统编版九年级下册语文作文扩展课件—第四讲 材料作文（一）课件24张

(共24张PPT)
中考实战系列二
小桔灯作文，
照亮我前程，
快乐100分，
不信我不赢！
耶！
激趣快车
纪晓岚提炼材料
方法频道
概念内涵明示
材料作文是指命题者给出材料和要求，考生就所给材料和要求提炼中心，表达观点，阐明理由的一种作文形式。
材料作文的特点
1、概括性
在材料作文中，出题者已经把作文的基本中心提供给考生了。材料所反映的中心就是文章中心的来源，考生要读懂材料，概括出材料的中心，才能不跑题。参考A册p40的例子。
2. 综合性
写作材料作文之前必须对所提供的材料进行综合分析，概括主旨，选择话题，综合考察学生多方面的能力，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
3．灵活性
材料作文具有内容的多向性、体裁的灵活性、思维的诱发性、写法的多样性。
材料作文的分类：
一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，有记叙性材料（故事、寓言等）、议论性材料、图画式材料和改写式材料、文学性材料、等几种形式。
1．记叙性材料
例一：
美国有一户人家，夫妻外出，留下两个孩子，不料发生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。营救人员在第三天才打开房门，发现两兄弟竟安然无恙。七岁的哥哥不仅给两岁的弟弟喂了食品，还给他洗了澡。
要求：１、以《雪下三日》为题写一篇记叙文，记叙兄弟二人三天的生活。２、联想要合理，要综合运用多种表达方式３、不少于600字。
例二：
浩淼无际的太平洋上有一座小岛，上面居住着世代与世隔绝的士居民，他们的生活十分原始，他们不穿衣服，有的只是用树叶遮盖一下。后来，这个小岛被发现了，人们惊讶于这岛上居民生活的原始。当外边人来到这个岛上时，整个岛沸腾了，岛上人纷纷跑来观看这些外来怪人，他们特别惊讶这些外来人为何与他们不同，为何还包裹着自己。
仔细阅读上段文字。以上文为作文的内容范围，写一篇文章。
1、题目自拟；２、 除诗歌外，其它文体不限；３、 不少于600字。
材料作文的分类：
2．议论性材料
例一：
一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。
要求：（１）根据以上材料写一篇文章，内容、题材不限，合情合理；
（２）题目自拟；
（３）除诗歌外，其它文体不限；
（４）不少于6００字。
例二：
在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。
要求：（１）除诗歌、小说、戏剧外，文体不限；
（２）可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式；
（３）不少于６００字。
材料作文的分类：
3．图画式材料
对于绘画、摄影作品的一类材料，应仔细观察画面的内容，细心揣摩作者的创作意图。如果画中有人物，就要认真地辨析人物的年龄、身份。衣着、神态，以及人物的内心世界。若有两个以上的人物，还要注意研究他们之间的关系。此外，还要注意观察画中的景物、场面。这些往往与人物有密切的关系，暗示主旨。再有画题也是十分重要的，它往往是画家喻示主题的点晴之笔，不可忽视。
材料作文的分类：
4．改写式材料
改写式材料包括供改写、编写、扩写、续写等各个方面的材料。
阅读下文，将其扩展成一篇不少于600字的记叙文。
2004年元月，印度洋发生海啸地震，由于没有任何警报，人们毫无防备，遭成周边地区人们伤亡惨重，损失是史无前例的。对此，世界各国人民纷纷伸出援助之手，哈尔滨市一小学生樊江在第一时间把自己多年积攒的零花钱178.5元，捐给灾区，受到联合国秘书长安南的表扬。
要求：①以“我”（樊江的好朋友的口气，用第一人称写封信）②开头采用倒叙的方法，即以“新闻中看到安南的表扬”写起③中间以“我不禁回忆起樊江平时的表现”为内容写一段插叙，并注意与主要事件之间的衔接和过渡。
材料作文的分类
5、情感式材料
有时候，材料除了对作文内容略有提示外，主要的作用就是让考生沉浸在一种特有的环境气氛之中，来激发学生的情感。
例一：
阅读下面这首诗，结合实际，以“老师，心中的歌献给您”为题写一篇文章。
您是红烛，您是青春，三尺讲台展现了您的风采，您用知识的双手——托起明天的太阳，您用智慧的双肩——撑起民族的大厦。啊，老师，心中的歌献给您——师恩如海！
例二：
散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长
要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。
注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限；
２、题目自拟；
３、不少于6００字。
材料作文的分类：
6.复合式材料
由两则或两则以上的材料组成的材料作文，要求我们不仅要弄清每一则材料的主旨，还要从整体上把握多则材料之间的关系。材料之间的关系主要有两类：或几则并列，互为补充，对同一问题作相同层面的描绘、阐述；或对立统一，对同一问题提供两组相反的事例。在弄清材料之间关系的基础上，可以比较有把握地归纳出话题或作文要表达的主旨。
春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。
挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？
请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。
要求：１、作文取材不加限制。题目自拟；
２、内容要具体，写现实，想未来都可以；
３、除诗歌外，不限文体；全文不少于6００字。
自读A册p61~62《收起贪心》，思考讨论这两篇文章是怎样运用构思谋篇技巧的。
思路花语
作文训练：
判断下列作文的类型并进行构思。
（1）人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化。据说，耶稣在外游历了很长时间之后，返回家乡布道。起初，人们为他的所作所为叹服。当大家仔细一瞧，发现眼前这个口若悬河的人，原来不过是本地一个木匠的儿子，诚服钦敬之心顿减，立刻变得不恭不敬起来。耶稣还是以前的耶稣，乡邻却也不是以前的乡邻了。
请根据以上材料，写一篇不少于600字的文章，题目文体均不限。
记叙性材料
思路花语
议论性材料
（2）不管无意还是有心，我们每个人多少都在掩饰自己。尤其当我们在公众中生活或从事自己认为重要的事情时，“表演”痕迹就愈加明显。
你有过“掩饰自己”的情景吗?请写出来。
要求：叙述要真实可信，清楚生动；题目自拟；不少于600字。
思路花语
改写式材料
（3）有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎想农人要求看看他的“智慧”。农人说把 “智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村把村民叫来，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。
要求：阅读上面的材料，把它扩写成一片600字左右的文章，以记叙为主，合理想象，适当充实情节，注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写，以简短的议论结尾，题目自拟。
思路花语
（4）某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立刻向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零!”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”
记叙性材料
思路花语
（5）你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。
你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能决定生命的长度，但你可以拓宽它的宽度。
这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇文章，不少于500字。
议论性材料
小桔灯作文，
照亮我前程，
快乐100分，
不信我不赢！
耶！
战前练兵
作文：
从A册p66~70题目中的1、2、3、4题任选其一完成作文，时间：40分钟。
要求：
1、文体不限；
2、书写工整、卷面整洁；
3、文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名；
4、字数不少于600字。
点石成金
老师点评
同学互评

点石成金
修改——誊写——上交
素材信箱
1、 温习中考实战作文一B册p94—104, “材料准备”之“想象与创新类”的内容。
2、说说这些材料可以适用于哪些题目的作文。
布置作业：

从A册p66~70题目中的1、2、3、4题再选一篇写出作文提纲。
小桔灯作文，
照亮我前程，
快乐100分，
不信我不赢！
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