《大雁归来》优秀课件54张ppt

(共54张PPT)
利奥波德
大雁归来
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事理
说明文
实用课件制作：涡阳八中臧文清
金章宗泰和五年（1205年），年仅十六岁的青年诗人元好问，在赴并州应试途中，听一位捕雁者说，天空中一对比翼双飞的大雁，其中一只被捕杀后，另一只大雁从天上一头栽了下来，殉情而死。年轻的诗人被这种生死至情所震撼，便买下这一对大雁，把它们合葬在汾水旁，建了一个小小的坟墓，叫“雁丘”，并写《雁丘》辞一阕，其后又加以修改，遂成此词。
问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
导入新课
大雁，是秋寒南征，春暖北返的候鸟，据说，它还能传递书信。(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼。”)因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
你知道哪些关于大雁的诗句？
导入新课
1、乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
5、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
关于大雁的成语：
沉鱼落雁 雁过拔毛
雁过留声 鸿雁传书
鱼贯雁行 指雁为羹 鱼书雁帛 衡阳断雁
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
学习目标
1.梳理内容，了解大雁生活习性。

2.揣摩语言，感受作者爱鸟情怀。

3.激发情感，珍爱保护野生动物。
奥尔多 ·利奥波德(1887-1948),是美国享誉世界的环境保护主义理论家，被称为美国先知、美国野生动物管理之父。
他最著名的代表作《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。利奥波德的观点：
人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。
作者简介
背景链接
本文选自《沙乡年鉴》。这本著作从1941年就开始寻求出版，但直到1949年，作者去世后才问世。当时正值战后经济复苏时期，人们都充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说还十分陌生。所以在出版的当时并没有引起很大的影响。到了20世纪60年代，人们终于发现了环境问题的严重性，发现了利奥波德学说的意义。利奥波德被尊称为新自然运动浪潮的领袖。《沙乡年鉴》也被称为“美国资源保护运动的圣书”。
字音字形
迁徙 雾霭 窥探 缄默

狩猎 凋零 顾忌 香蒲

环颈雉 半蹼鹬

pú
zhì
pǔ yù
检查预习
xǐ
ǎi
kuī
jiān
shòu
diāo
jì
凋零：
迁徙：
缄默：
窥探：
雾霭：
狩猎：
顾忌：
目空一切：
凋谢零落。
迁移。
闭口不说话。
暗中察看。
雾气。
打猎。
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
形容骄傲自大，什么都看不起。
检查预习
词语释义
题目解说
“大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。
整体感知
听朗读，思考下列问题：
找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点（生活习性）。
找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点（生活习性）。
整体感知
1、十一月份的大雁一声不吭。
2、飞行的路线是笔直的。
3、来的季节是三月春天。
4、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
5、爱寻食玉米粒。
6、常六只（六的倍数）列队飞。
7、四月的夜间，大雁会集会喧闹。
整体感知
结合文本分析，大雁有哪些美好品质？
（1）向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。③
（2）乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。③
机敏、聪慧。
执着、坚定。
整体感知
（3）它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。④
（4）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。⑤
温和、感恩。
热情、好客。
（5）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。⑥
团结、民主。
整体感知
（6）所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。⑦
具有联合观念。
重亲情。
（7）然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。?
作者采用什么样的笔法来描写大雁的？找出例句，并体会作者字里行间蕴含的情感。
整体感知
(1)而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。①
(2)乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。③
(3)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。④
(4)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。⑤
(5)那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。⑥



拟人化的笔法。
拟人手法作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情 。


第一部分：（ ）

第二部分：（ ）

第三部分：（ ）
整体感知
描写大雁归来的情景。

介绍大雁归来的日常生活。

写大雁的联合迁徙。
划分结构：根据提示在括号里填上合适的数字。
1-5

6-10

11-13

1、“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”说明了什么？ ①
合作探究
2、第二段主要使用了怎样的修辞手法？说明了大雁怎样的特点？
这句话是将大雁与燕子相比，说明大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。
使用了拟人、对比的手法，说明了大雁对季节的判断非常准确，禁不住让人赞叹。
3、“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”③
“威斯康星的法规”指的是什么？
合作探究
大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。

4、作者为什么要写乌鸦的笔直飞行？③
合作探究
作者是使用对比的修辞手法，将大雁与乌鸦做对比，突出大雁飞行时有明确的目的地，不管是碰到艰难险阻还是诱惑，它们都会义无反顾的向目的地飞行。
5、“3月的大雁则不同。”这句话在结构上起什么作用？④
合作探究
承上启下。
6、“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”这句话有何含义？④
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，语言生动形象，表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
7、找出文中描写大雁归来时动作词语，并谈谈它们的表达效果。
合作探究
“拐来拐去”“穿行”“低语”“问好”“盘旋”“滑翔”等，一系列的动词生动细致地描绘了大雁归来形态、动作，表现了大雁回归的轻松与喜悦，也细腻地体现了作者注视着雁群来临时的快乐与欣赏的心情。
8、觅食时的春雁有什么特点？⑥
合作探究
春雁觅食时，它们不是偷偷摸摸进行的，而是一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。出发前有一场辩论，返回后还会论述食物的价值。
9、对于孤雁的观察和结论，作者和其他人有什么不同？
合作探究
一般人是通过对春雁集会的日常程序的观察，注意到所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，人们得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
作者是和他的学生注意观察到每支雁队组成的数字。从数字分析得出结论：雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁是丧失了亲人的幸存者。
合作探究
10、为什么说大雁单调的数字激发“爱鸟者”的感伤？⑧
“单调枯燥的数字”指6或6的倍数，根据这些数字分析推断，雁群是一些家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。六年的研究证实了这个推断，所以单调枯燥的数字进一步激发了爱鸟者的感伤。单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。
11、4月间，大雁集会是怎样的情形？可以看出作者怎样的感情？
合作探究
“突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。”
作者运用了拟人的手法，把大雁群居说成集会，把大雁的鸣叫说成辩论、发言，可以看出作者对大雁的喜爱之情。
12、第11段，作者为什么要提到1943年的开罗会议？
合作探究
用人类各国之间的联合不可预期和大雁的联合观念进行对比，突出强调大雁具有联合观念，并且用自己的生命来实现这个基本信念。表达作者对大雁的赞扬、钦佩和崇敬之情。
合作探究
13、是什么样的情感使一个人可以坚持20年时
间去关注大雁呢？文中哪句话最能表现出作者对大雁的这种情感呢
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
最能表现出作者喜欢大雁的句子：“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”（文章最后一句）
14、“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”如何理解结尾这句话的含义？
合作探究
这句话运用比喻的修辞手法，把3月迁徙的大雁比喻成一首诗歌，它们的鸣叫和飞行给整个大陆带来诗意和无穷的乐趣，它们的迁徙活动不畏艰险、执着坚强，让人敬佩，表达出作者对大雁的喜爱和赞美。
合作探究
15、人类可以在大雁身上找到哪些值得赞叹的优秀品质？
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
本文主旨
作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该保护野生动物，珍爱野生动物，和它们和谐相处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。
合作探究
合作探究
（1）拟人手法的运用。
作者多用拟人手法描写大雁，如“向每个沙滩低语着”“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”。这种写法不单是运用了修辞手法，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。作者对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人类一样具有灵性，雁群就像人群一样。
写作特色
合作探究
（2）形象性、知识性、抒情性的完美结合。
在作者笔下，大雁的形象跃然纸上。无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细地加以描写，让人如见其形、如闻其声。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩，他为大雁担惊受怕，为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱。即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含深情。
写作特色
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。 选自《辞海》
比较《辞海》中对大雁介绍的文字，分析在语言上与课文的区别，体会课文语言的特点:
拓展延伸
重说明，客观介绍科学知识。

《辞海》中的语言
课文中的语言
知识性 形象性 抒情性
本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重，形象性和抒情性是本文明显的特征 。
拓展延伸
大自然是一位杰出的哲人，作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；成熟的麦穗低着头，是在告诉我们要谦虚 ……你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？
拓展延伸
拓展延伸
（1）梅花雪中绽放，是在告诉我们要坚韧不拔。
（2）蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，是在告诉我们要勤劳。
（3）大海能容纳百川，是在告诉我们做人应心胸开阔。
（4）滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。
（5）铁杵可以磨针，是在告诉我们做事应一心一意。
（6）江河日夜不息地奔流，那是在告诉我们要珍惜时光。
（7）乌鸦反哺父母，那是启示我们要孝敬老人。
（8）长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
（9）清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻；
（10）大雁成群结队得飞过天际，那是在启示我们要目标一致。
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代500年才有一种兽类灭绝。但20世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的125倍，而且这一趋势还在加剧。科学家们统计，在我们共同生活的家园中，有5025种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。 (新华网)
拓展延伸
穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。
缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、
肉和胆囊的需求，在我国，被列为一级保护动物。
根据以下信息，谈谈你的看法
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间。观察细致，描写美妙。
作者通过观察和描写传达出一个信息，动物是我们的朋友，世界因它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与它们和谐共处 ，才是人类最恰当的定位。
课堂小结
1、根据课文，在括号中合适的内容：
(1)大雁归来的季节是_________.
(2)大雁飞行的路线是_________.
(3)三月的大雁一触到水就________.
(4)十一月份的大雁___________.
(5)大雁特喜欢寻食__________.
(6)大雁常____只列队飞.
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________.
(8)大雁被作者称为___________，他和学生自称_______.
三月春天
笔直的
叫,喧嚷
一声不响
玉米粒
六
一阵阵喧闹
课堂检测
我们的朋友
爱鸟者
　　2、根据解释写出课本中的词语。
　　（1）有所顾虑，不敢大胆说话或行动。
（ ）
　　（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。
（ ）
　　（3）闭口不开。 （ ）
　　（4）从小孔或隐蔽处偷看。 （ ）
顾忌
自高自大
缄默
窥探
课堂检测
　　3、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，可以这样说（ 　）
　　A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去！
　　B．这事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
　　C．这事你难道没做错吗？赶快去认错！
　　D．这事你是确确实实做错了，还不去认错？
B
课堂检测
再 见