《海燕》优秀课件54张ppt

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海 燕
高尔基
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散文诗
实用课件制作：涡阳八中臧文清

海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。今天让我们一起学习《海燕》。

导入新课

1、有感情朗读课文，理解文章内容。
2、理解作品深刻的象征内涵。
3、品味文章语言，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用。
4、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。

学习目标

题目点明写作对象。

题目解说
高傲( ) 呻吟( ) 翡翠( )
掠起( ) 困乏( ) 蜿蜒( )
白沫( ) 深渊( ) 胆怯( )
号叫( ) 蠢笨( ) 飞窜( )
ào yín fěi
1üè fá wān yán
mò yuān qiè
háo chǔn cuàn
检查预习
字音字形
苍茫：
呻吟:
胆怯:
掠起：震怒：
号叫:
蜿蜒:
渴望：
预言：
检查预习
词语释义
空阔辽远；没有边际。
因痛苦而发出的声音。
胆小畏缩。
轻轻擦过或拂起。
异常愤怒，大怒。
拖长声音大声叫唤。本文形容海燕的极度欢乐。
蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。
迫切的希望。
预先说出（将来要发生的事情）
高尔基（1868 — 1936），俄国作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出生在一个木匠家庭，4 岁丧父，10 岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
著名作品有长篇小说《母亲》，“自传体三部曲”:《童年》《在人间》《我的大学》。
检查预习
《海燕》选自高尔基1901年3月写的短篇小说《春天的旋律》的结尾部分。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上俄国沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。 高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。
他为了歌颂无产阶级革命先驱，揭露俄国沙皇反动政府，抨击资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章。
《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
写作背景
文体知识
《海燕》是一首散文诗，散文诗是一种现代文体，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。这些特点﹐决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。
特点：
1、本质上：属于诗，也属于散文﹐有诗的情绪和幻想，有散文的外观和内涵，给读者美和想象。
2、内容上：保留了有诗意的散文性细节。
3、形式上：有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。
散文诗
听了朗读，同学们眼前出现了什么景象？
波涛汹涌的大海上，暴风雨来临之前，海燕在高傲地飞翔。
整体把握
暴风雨来临前：
整体把握
本文以暴风雨渐次逼近为线索，按海上图景的变化可分哪三个场面？三个场面具体写了哪些内容？在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？
暴风雨迫近时：
暴风雨即临时：
一（1-6）
二（7-11）
三（12-16）
风卷云集海燕高翔，渴望暴风雨。
海燕博风击浪，迎接暴风雨。
海燕以胜利的预言家姿态，呼唤暴风雨。
企鹅躲藏
海燕飞翔
海鸥恐惧
海鸭吓坏
乌云压低
雷声轰响
狂风反扑
海燕号叫
乌云燃烧
闪电游动
暴风雨到
海燕预言
合作探究
找出描写海燕的句子，并分析句子使用了什么手法，表现了海燕怎样的特点？
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。①
使用比喻和拟人的手法。“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”贬词褒用，赋予海燕以人的性格，是拟人的写法，表现海燕蔑视恶劣环境的英勇气概。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
合作探究
（3）在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！③
比喻，“碰”“冲”的动作描写，生动形象地写海燕的迅捷，与乌云的搏击场景，表现了海燕英勇的雄姿和昂扬的斗志。
（2） 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。②
拟人。描写声音，表现了海燕的英勇无畏、斗志昂扬、乐观自信。
合作探究
（5） 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。⑨
（4） 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。③
拟人、排比。侧面烘托，突出海燕斗志昂扬、乐观自信的气概。
运用比喻的修辞手法，生动地描绘了海燕迅捷、豪壮和勇不可当的战斗雄姿，体现出其勇敢无畏的精神品质。
合作探究
运用比喻、拟人的修辞手法，写出了海燕的欢乐与战斗的豪情，体现出革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。
（6）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！⑩
合作探究
（7）这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！?
使用比喻、拟人和反复的手法。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!”运用反复，语气肯定，突出海燕坚定不移的必胜信念。
合作探究
（9） 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！?
描写恶劣的暴风雨来临之前的环境，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿；最后以祈使句的形式表达对暴风雨的渴望，体现了海燕的自信乐观豪迈精神。
（8）暴风雨！暴风雨就要来啦！?
反复。以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤。写出了海燕极度兴奋喜悦之情。高度的智慧和预见性。
合作探究
你认为海燕有怎样的特点？
海燕勇敢坚强、乐观自信，不怕困难，敢于和暴风雨拼搏，富于献身精神。
合作探究
海鸥
海鸭
企鹅
文章中除了描写海燕，还描写了哪几种海鸟？面对暴风雨它们都有什么样的表现？为什么要写它们？（写作手法方面考虑）
——呻吟、飞窜、恐惧
——呻吟、吓坏
——胆怯、躲藏
对比手法，反衬出海燕勇敢坚强、乐观自信的战斗精神。
惊恐（声音、行动、情态）

拟人

合作探究
划出描写大海、乌云、狂风、雷电等环境的语句，体会这些描写对于表现海燕有什么作用。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。①
说明一场暴风雨正在孕育。画面点明恶劣的环境，渲染气氛，衬托海燕勇敢无畏的形象。　
合作探究
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。⑦
“暗”，写出了乌云的浓重，“低”写出了乌云直逼海面，两个“越来越”，生动地展现了暴风雨逼近的情景，用拟人手法写出波浪的英勇无畏，也衬托出海燕勇敢无畏的精神。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。⑧
拟人手法。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风的猖狂气焰，象征了沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。衬托海燕勇敢无畏的精神。
“大块的翡翠”是借喻，指波浪，写出波浪战斗雄姿之美。
语言赏析
狂风吼叫……雷声轰响……?
环境描写，写出了狂风、雷电的猖狂，渲染气氛，海燕在这种情况下仍然战斗，衬托出其勇敢无畏的精神。
语言赏析
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。?
比喻。写出了乌云的嚣张气势。衬托海燕勇敢无畏的精神。
语言赏析
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。?
这个比喻写出了闪电的猖狂，侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。衬托海燕勇敢无畏的精神。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 ?
拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量，预示大海必将胜利。
写大海，以壮阔的背景来烘托海燕的战斗雄姿。
语言赏析
作者为什么还要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？从中可以看出海燕所处的环境如何呢？
描写这些自然景物，点明环境的恶劣，渲染气氛，而活动在这种环境中的海燕战斗情绪越来越高涨，从而烘托出海燕坚强无畏的战斗精神，突出海燕这一形象。
　
合作探究
文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。
作用：委婉曲折含蓄，化“抽象”为“具体”形象可感。
象 征
合作探究
①比喻的本体和喻体意义都较简单，而象征的本体虽简单，但象征体有着“很大的思想内容”；
②比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章。
象征与比喻的异同

不同
比喻的本体与喻体，象征的本体和象征体之间都有相似点。
相同：
合作探究

文中描写了哪些意象？结合时代背景讨论并交流这些意象的象征意义。
合作探究
大海、狂风、乌云、波浪、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、雷声、暴风雨、太阳、闪电。
海 燕
——象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者
暴风雨
——象征迅猛发展的革命形势
大海、波浪
——象征广大人民群众的力量
海 鸥
海 鸭
企鹅
——象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
乌云
闪电
雷声
狂风
——反动势力
太阳
——象征光明的未来
结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧”怎样理解？
这是革命者掷地有声的战斗宣言，以祈使句表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的愿望，号召人民用战斗来迎接革命的暴风雨，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。
合作探究
主 题
这首散文诗采用象征手法，通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。
合作探究
描写内容 具体词句
海
燕 形色 神态 声音 动作



景物
其他动物 海鸥
海鸭
企鹅
黑色闪电
大笑
叫喊、号叫
碰、飞翔、穿、冲、掠
风、云、雷、电；大海
呻吟、飞窜、恐惧、掩藏
呻吟、吓坏、
胆怯、躲藏
正面描写
侧面描写
合作探究
作者是如何塑造海燕形象的？


对比反衬
衬托
（1）鸭子的哲学：要想有人缘，对什么事都一律呱呱叫好。
（2）兔子的教训：光有三窟还不行，还要有出国护照。
（3）苍蝇的反问：从小长在粪池里，长大怎么能不臭？
（4）大象的猜测：如果我们不长象牙，人类会不会吃我们的象头。
下面是“动物的语录”。仔细品读，看看它们各自揭露（或嘲讽）了什么样的现象？请用简明的语言分别加以概述。（至少写出三种）
拓展延伸
吹牛拍马；
贪官出逃伎俩；
环境对人的影响很大；乱捕滥杀动物的行为。
让我们再一次充满激情的朗读课文，体会像海燕的勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神，然后回答下面的问题：
请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。
拓展延伸
拓展延伸
啊，你们这些外强中干的懦夫！你们以为逃避就可以解决问题了么？你们以为逃避就可以改变现实了么？你们错了！你们大错特错！在暴风雨来临的时候，逃避只会让你们变得更加虚弱！你们将会不堪一击！起来！勇敢地站起来啊！让闪电成为你们的灯火，让海声成为你们的音乐，让狂风成为你们的玩偶吧！
拓展延伸
海鸥，海鸭，企鹅！你们只会呻吟、躲避吗？当大家都在奋力拼搏，与乌云雷电展开了殊死战斗的时候，你们很渺小，很孤单吧！
而我，愿化作那黑色的闪电，似剑一般穿透乌云，笑这些自不量力的乌云，迟早会被太阳的万丈光芒刺透！暴风雨，暴风雨就要来了！我要冲在最前面，自由自在地翱翔在电闪雷鸣之间。冲啊！太阳就要出来了，冲啊！乌云已经胆怯了。我振动翅膀呼喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？
拓展延伸
面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”。它是“胜利的预言家”。那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，这样就一定能克服困难，取得最后的胜利。
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战斗形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
课堂小结
海燕 革命高潮
海鸥
海鸭 反动势力
企鹅
大海 革命先驱者
波浪
乌云 恐惧革命、
闪电 悲观失望者
狂风
暴风雨 革命力量










课堂检测
1、结合课文内容，完成下面的连线题




狂风乌云闪
电雷声肆虐

大海，海浪与狂风乌云搏斗

大海战胜乌云闪电
课堂检测
革命与反革命的激
烈斗争

反革命势力的猖狂


无产阶级革命必胜
再见