八年级下册第六单元《课外古诗词诵读》（二）优秀课件78张ppt

(共78张PPT)

课外古诗词诵读
题破山寺后禅院
送友人
卜算子·黄州定慧院寓居作
卜算子·咏梅
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实用课件制作：涡阳八中臧文清
常 建
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题破山寺后禅院
兴福寺位于江苏省常熟市虞山北麓，是国务院确定的汉族地区佛教全国重点寺院，文物保护单位。
南齐延兴至中兴年间，倪德光(曾任郴州刺史)舍宅为寺，初名“大悲寺”。梁大同五年大修并扩建，改名“福寿寺”，因寺在破龙涧旁，故又称“破山寺”。
新课导入
常建，盛唐著名诗人,有《常建集》,与王昌龄是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隐居作诗。
作者简介
写作背景
由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。
题/破山寺/后禅院 常建

清晨/入/古寺，初日/照/高林。

曲径/通/幽处，禅房/花木/深。

山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。

万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。
听朗读
qū

qìng

chán

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空 人心。

万籁 此都寂，但余钟磬音。
疏通文意
僧人住的房舍
人的世俗之心
题破山寺后禅院 常建
早晨的太阳

指各种声响
使……空
只
使……愉悦
这
清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。
一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。
山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。
各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。
翻 译
两个成语：
曲径通幽：弯曲的小路通到幽深僻静
的地方。
哲理：要达到能够领悟妙道的胜境，
先得走过一段曲折的道路。
万籁俱寂：形容周围环境非常安静，
一点声响都没有。
清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。
读音停顿
杂念顿消 内心宁静
首联

颔联

颈联

尾联
主旨：抒发了忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。
华夏文化对曲折美、
摇曳美的追求。
五律
题壁诗
山水诗
题破山寺后禅院 常建
花木扶疏 幽深清寂
时间 地点
幽雅 宁静
以动衬静
心情愉悦
对现实的愤慨和反感
哲理


幽深空灵
融情入景
幽静
禅意
出世

动静结合

本诗通过写破山寺中的高林、曲径、花木、山水等景物，运用以静显静，以动衬静表现手法，创造出幽深寂静、安祥和平、自然高远的意境，表现了作者追求清净隐逸生活的思想。
课堂小结
1、常建的《题破山寺后禅院》中“　 ， 　　　　　 ”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
2、常建的《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：　 ， 　　　　　 。
3、常建的《题破山寺后禅院》中“　 ， 　　　　　 ”与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
课堂检测
曲径通幽处
万籁此俱寂
万籁此俱寂
理解性默写：
禅房花木深
但余钟磬音
但余钟磬音
4、常建的《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：“ ，　　　 ”。

5、常建的《题破山寺后禅院》中描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：　 ， 　　　　　 。

课堂检测
曲径通幽处
山光悦鸟性 潭影空人心
理解性默写：
禅房花木深
李白
送友人
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课堂导入
古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“归期未有期”，所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那么，李白的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗 ——李白的佳作《送友人》。
李白（701年2月28日—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，彰明人。我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。李白是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”代表作有，七言古诗：《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《梁甫吟》等，五言古诗：《古风》59首，《长干行》、《子夜吴歌》、《宣州谢脁楼饯别校书叔云》等，七言绝句：《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等。

作者简介
李白传说
一、铁杵磨成针
李白小时候很贪玩，经常逃学。　一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆，磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定能磨成针。李白听完很惭愧，从此刻苦学习，终于成为伟大的诗人。
二、太白醉草吓蛮书
传说，李白在辞亲远游中遇到蛮族（俗称食人族）。李白当时怕敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文房四宝写了一篇狂草，说也怪那些蛮族人看后以为是天书，李白是神仙。便慌忙逃走了。

送 友 人 李白

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧 班马鸣。
读准字音
héng
zī
送 友 人 李白

青山横北郭， 白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去， 萧萧 班马鸣。
疏通文意
外城
浮云漂浮不定，
比喻游子行踪不定
明净的河水
分别
蓬草
此
马嘶叫声
离群的马
落日缓缓而下，
比喻难舍之情
青山横列在城北，白水绕过了东城。你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。

浮云飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
译 文
青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗歌赏析
首联

颔联

颈联

尾联
主旨：表达了李白与友人的依依惜别之情。
五律
送别诗
写景

抒情

写景

抒情
送 友 人 李白
地点 环境
关切
惜别
深情
动静结合
色彩明丽


比喻
对偶
比喻
友人
自己
渲染离别氛围
典故

情景交融
诗歌赏析
意 象
意象就是带有诗人主观情意的人、景、物。在诗歌中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就会用一些景物、物品等来表达，这些景物、物品，就叫做意象。如“举头望明月，低头思故乡”诗人李白就是借用月亮这个意象来表达思乡的感情。
诗歌赏析
孤蓬 孤蓬，又名飞蓬，枯后根断，随风飘飞?，且飘泊无依。在古诗文中，“孤蓬”常常象征着天涯游子。游子离开家乡，客居外地，恰似蓬草断根；游子行无定点，居无定处又如同蓬草的飘泊无依。所以，一般来说，当诗人孤身在外，或送别友人，感叹自己或友人身世飘零的时候，思乡念友的时候，便用蓬草来寄托心曲。
李白的《送友人》一诗中?，诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯。此地一分别，友人就要像那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘。李白运用“蓬”的意象，着一“孤”字，更表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀。情意深挚感人。
“蓬草”在古诗中也可以是诗人自叹身世。王维以监察御史的身份出使边塞时写了《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”他在感慨自己像随风而去的蓬草一样出临边塞，像振翮北飞的归雁一样进入边境。“飞蓬”意象和其他意象连用，加重情感表达。
送别诗常用意象
诗歌赏析
杨柳 杨柳，是中国古代送别诗中描写最多、也最情意缠绵的一个意象。
柳谐音为“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。
如王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”用青青的柳色渲染别情。
人们不但见到“杨柳”会引起惜别之情，而且连听到《折杨柳》的曲调，也会触动离愁。如李白的《春夜洛城闻笛》 “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”

送别诗常用意象
诗歌赏析
酒 元人杨载曰：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴杯，寓相勉之词以致意。”
可以说我国古代送别诗中总是泛着酒光，飘着酒香、回荡着“对酒当歌”的高吟低唱。
唐代诗人王维的《渭城曲》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”朋友将要分别，怎能少了酒这个最能传达情谊的东西呢？
无论是得意与否，还是离愁别绪，亦或是对酒当歌一醉方休，都借酒表达出了不忍之情、不舍之谊！
李白《鲁郡东石门送杜二甫》：“飞蓬各自远，且尽手中杯。”
李白为杜甫饯别，赠诗中想像两人分别后，各自会像飞蓬一样飘流远方，相见时难矣。此情说不尽，且尽饮杯中酒，让一切离情别恨都寄予在酒中吧。

送别诗常用意象
诗歌赏析
流水 古人出行，常走水路。水的悠悠流淌，象征离情的缠绵不绝，別意却更胜流水，更显浓郁绵长！
李白《金陵酒肆留别》：“请君试问东流水，别意与之谁短长”

明月 如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”人隔两地，难以相见，月照中天，千里可共，李白将自己对迁谪朋友王昌龄的思怀之情寄与明月带到遥远的夜郎之西。
杨柳、酒、流水、月等借以表现别离主题的意象，在送别诗中起到了渲染环境、传达心声、扩大意境、深化主题的重要作用。增强了送别诗的艺术魅力。
送别诗常用意象
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
小 结
岑参《白雪歌送武判官归京》：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1、李白的《送友人》中点明送别地点的诗句是： 　　
“ ，　　　　 。” 　　　　　　　2、李白的《送友人》中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句是：“　 ，　　　　　 。” 　　　　　　　　　3、李白的《送友人》中写出了分别在即，诗人对朋友依依不舍的惜别之情的诗句是： “ ，　　　　 。”
课堂检测
青山横北郭 白水绕东城
浮云游子意 落日故人情
此地一为别 孤蓬万里征
理解性默写：
4、颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？
　　

5、尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。 　　　　　　　　
课堂检测
“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。
再 见
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏 轼
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苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。被贬官意味着在政治生活上遭到很大的挫折。《记承天寺夜游》写于他被贬官，谪居湖北黄州之时。
作者简介
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修;
词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾
诗----苏黄： 　 苏轼，黄庭坚;
书画----宋四家： 　 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。
才华横溢的苏轼
韩
柳
三
苏
王
曾
欧
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
写作背景
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
疏通文意
bǔ
xǐng
缺月挂疏桐， 漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。


惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
疏通文意
枝叶稀疏的梧桐
指深夜
知晓
幽居之人
词牌名
题目
隐隐约约，若有若无
残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。
时常能见幽居人独自往来徘徊，还有有那缥渺高飞的孤雁的身影。
它突然惊起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。
它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，却躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。
翻 译
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
诗歌赏析
渲染出寂静清冷的气氛，
烘托出词人幽独凄冷的心情。
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独

往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不

肯栖，寂寞沙洲冷。
漂泊无依、孤傲高洁
主旨：作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了
词人孤高自许、蔑视流俗的心境。
上片
下片
高洁自许、不愿随波逐流
物我合一
拟人
语意高妙
含蓄蕴藉
拟人



这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人；在对孤鸿和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的典型性。
小 结
1、苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中运用比喻渲染了凄清孤寂的氛围的句子是： 　　　　　　　　　　“ ，　　 　　 。”

2、苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达词人贬谪黄州时期的高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是：“ ，　 　　　。”

课堂检测
谁见幽人独往来 缥缈孤鸿影
拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷
理解性默写：
陆 游
卜算子·咏梅
2018-11-11
咏物词
岁
寒
三
友
松
竹
梅
花
中
四
君
子
梅
兰
竹
菊
梅花香自苦寒来
只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。
陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。
陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。
作者简介
写作背景
陆游是南宋著名的爱国诗人，生于1125年，正是北宋和南宋相交替的动乱时代。一贯主张收复失地，是坚定的主战派，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他陷入孤立，感到悲凉寂寞，因此作词。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品质。他的《梅花绝句》中写道：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”
这首《卜算子》名写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。实际上是借梅花的品格自名心迹，自述怀抱。通过咏梅寄托了自己清高孤傲的思想感情。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，

更 着（ ）风和雨。

无意苦 争春， 一任 群芳妒。零落成泥

碾（niǎn） 作尘，只有香如故。
疏通文意
无人过问、无人欣赏
卜算子·咏梅 陆游
遭受
苦苦，极力
任凭
凋谢
轧碎
化作
zhuó
词牌名
孤单冷清
与百花争奇斗艳。
指争权
群花，隐指
权臣、小人
又
题目
翻 译
驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
诗歌赏析
梅：饱经忧患的词人
群芳：当权的投降派
卜算子·咏梅 陆游
环境
不屑媚俗邀宠
矢志不渝、坚贞不屈
饱受摧残
上阙
下阙
主旨：作者托物言志，以梅花高洁品质表达自己孤傲高洁、坚贞自守的品格。
品格
生长环境荒僻、残破、凄清，
烘托梅花孤寂凄凉的境遇及愁苦之情。
——
——
——
—
—
孤傲高洁
拟人
反衬
意象
含蓄蕴藉
1、《卜算子.咏梅》中“ ”是词牌名，“ ”是题目。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。

3、词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？
课堂检测
卜算子
咏梅
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和
不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
4、词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

5、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？

6、收集描写梅花的诗句。
课堂检测
寂寞、苦闷、凄清
表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。
课堂小结
拓展延伸
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
1、都写了梅花不畏严寒。
2、都表现了梅花不与群芳争春
3、都赞扬梅花的高尚品格。
4、都以梅花自比。

拓展延伸
比较两首《卜算子·咏梅》相同点与不同点

相同点
不同点
1、形象不同（陆词寂寞凄凉饱受摧残象征主战派，
毛词傲寒俊俏象征坚贞不屈的共产党人）
2、感情基调不同（毛词积极乐观，陆词低沉孤高）

拓展延伸
你还知道别的咏梅诗吗？
咏梅 王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。
以庭院为背景，衬托其风姿 赞赏梅花不畏严寒 以梅拟雪，赞其高洁 喻其志趣品格。

梅花 陈亮 宋 一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳气息？颂扬了梅花坚贞不屈的精神，诗人以颂赞梅花的口吻来寄托自己的爱国思想。
钗头凤 陆游
红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！

钗头凤 唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！


拓展延伸
1、陆游的《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：　　　　　　　 　　 ，　　 。”
2、陆游的《卜算子·咏梅》中写朴实无华，不慕虚荣， 与世无争，在寒冬就孤傲挺立开放的句子是：　　
，　　 。”
3、陆游的《卜算子·咏梅》中写出梅花无意与众花争妍的高洁品格的句子是：　 　　　　　“ ，　　 。”
课堂检测
零落成泥辗作尘 只有香如故
无意苦争春 一任群芳妒
驿外断桥边　 寂寞开无主
理解性默写：
再 见