冀美3下 1原色和间色 教案
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文档简介
冀教版小学美术
三年级下册《原色与间色》
教学目的：学习色彩的基本知识，认识三原色与三间色，掌握三原色与三间色的关系，欣赏大自然色彩缤纷的自然现象。
教学重点：三原色与三间色的关系，并利用这一关系进行绘画创作活动。
教学难点：多种间色的形成原理。
教 具：挂图、盛三原色及空杯四个、电话教学软件、水盆及大号水水彩笔一支。
学 具：油画棒一盒、白作业纸一张、透明水彩及吸管、双面胶等。
教学过程：
认识三原色、三间色以及二者之间的关系。
认识三原色、三间色。
师：同学们，今天我们上一节色彩知识课。请同学们打开美术教
材第一课，欣赏4-7页。我们学习《三原色与三间色》（板书）（学生预习1分钟）。
师：什么是三原色？什么是三间色？
生：红黄蓝是三原色。绿紫橙是三间色。（板书：红黄蓝、绿、
紫橙。分别对应三原色与三间色）
提出问题，引出三原色与三间色的关系。
（问题一）师：老师前几天到森林公园去写生，到了公园以后发现绿色没有带来，请你想一想，怎样帮助老师解决这个问题？
生：用黄色加蓝色就可以得到绿色！
师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有大树的图形上用黄加蓝配出绿色，教师板书：黄＋蓝＝绿，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己的大树，说出是哪两种原色调出的。
（问题二）师：老师有一次在教室画水果写生，可是画橙子的颜色没有了。请你想一想，怎样帮助老师解决这个问题？
生：用黄色加红色就可以得到橙色！
师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有橙子的图形上用黄加红配出橙色，教师板书：黄＋红＝橙，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己涂的橙子，说出是哪两种原色调出的。
（问题三）师：小明同学在美术课上画蔬菜，要画紫色的茄子，可是发现紫色没有了，请你想一想，怎样帮助小明来解决这个问题？
生：用红色加蓝色就可以得到紫色！
师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有茄子的图形上用红色加蓝配出紫色，教师板书：红＋蓝＝紫，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己的茄子，说出是哪两种原色调出的。
结论一：（屏幕投影）三原色可以调出三间色。
多种不同间色的形成原理。
展示六色环。
师：为什么把红黄蓝叫三原色？为什么把绿紫橙叫三间色？屏幕展示六色环。
生：因为间色是由两个原色之间混合而成所以叫间色。
师：什么色可以调配出三原色呢？三原色能不能用别的颜色调出
来呢！
生：不能！
师！对！任何色彩也不能调出三原色，红黄蓝是最初的原始的色
彩，所以叫三原色。
展示十二色环。
师：大家观察前面的十二色环，也是由三原色调配出来的，色彩
的种类比六色环增加了一倍。每种间色由一个增加到三个，分别又出现了黄绿、蓝绿，红橙、黄橙，红紫、蓝紫，这是怎么造成的呢？
生：两种原色混合的比例不一样！
师：是这样的吗？下面我们来做一个观察实验。教师把盛黄色的
水彩色徐徐倒入蓝色，让学生观察绿色的变化。
生：绿色越来越深！产生了多种不同的绿色。
同样，其它两种间色橙与紫也用这种方法进行实验，让学生观察
间色的逐渐变化。紫色可以找两个学生在教师的指导下完成。
展示24色相环。
师：这么多的色彩都是由三原色调出的，那么三原色可以调出白黑吗？不能！因为黑、白、灰是无彩色，所以说三原色可以调出任何的有彩色！
屏幕展示实验结论二：（屏幕投影）三原色可以调配出许多许多的
各种间色。任何颜色也调不出三原色。
三原色和三间色是所有色彩中最鲜艳的色彩。
屏幕展示三原色、三间色组成的图片。
（图一）色彩缤纷的田野。引导学生观察图片中的三原色与三间
色。（图二）泼彩画、（图三）漂亮的美食、（图四）降落伞、（图五）漂亮的游泳圈、（图六）美丽的彩虹。
重点欣赏图六彩虹。指导学生按顺序说出彩虹的七种色彩，红橙黄绿青蓝紫，告诉学生彩虹就是由三原色与三间色按由外到内的顺序组成的，其中的青是过渡色，所以严格的讲，彩虹是由红橙黄绿青蓝紫六种颜色组成。
师：刚才我们欣赏的由三原色和三间色组成的几幅图，漂亮吗？对，非常漂亮！
屏幕展示结论三：三原色和三间色是所有色彩中最艳丽的色彩！
作品练习，实践创作。
（屏幕展示彩色柱。）
师：这些彩色柱漂亮吗？你知道老师是怎样做成的吗？它们是先
用三原色吹画，然后再用油画棒装饰、最后有双面胶粘起来，做成一个圆柱体的彩色柱。
1、（教师播放吹画视频）用透明水彩完成。
注意事项：●挤出原色后马上用吸管吹，一直到吹完为止。●三种原色要有混合，观察混合后的色彩变化。●可以随便吹，也可吹出大树、礼花等各种图形。
用油画棒补充剩余的空间。也可以用三间色，画不同的色块
和简单的事物，用油画棒直接涂，省去铅笔稿，要大胆豪放，目的就是鲜艳漂亮。
学生分组操作，教师巡回指导。（略）
学生展示完成的彩色柱，教师讲评，照相合影。
读诵三原色三间色拍手歌
屏幕展示儿歌，教师先范读，然后师生一块拍手诵读。以加强记
忆，活跃课堂气氛。（2-3遍）
附：
三原色三间色拍手歌
三原色，红黄蓝； 色彩缤纷大世界，
三间色，绿紫橙。 有了原色就能成。
黄加蓝，变成绿； 原色间色最鲜艳，
黄加红，变成橙； 漂亮图画我最能，
蓝加红，变成紫。 漂亮图画我最能！
三年级下册《原色与间色》
教学目的：学习色彩的基本知识，认识三原色与三间色，掌握三原色与三间色的关系，欣赏大自然色彩缤纷的自然现象。
教学重点：三原色与三间色的关系，并利用这一关系进行绘画创作活动。
教学难点：多种间色的形成原理。
教 具：挂图、盛三原色及空杯四个、电话教学软件、水盆及大号水水彩笔一支。
学 具：油画棒一盒、白作业纸一张、透明水彩及吸管、双面胶等。
教学过程：
认识三原色、三间色以及二者之间的关系。
认识三原色、三间色。
师：同学们，今天我们上一节色彩知识课。请同学们打开美术教
材第一课，欣赏4-7页。我们学习《三原色与三间色》（板书）（学生预习1分钟）。
师：什么是三原色？什么是三间色？
生：红黄蓝是三原色。绿紫橙是三间色。（板书：红黄蓝、绿、
紫橙。分别对应三原色与三间色）
提出问题，引出三原色与三间色的关系。
（问题一）师：老师前几天到森林公园去写生，到了公园以后发现绿色没有带来，请你想一想，怎样帮助老师解决这个问题？
生：用黄色加蓝色就可以得到绿色！
师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有大树的图形上用黄加蓝配出绿色，教师板书：黄＋蓝＝绿，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己的大树，说出是哪两种原色调出的。
（问题二）师：老师有一次在教室画水果写生，可是画橙子的颜色没有了。请你想一想，怎样帮助老师解决这个问题？
生：用黄色加红色就可以得到橙色！
师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有橙子的图形上用黄加红配出橙色，教师板书：黄＋红＝橙，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己涂的橙子，说出是哪两种原色调出的。
（问题三）师：小明同学在美术课上画蔬菜，要画紫色的茄子，可是发现紫色没有了，请你想一想，怎样帮助小明来解决这个问题？
生：用红色加蓝色就可以得到紫色！
师：能行吗？大家试一试！（指导学生在画有茄子的图形上用红色加蓝配出紫色，教师板书：红＋蓝＝紫，并用这三种色彩的色相卡与文字相对于，以加深学生的印象），找一名学生展示自己的茄子，说出是哪两种原色调出的。
结论一：（屏幕投影）三原色可以调出三间色。
多种不同间色的形成原理。
展示六色环。
师：为什么把红黄蓝叫三原色？为什么把绿紫橙叫三间色？屏幕展示六色环。
生：因为间色是由两个原色之间混合而成所以叫间色。
师：什么色可以调配出三原色呢？三原色能不能用别的颜色调出
来呢！
生：不能！
师！对！任何色彩也不能调出三原色，红黄蓝是最初的原始的色
彩，所以叫三原色。
展示十二色环。
师：大家观察前面的十二色环，也是由三原色调配出来的，色彩
的种类比六色环增加了一倍。每种间色由一个增加到三个，分别又出现了黄绿、蓝绿，红橙、黄橙，红紫、蓝紫，这是怎么造成的呢？
生：两种原色混合的比例不一样！
师：是这样的吗？下面我们来做一个观察实验。教师把盛黄色的
水彩色徐徐倒入蓝色，让学生观察绿色的变化。
生：绿色越来越深！产生了多种不同的绿色。
同样，其它两种间色橙与紫也用这种方法进行实验，让学生观察
间色的逐渐变化。紫色可以找两个学生在教师的指导下完成。
展示24色相环。
师：这么多的色彩都是由三原色调出的，那么三原色可以调出白黑吗？不能！因为黑、白、灰是无彩色，所以说三原色可以调出任何的有彩色！
屏幕展示实验结论二：（屏幕投影）三原色可以调配出许多许多的
各种间色。任何颜色也调不出三原色。
三原色和三间色是所有色彩中最鲜艳的色彩。
屏幕展示三原色、三间色组成的图片。
（图一）色彩缤纷的田野。引导学生观察图片中的三原色与三间
色。（图二）泼彩画、（图三）漂亮的美食、（图四）降落伞、（图五）漂亮的游泳圈、（图六）美丽的彩虹。
重点欣赏图六彩虹。指导学生按顺序说出彩虹的七种色彩，红橙黄绿青蓝紫，告诉学生彩虹就是由三原色与三间色按由外到内的顺序组成的，其中的青是过渡色，所以严格的讲，彩虹是由红橙黄绿青蓝紫六种颜色组成。
师：刚才我们欣赏的由三原色和三间色组成的几幅图，漂亮吗？对，非常漂亮！
屏幕展示结论三：三原色和三间色是所有色彩中最艳丽的色彩！
作品练习，实践创作。
（屏幕展示彩色柱。）
师：这些彩色柱漂亮吗？你知道老师是怎样做成的吗？它们是先
用三原色吹画，然后再用油画棒装饰、最后有双面胶粘起来，做成一个圆柱体的彩色柱。
1、（教师播放吹画视频）用透明水彩完成。
注意事项：●挤出原色后马上用吸管吹，一直到吹完为止。●三种原色要有混合，观察混合后的色彩变化。●可以随便吹，也可吹出大树、礼花等各种图形。
用油画棒补充剩余的空间。也可以用三间色，画不同的色块
和简单的事物，用油画棒直接涂，省去铅笔稿，要大胆豪放，目的就是鲜艳漂亮。
学生分组操作，教师巡回指导。（略）
学生展示完成的彩色柱，教师讲评，照相合影。
读诵三原色三间色拍手歌
屏幕展示儿歌，教师先范读，然后师生一块拍手诵读。以加强记
忆，活跃课堂气氛。（2-3遍）
附：
三原色三间色拍手歌
三原色，红黄蓝； 色彩缤纷大世界，
三间色，绿紫橙。 有了原色就能成。
黄加蓝，变成绿； 原色间色最鲜艳，
黄加红，变成橙； 漂亮图画我最能，
蓝加红，变成紫。 漂亮图画我最能！