冀美3下 14远古的恐龙 教案

《远古的恐龙》教学设计
学习领域：造型·表现
学习目标：
1、通过欣赏交流，讨论有关恐龙的知识，增进对恐龙的客观认识。
2、在想想和创作的过程中，培养创造性思维，提高造型表现能力。
3、体验大胆想象与表现带来的艺术快乐，在古老与现实的交融中感受美术。
教学重点：仔细观察恐龙的外形特征，用绘画的形式表现。
教学难点：能抓住特征表现恐龙，并有一定的故事内容。
设计意图: 通过交流讨论教材中以及学生搜集的恐龙资料，引导学生对恐龙有进一步的认识，并在此基础上，大胆想象，尽情发挥，创作以恐龙为主题的美术作品。
教学过程设计
情景导入
各位同学大家好，你喜欢恐龙吗？老师对恐龙的起源，种类，形体，生活习性，灭绝等问题也十分感兴趣，你们在电视，电影，书，本中对恐龙的了解，比老师还系统。今天有老师不知道的恐龙的问题，还得向你们请教哟。
（设计思意图：根局学习目标，创设情境，联系学生爱恐龙的实际，以鼓励不的方式，激发学生的兴趣。）
二、探索交流
1、欣赏书中恐龙蛋化石图片，问：你知道那是什么吗？你们知道他是怎么来的吗？下面我们来看一个短片，就是关于一个恐龙蛋的故事。
2、播放电影，结合欣赏书中图片：
问题：（1）故事中出现了那些恐龙？
（2）结合有关资料简要说说你知道的恐龙的特点，
3、小组交流，合作交流，师生交流，教师引导学生交流观察，讨论中遇到的问题。
（设计意图：通过多媒体课件，欣赏有关恐龙的故事，激发学生的兴趣，让学生通过小组合作交流，自助完成对恐龙的认识过程，让学生自主思考，互助学习，解决问题。）
三、讲解示范，点拨疑点
1、在自主学习互动交流的基础上各组派代表说说你对恐龙的了解。
2、教师随机点出学生说的恐龙图片。
3、学生也可结合欣赏书中图片说明。
4、浏览学生未提到的恐龙图片。
设计意图：在自主学习，互相交流的基础上，通过媒体课件，了解恐龙的外形特点种类，为画恐龙打下基础。）
四、实践创新
1、教师先引导学生欣赏教材中学生作品的图片，说说画中画了怎样的情境。
2、课件展示小朋友的画。
3、大显身手的时候到了，用你手中的工具，材料，大胆的想象，尽情发挥，画一画恐龙。
教师巡回辅导，为学生提供各方面的帮助。
（设计意图：通过媒体课件，欣赏其他学生的作品，可以互相借鉴，教师进行有针对性的辅导和帮助，使学生的思想得到发挥，让学生较好完成作品）
五、当堂展示自己的作品，把自己的作品带到大家面前向大家介绍，师生互动，点评作品。
（设计意图：当堂展示评价，学生课堂作业直接在课堂里反馈，及时对学生的创作情况能较准确的进行分析，让学生把自己的作品带到大家面前，相互交流评价作品，可以使学生之间互相学习，增进了解，促进交往）
六、拓展延伸
将本课同学们的作品，与搜集到的图片，文字资料，玩具模型进行展示，办个恐龙文化节，
（设计意图：通过拓展活动，拓展孩子们对恐龙的想象空间，让孩子们在古老与现实的交融中感受恐龙文化，体验玩与学的快乐。）