“交响乐”演奏视频，师生共同欣赏。?
3.引导交流：看到这些场面,你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗??
4.学生讨论,班内表达。?
5.启发教育：孩子们,你们说得真好。我们喜欢这充满不同的世界,我们愿意和各种不同的人打交道。让我们学会接纳不同,欣赏他人,我们的生活将会更丰富、更精彩。?
五、课堂小结?
正是由于我们每个人都各不相同,因此对同一问题才会有许多不一样的想法,对同一件事情才会有各种不一样的做法,这就要求我们每个人都要发扬自己的优点,尊重、理解、接纳不同,与“不同”友好相处。只有这样,我们的生活才会更加丰富、更加精彩。?
六、板书设计：??
第二课 不一样的你我他?
找找我们的“不同”?
换位思考、友好相处?
“不同”的精彩