统编版九年级下册语文作文扩展课件—第八讲 话题作文(二)16张PPT
文档属性
| 名称 | 统编版九年级下册语文作文扩展课件—第八讲 话题作文(二)16张PPT |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-02-06 15:08:09 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
中考实战系列二
话题作文（二）
听出话中话
①在广州一个著名的大酒家，一位外宾吃完最后一道茶点后，顺手就将一个精美的景泰蓝食筷悄悄"插入"自己的西装内衣口袋中。这一举动正好让一位服务小姐看到了，小姐不动声色地迎上前去，双手擎着一只装有一双景泰蓝食筷的缎面小匣子说："我发现先生在用餐时，对我国的景泰蓝食筷颇有爱不释手之意。非常感谢您对这种精细工艺品的赏识。为了表达我们的感激之情，经主管批准，我代表本店将这双图案最为精美并经严格消毒处理的景泰蓝食筷送给您，并按照大酒店的优惠价格记在您的账簿上，您看如何？" 那位外宾立刻就明白了小姐话中的弦外之音，请问话外音是什么？
Ⅰ
②有一个客人去参加宴会，看了看桌子上面，便向主人要来一副眼镜，说自己的视力不好，看不清桌子上的菜。戴上眼镜后，大谢主人，并称赞主人太破费了，弄了这么多的菜。主人道："也没什么菜，怎么说太破费呢？"客人说："满桌都是，怎么还说没菜呢？"主人说："菜在哪里？"客人指指盘内说："这不是菜，难道是肉不成？" 这位客人的话中话是什么？
Ⅱ
③罗西尼是19世纪著名的意大利作曲家。一天，一个作曲家拿着一份拼凑的手稿来请教他。演奏过程中，罗西尼不停地脱帽。那位作曲家很奇怪，就问他是不是房间很热。罗西尼回答说："不，我有见到熟人就脱帽的习惯，在阁下的曲子里，我碰到了那么多的熟人，不得不连连脱帽。" 罗西尼的话中话是什么？
Ⅲ
（一）审题准备
话题与材料的关系：
话题作文中的所谓“话题”是指思考和感发的中心问题，材料是引出话题的源头。话题作文材料的作用在于阐发话题，启发学生的思路，它只是对话题具体化的例证和形象化的说明。
话题与命题的关系：
话题并不是命题。简单的把话题当作命题，既违背了话题作文的出题目的，也没能发挥话题作文灵活的特长，因而在作文中不能得高分。
话题与主题的关系：
话题并不等于主题。话题给文章的主题限定了一个范围，从话题中申发出相关的主题，可以对话题进行价值评判，你对这个“话题”的态度如何，是赞成还是反对，确定中心思想；可以通过典型事例展开叙事，引发议论；可以在特定的时空背景下展开历史比较；还可以从不同的对象出发引发不同的思考、看法。
◆
（二）审题方法
话题作文的审读顺序一般是：话题――材料――提示语――要求。
1．审话题
首先要理解 “话题”的含义。 “话题”中总会出现一两个对题意有提示的字词。把握这些关键字词，才会准确理解题意。
2．审材料
话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。应该一个字一个词地默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者表达旨意的最主要的载体。
3．审提示
要注意提示中透露出来的信息
4．审要求
在引出话题之后，都有一个“注意”（有时写作“要求”），对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些要求一般都是硬性的，不可违反的。
◆
（一）拟题思路
①针对中心拟题
②按照条件拟题
③体会语境拟题
④提炼观点拟题
★从语言的角度讲，拟出的题目还要讲究语言文字美，讲究结构美，要在“小、巧、新、美”上下点功夫。
（二）拟题方法
（1）移花接木法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充或追加或修饰，一个目的就是构成适合自己写作的新题目。
（2）活用修辞法。拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、仿拟、双关等修辞手法，常常给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
（3）巧用歌词法。就是把常见的流行的歌词写进题目，现在的中学生一般对流行歌曲比较熟悉，特加此方法。
（4）化用佳句法。诗文名句、影视广告，群众喜爱的歌曲歌词等脍炙人口、深入人心，引用或化用入题。
★ 话题作文的拟题要遵循三项基本原则：准确，扣准话题，不偏题离题；醒目，紧扣文章内容，一目了然，又给人耳目一新的感觉；简洁，短小简单，能给人深刻的印象和广阔的想象空间。
◆审题训练：
例一：
喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭……也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦……
请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
◆审题训练：
例二：
一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之间最美好的真情。
请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。
◆审题训练：
例三：
作为青少年的你在一天天成长着，正在懂事，正在成熟，正在走向未来；有时，你会真的有一种长大了的感觉
请以“成长”为话题，写一写你成长过程中的经历或感受。文体不限（诗歌除外），题目自拟，600字以上。
◆作文训练：
1.二十一世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活”，而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
2.阅读下面的文字，按要求完成作文。
泰戈尔说：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已经飞过”。请以“翅膀”为话题，写一篇作文。
中考实战系列二
话题作文（二）
听出话中话
①在广州一个著名的大酒家，一位外宾吃完最后一道茶点后，顺手就将一个精美的景泰蓝食筷悄悄"插入"自己的西装内衣口袋中。这一举动正好让一位服务小姐看到了，小姐不动声色地迎上前去，双手擎着一只装有一双景泰蓝食筷的缎面小匣子说："我发现先生在用餐时，对我国的景泰蓝食筷颇有爱不释手之意。非常感谢您对这种精细工艺品的赏识。为了表达我们的感激之情，经主管批准，我代表本店将这双图案最为精美并经严格消毒处理的景泰蓝食筷送给您，并按照大酒店的优惠价格记在您的账簿上，您看如何？" 那位外宾立刻就明白了小姐话中的弦外之音，请问话外音是什么？
Ⅰ
②有一个客人去参加宴会，看了看桌子上面，便向主人要来一副眼镜，说自己的视力不好，看不清桌子上的菜。戴上眼镜后，大谢主人，并称赞主人太破费了，弄了这么多的菜。主人道："也没什么菜，怎么说太破费呢？"客人说："满桌都是，怎么还说没菜呢？"主人说："菜在哪里？"客人指指盘内说："这不是菜，难道是肉不成？" 这位客人的话中话是什么？
Ⅱ
③罗西尼是19世纪著名的意大利作曲家。一天，一个作曲家拿着一份拼凑的手稿来请教他。演奏过程中，罗西尼不停地脱帽。那位作曲家很奇怪，就问他是不是房间很热。罗西尼回答说："不，我有见到熟人就脱帽的习惯，在阁下的曲子里，我碰到了那么多的熟人，不得不连连脱帽。" 罗西尼的话中话是什么？
Ⅲ
（一）审题准备
话题与材料的关系：
话题作文中的所谓“话题”是指思考和感发的中心问题，材料是引出话题的源头。话题作文材料的作用在于阐发话题，启发学生的思路，它只是对话题具体化的例证和形象化的说明。
话题与命题的关系：
话题并不是命题。简单的把话题当作命题，既违背了话题作文的出题目的，也没能发挥话题作文灵活的特长，因而在作文中不能得高分。
话题与主题的关系：
话题并不等于主题。话题给文章的主题限定了一个范围，从话题中申发出相关的主题，可以对话题进行价值评判，你对这个“话题”的态度如何，是赞成还是反对，确定中心思想；可以通过典型事例展开叙事，引发议论；可以在特定的时空背景下展开历史比较；还可以从不同的对象出发引发不同的思考、看法。
◆
（二）审题方法
话题作文的审读顺序一般是：话题――材料――提示语――要求。
1．审话题
首先要理解 “话题”的含义。 “话题”中总会出现一两个对题意有提示的字词。把握这些关键字词，才会准确理解题意。
2．审材料
话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。应该一个字一个词地默读清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的关键词句，因为关键词句往往就是命题者表达旨意的最主要的载体。
3．审提示
要注意提示中透露出来的信息
4．审要求
在引出话题之后，都有一个“注意”（有时写作“要求”），对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅等，这些要求一般都是硬性的，不可违反的。
◆
（一）拟题思路
①针对中心拟题
②按照条件拟题
③体会语境拟题
④提炼观点拟题
★从语言的角度讲，拟出的题目还要讲究语言文字美，讲究结构美，要在“小、巧、新、美”上下点功夫。
（二）拟题方法
（1）移花接木法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充或追加或修饰，一个目的就是构成适合自己写作的新题目。
（2）活用修辞法。拟题时可灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、仿拟、双关等修辞手法，常常给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
（3）巧用歌词法。就是把常见的流行的歌词写进题目，现在的中学生一般对流行歌曲比较熟悉，特加此方法。
（4）化用佳句法。诗文名句、影视广告，群众喜爱的歌曲歌词等脍炙人口、深入人心，引用或化用入题。
★ 话题作文的拟题要遵循三项基本原则：准确，扣准话题，不偏题离题；醒目，紧扣文章内容，一目了然，又给人耳目一新的感觉；简洁，短小简单，能给人深刻的印象和广阔的想象空间。
◆审题训练：
例一：
喜欢游戏是青少年的天性。游戏有益于身心健康，有益于增长见识，但游戏也可以使人学业荒废，理想泯灭……也许，游戏曾给了你欢笑，也曾使你痛苦……
请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。
◆审题训练：
例二：
一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人也会感到快乐。在初中三年的生活学习中，每个人都有帮助他人或得到他人帮助的经历和感受，从中体会到人与人之间最美好的真情。
请以“帮助”为话题，写一篇600字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。
◆审题训练：
例三：
作为青少年的你在一天天成长着，正在懂事，正在成熟，正在走向未来；有时，你会真的有一种长大了的感觉
请以“成长”为话题，写一写你成长过程中的经历或感受。文体不限（诗歌除外），题目自拟，600字以上。
◆作文训练：
1.二十一世纪世界教育的核心主题之一是“学会共同生活”，而“学会共同生活”的核心内容是“学会合作”。试围绕“学会合作”的话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
2.阅读下面的文字，按要求完成作文。
泰戈尔说：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已经飞过”。请以“翅膀”为话题，写一篇作文。
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